心理健康教育与思想政治教育之关系研究

徐嘉

摘要：现如今做好思想政治教育工作的前提是心理健康教育的开展，他们两者又分为狭义和广义的关系。心理健康教育包含于思政教育之中，思政教育有效开展的基础是心理健康教育。因此，研究它们之间的关系对今后高校教育工作的开展有着深远的影响和重要意义。

关键词：心理健康；思想政治教育；关系

一、心理健康教育的概述

在进行精神文明建设的过程中，心理健康教育属于其中重要内容，主要是为了解决人们所存有的各种心理矛盾。

1.心理健康教育的概念

加强人们的心理健康教育当前备受国家关注，强化心理健康教育一方面可以使个人拥有更好的心理素质及健康人格，同时也可以为思想政治教育的更新和发展带来新的思路和途径。世界卫生组织对心理健康这一概念的进行了界定，已经普遍受到公众的认可。也可以这样说，如果一个人生理、心理及适应社会的能力上都在比较轻松的态势，那么就可以称为健康的人。根据以上分析，心理健康主要是指“一个人不仅可以对自己进行适当评价，认知自我，可以与他人保持和谐关系；而且也可以充分适应不断变化的现实环境，同时也可以将自己的身心及人格不断完善及强化；而且具有优良的自我调节的能力，同时用积极的心态对待自身认知、自身情绪及自身意志的行为。”除此以外，心理健康的概念还有广义及狭义的区别。从狭义上来说，心理健康教育的目的是防范人的心理阻碍。广义上的心理健康教育的核心是不断推进自己的身心调节及心理技能，提高自己的生活水平及心理健康水准，强化人们对社会生活的适应力，并给社会及人类创造更多的价值。

根据上述描述可知，心理健康教育就是指教育者以人们身心及心理发展特征为依据，在心理学等学科原理的基础上，使人们强化对心理健康教育知识的学习及技术培养，建立完善的心理素养、健全的人格、稳定的情感并强化意志。

2.心理健康教育的内涵

由此可见，心理健康教育的内涵有以下几个方面：首先，从心理健康教育的目标来看，它是保证人的个性发展，促进人的全面发展。从内在结构上看，它是由知、情、意、行、个性等心理品质构成的，有不同的层次。其次，从心理健康教育的内容来说，一般包含以下几点：一是实行个性健全教育，也就是以科学的三观为指导，建立优良的道德素质及自我素养，具有较强的公德，能够为他人考虑，而不应当以自我为中心，通过推理及判断，强化自身意志及情绪等。二是施行社交教育，其目的在于通过教育使人们学习人际交往的特征及规律，在训练的基础上完善交往艺术，不断强化与人和谐相处；实现群体中呈现出的自我才能及价值。三是加强适应教育，其目的在于不断强化人们对自身及环境等变化的适应，不断调控自己的烦恼，在有意识训练的基础上，掌握心理困扰的排解方法，降低心理压力，使身心更加健康。另外，还要学会认知自我、自身生理及心理的变化特点。不断积极学习不同的方法战略，并优化自己的学习过程，调整与控制自己的学习状态，并激发新的潜能，更好地适应学习。除此之外，心理健康教育的内容还包括认知发展教育、情绪稳定教育、意志优化以及心理障碍预防等。

二、思想政治教育的概述

1.思想政治教育的概念

所谓思想政治教育，有狭义和广义之分。狭义意义上的思想政治教育内容包含思想性的政治教育及政治性的思想教育；广义意义上的思想政治教育属于现代性的概念阐述及科学性的实际应用，它的内容不仅有思想及政治教育，也有道德及心理健康教育。通常情况下，“思想政治教育指的是一定的阶级、政党及社会群体按照人们的思想及品德逐步发展起来的规律。”通过有目的、有规划、有组织的行为对其成员实行一定的影响，不断让他们建立与社会及阶级需要相吻合的思想道德的社会实践活动。随着思想政治教育这一学科的设立及发展，广义上的思想政治教育定义被普遍认可，同时在社会上被充分运用。

2.思想政治教育的内涵

当前思想政治教育的定义逐步走向规范性及科学性，其内涵也应当更加清晰与明确。第一，根据思想政治教育的本质上来说，它有着明显的意识形态性。其意识形态的本质，在一定程度上决定着思想政治教育的核心任务，也就是说它是通过一定的社会阶级而形成的一种意识形态下的教育，不断为一定阶级中的政治目标及本质利益服务。第二，根据思想政治教育的性能来说，思想政治教育拥有意识及非意识形态的性能。前者是指其在政治上和阶级上展现的性能。后者指的是非意识形态的层面，比方说心理健康教育、科学素养教育及生态文明教育等方面的。应当强调的是意识形态及非意识形态性的紧密相联，由于阶级不同，其教育内容如心理健康教育及科学素养教育也会在一定程度上受意识形态的影响。第三，“根据思想政治教育的内容来说，其主要涵盖以下几点：政治教育、道德教育、思想教育及心理健康教育。”对于具体的思想政治教育，道德、思想、政治及心理健康教育的地位及作用都不同，有着不同的教育目的及任务，彼此间相处融合，实现优势资源的互补，形成思想政治教育体系。因此，根据心理健康教育与思想政治教育的内涵都具有广义与狭义之分，两者之间的关系也可以从广义和狭义的层面上来分析。

