国际化背景下开展大学生职业生涯规划的若干思考

周颖

【摘 要】本文通过对近年来出国留学归国学生的就业现状入手，提出了对其进行职业生涯规划教育的重要性。笔者对如何开展出国留学意向本科生职业生涯规划教育提出了若干意见，同时希望本文的研究角度也能给后来的研究者提供一些启示，以起到抛砖引玉的效果。

【关键词】职业生涯规划；出国留学

中图分类号： G647.38 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）30-0094-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.30.039

Thoughts on Developing College Students Career Planning under the Background of Internationalization

——Taking the Undergraduate students who want to study abroad as an example

ZHOU Ying

（Shanghai University Of Electric Power，Shanghai 201306，China）

【Abstract】This article starts with the employment status of returning students studying abroad in recent years. Then the importance of educating them about career planning was advanced. And the author gives some opinions on how to carry out career planning education for College Students，who want to study abroad， hopes that this research point of view can give some enlightenment to later researchers in order to play the effect of attracting valuable opinions.

【Key words】Career planning； Study abroad

1 研究背景

进入21世纪以来，在经济全球化的大背景下，出国留学已成为许多人深造、锻炼自己的选择。全国高校也在积极提倡培养国际化人才，为学生提供合作办学培养、出国访学、出国读研等教育模式，以丰富学生学习经历、增长见识。

《中国留学发展报告（2017）蓝皮书》指出，根据教育部最新数据，2016-2017年，我国留学海归已达到43.25万人，超过8成留学生学成后选择回国发展，较之前一个学年增加了2.08万人，同比增长3.97%。留学人数增速放缓，低龄留学热潮，中外合作办学迅速发展等都成为了中国留学发展的新特点。[1]

报告指出，随着出国留学人数的不断增长，海归学历的含金量不断下降，就业压力进一步凸显，“海归”就业难也正在成为一个棘手的社会问题。现如今国内外就业形势严峻，就业环境不断变化，从择业方面来说，他们的确会比本土毕业生更有语言优势，但由于出国留学花费较大，归国学生对工作薪酬要求较高，受现实因素限制他们却只比本土毕业生高1500元平均薪酬，使得其就业满意度也偏低。[2]那么，造成留学归国学生就业难其实还有一个重要因素，就是学生自身的素质，如果没有真才实学只靠和合理规划，只是随波逐流出国“镀金”已经不是现如今的“香饽饽”了。

2 大学生职业生涯规划教育的概念及意义

因此，可以见到，做好大学生职业生涯规划教育的重要性。

2.1 职业生涯规划的概念

职业生涯规划是指，对个人的定位和发展相结合的认识剖析，对决定个人今后发展方向问题的认识、分析、總结。确定今后发展的目标与方向，为选择的事业和工作进行不懈的努力，对每一段时间、每迈出一步都做好准备和策划，对实现目标的每一步骤都作出合理的安排，已达到最终实现的目标。[3]

2.2 职业生涯规划的意义

大学生进行职业生涯规划可以充分的了解、认识自己，对自己有很清晰的定位，通过对于自身的定位能够确立生涯目标，随着个人的不断进步，职业生涯也会更加完善，进行职业生涯规划也会更加健全。[4]

对于高校应届大学毕业生来说，做好职业生涯规划有利于认清自我定位，确立发展方向，明确发展目标，树立科学发展观。[5]

3 职业生涯规划教育的若干意见

3.1 职规理念，四步陪伴

大学生职业规划教育体系可根据本科学生在校四年分为四个阶段：一是入学启蒙阶段，帮助学生了解专业，激发学习兴趣和主动性。二是大学入学后至二年级，加深大学生关于职业规划的认识，帮助学生学会初步生涯规划。鼓励英语特长学生多参与语言类活动、竞赛，考取语言证书。三是大学三年级，若有学生在此时已经有明确的出国留学意向，可以鼓励学生提升社会适应能力和锻炼职业能力，积极参加社会实践、实习、公益活动等。四是大学四年级，帮助学生完成职业生涯决策的修正，精准职业定位，确定本人职业发展路径。因到四年级不少申请国外硕士项目的同学已经基本上可以确定自己的硕士学校、专业，其实也代表他们对将来从事的行业有了清晰的目标。此时的职业发展路径就更应具体、详细，包含未来出国的学业、活动、实践、实习目标。