三、心理健康教育与思想政治教育的关系

1.狭义的关系

从狭义上来看，两者之间为并列关系，具有交叉重叠部分。

心理健康教育属于自然科学和社会科学的交叉学科。而思想政治教育则是属于纯社会科学。虽然从狭义上来看，两者属于并列关系，但是他们有相互交叉和重叠的部分。无论是心理健康教育还是从思想政治教育，它们的目的都是帮助人們处理好思想、心理、行为之间的关系，提高自身综合素质，以培养和造就人的全面发展。

第一，同属意识形态范畴。思政教育属于认识的理性阶段，心理健康教育属于认识的感性阶段。思想政治即指人们对客观世界认识的过程中必须有政治方向、立场、观点、鉴别力和敏锐性。心理健康即是指人在对客观世界认识的基础上有较高的行为自我调节能力。可以看到，二者都同属意识形态。

第二，教育目标的同一性。不管思想政治教育与心理健康教育它们阶段性目标是什么，但是它们的终极目标是相同的，即：促进人的全面发展。思想政治教育是教育者通过不同的方式与途径，引导、转变人的思想和行为。以达到提高人的综合素质、激发人的精神动力、激励人们为实现利益而奋斗、指导人们调节社会关系，实现心理和谐的目的，促进人的全面发展。心理健康教育是培养一个人拥有健康的心理素质，帮助他们解决认知、情感、意志等方面出现的问题，优化一个人心理素质。虽然心理健康教育与思想政治教育是分别针对人的心理状况和思想状况，从不同角度、采用不同方法开展工作，但根据上述分析可知它们总的目标都是为了培养人，促进人的全面发展。

第三，教育内容的同一性。思想政治教育是坚持社会主义政治方向，这就要求思想政治教育必须进行理想、信念、品德的教育。而心理健康教育着重增进人的心理健康水平和社会适应能力。这种能力的体现，恰恰又是以形成崇高的理想、信念、良好的道德品质为前提。因此，思想政治教育和心理健康教育都是以理想、信念、品德、意志等为重要内容。

2.广义的关系

从广义上来看，两者之间为从属关系，思想政治教育包含心理健康教育

第一，从思想政治教育涵盖的内容来看，它包含了心理健康教育。“思想政治教育的內容包括：心理健康教育、思想教育、道德教育以及政治教育等四大内容。”但是这四大教育内容并不是孤立存在的，而是彼此相互联系、相互统一的整体，并且每个教育内容都有属于自身的教育任务及教育目标，这些不同的教育任务与教育目标之间也是相互联系、相辅相成、优势互补的，它们共同构成了思想政治教育的教育任务及教育目标。然而心理健康教育不仅是思想政治教育的内容之一，也是确保其能否有效开展的基础与关键。心理健康教育简而言之就是对受教育者进行心理健康方面所涉及的知识、咨询、发展性的教育，目标是想为受教育者建立较好的心理素质，促进他们生理、心理健康的水平。所以，心理是人的所有活动举止的基础和起点，心理健康教育是实现人的心理健康成长，培育人们优良的心理素质，为其他教育内容的开展提供心理健康稳定的平台，不管是道德教育还是思想教育或是政治教育都是如此。

如前所述，心理健康教育在思想政治教育中占有基础性地位。“在思想政治教育的内容中，基础和前提是心理健康教育，先导则是思想教育，核心为政治教育，要点属于道德教育。”因此，从内容的层面来讲，心理健康教育是思想政治教育的重要组成部分，两者之间为从属关系。

第二，从思想政治教育的功能来看，它也包括了心理健康教育。思想政治教育具有非意识形态的功能，非意识形态功能指的是它的非意识形态的一面，思想政治教育的非意识形态的一面包括：心理健康教育、科学素质以及生态文明等教育。这里必须指出，意识形态功能和非意识形态功能必须紧密联系在一起，因为不同阶级的心理健康教育、科学素质教育都会受到一定阶级利益的意识形态的影响。因而可知，从思想政治教育的功能性方面来看，它也包括了心理健康教育。

第三，从相关文件来看，“德育大纲把思想政治教育与心理健康教育的关系定位为主辅关系，即以思政治教育为主，心理健康教育为辅。”由此可知，两者之间是相互补充、辩证统一的关系，心理健康教育渗透融合于思想政治教育之中，思想政治教育包含心理健康教育。

综上所述，通过本文首先对心理健康教育和思想政治教育相关内涵做出了阐述，再根据两者的内涵对他们之间的关系进行了研究。通过研究，笔者认为两者之间的关系极为密切，把两者紧密结合起来更具有合理性，更符合现实，更有利于今后高校教育工作的有效开展

因此，在推进高校教育工作的过程中，实现心理健康教育与思想政治教育二者的有机结合，使之相辅相成，共创一个和谐美好的德育工作环境，既是高校教育工作的必然要求，也具有切实可行性。良好的心理素质是大学生接受思政教育的前提，是其取得成效的重要保障。另外，良好的思想政治觉悟和道德修养也是促进大学生身心健康发展的基础。思政教育可以贯穿心理健康教育的内容和原则，高校教师可以运用心理学知识了解当代大学生个性心理特点和心理发展规律，以提高思政教育的针对性和有效性。思政教育的精神和方法也可为心理健康教育提供理论依据和方法指导，全面提升当代大学生的综合素质。由此可见，两种教育的相互结合，相互促进，有利于提高高校思政教育工作的成效，也有利于帮助大学生形成健康的人格。根据上述研究，高校心理健康教育和思政教育关系极为密切，只有正确把握和分析二者之间的关系，将思政教育与心理健康教育有机结合，发挥它们各自的优势，互补互利，相得益彰，才能提高高校心理健康教育和思想政治教育工作的成效。