3.2 职规导师，全员参与

鼓励成立职业生涯规划工作室，用于学术交流研讨，培养职规骨干教师，鼓励职规教师专业化职业化发展。鼓励教师外出培训，学习提升专业知识，多参观学习其他国家、地区在大学生职业生涯规划教育中的做法，结合本校特色为学生提供服务。鼓励开设跨文化学习的课程，比如中外交际文化对比、生活习俗差异对比、历史文化对比、教育发展史差异对比等内容，可让学生理解中外多元价值观的不同，形成良好的个人修养，坚定正确的价值观，合理的规划好自己的学习与生活。[6]

专业课教师在讲授专业知识时，也应延伸行业发展相关信息，引导学生探究个人职业兴趣。同样，还可以积极引入校友资源，聘请优秀校友作为职业导师，为学生撰写推荐信，用榜样的力量引导学生合理规划学习与生活。

3.3 校企融合，协作育人

因目前不少高校开设了国外合作办学专业，可采取国内高校-国外高校-企业三方合作模式，共同订制人才培养方案，并与企业需求相对接，同时完成教学、实践任务。在国外、国内都给学生提供企业实习机会，丰富学生职业实践经历，提高意识，帮助他们不断修正和评估自我，完善职业规划。

聘请行业相关高层管理人员、专家担任兼职导师，邀请他们为学生讲授行业动态，企业需求等，开阔学生视野。比如邀请有留学经历的行业精英为学生讲解留学规划、细分行业领域和工作性质，职业晋升路线等具体资讯，帮助学生了解行业信息，做好个体职业生涯规划。

3.4 国际校园，多元融合

建议建立留学校友会，一方面可以强化出国留学的校友联系与管理，打通已出国学生和将出国学生的信息交流渠道，作为朋辈职业生涯辅导的一种形式；另一方面还能强化在国外的毕业生之间的联系，让他们在国外也能找到母校校友，资源共享，有困难时相互帮助。

在第二课堂活动中，可以多举办活动，增进出国留学学生和来华留学生交流，不仅提升学校国际化教育氛围，为来中国的留学生和中国学生提供学术文化交流机会，还能让学生在了解异国文化的同时宣传我国优秀文化，促进留学外交。[7]

3.5 家校联动，长期发展

成立家长导师团，利用互联网平台与学生家长共享学校的新闻、信息，并给学生以家庭作业的形式与家长共同探讨职业生涯规划问题，随后逐步细化个人规划，尤其是在留学择校和就业观培养上，需要尽早树立正确的观念，结合个人兴趣与特长，合理作出抉择。家长需引导学生树立正确就业择业观，合理平衡就业与待遇薪资之间的关系。包括在面对文化差异的时候，如何处理人际关系，解决生活中遇到的问题，都是在留学前需要去做好心理预设的，以尽早适应留学生活，因此家长需要多关注留意学生表现出来的各方面情绪，帮助其做好充足准备。

4 结束语

十九大报告指出，就业是最大的民生。为了实施就业优先战略，实现更高质量就业，国家和各级政府提出若干有利于就业创业的政策，作为高校教育工作者，要时刻紧跟发展的步伐，重视大学生职业生涯規划教育，鼓励大学生明确个人定位、发展方向，通过自身努力不断奋斗，获取目标。并学习不断创新大学生职业生涯规划教育的内容、形式，为国家、为社会输送高层次高精尖的人才。

【参考文献】

[1]全球化智库.中国留学发展报告（2017）http：//www.ccg.org.cn/Research/View.aspx？Id=8120

[2]张留禄，姚晓垠.新形势下我国归国留学生的就业问题[J].当代青年研究，2014（04）：21-27.

[3]张益民，高扬.大学生职业生涯规划调查研究[J].教育评论 ，2014（02）：70-72

[4]班兰美，黎志健，张玉.大学生职业生涯规划现状及其影响因素[J].中国健康心理学杂志，2013，21（03）：460-462.

[5]李军.大学生职业生涯规划中的思想政治教育研究文献综述[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2012，24（05）：68-72.

[6]张璐.关于高校开展大学生出国留学指导工作体系建设的思考——以北京化工大学赴美留学人员调查报告为例[J].世界教育信息，2018，31（18）：25-28.