如何把握小学数学课堂教学的节奏

摘 要：小学数学教师把握好课堂教学节奏，能够大大优化课堂结构，使得课堂气氛张弛有致，吸引学生注意力，以及启发和激励学生思维的开拓和发散，更好地提升小学数学的教学效果。本文将探究把握小学数学课堂教学节奏的途径，主要包括教师自然教态、课堂程序和丰富视听形象。

关键词：小学数学；教学节奏；自然教态；课堂程序；视听形象

数学其学科特点包括高度的概括性、逻辑性和抽象性。虽然小学数学包含的数学知识都是最为基础的知识，但是由于学生年龄尚幼，学习能力、理解能力等各方面的能力都还需要培养和提高，在学习数学这一学科方面还是存在较大的难度的。因此，小学数学教师在教学的过程中把握好小学数学课堂教学的节奏是非常有意义的，只有把握好小学数学课堂的教学节奏，才能够更好地帮助学生学习数学知识，提高数学教学的质量水平。

一、 通过教师自然教态把握课堂教学节奏

教师的举止和表情是教态的两个方面。举止，即教师在课堂教学的动静搭配，小学数学教师在课堂教学的时候应让自身的举止与教学内容相匹配，将动与静运用得恰到好处。表情，即教师在课堂教学面部表情的变换。小学数学教师在课堂教学的时候可以通过自身严肃、诙谐、兴奋和赞赏等表情来引导学生进行学习，根据教学内容，让学生跟随教师的表情进行深入的数学知识学习。总的来说，小学数学教师在课堂教学中应保持自身自然的教态，不故意做出某些动作举止，而是通过自然的教态来影响学生，引导学生进行学习，提高学生数学学习的效果。

二、 通过课堂程序把握课堂教学节奏

小学生由于年龄尚幼，未形成良好的学习习惯和行为习惯。因此，需要教师来对其进行培养和引导，通过一定的程序提醒来帮助学生培养习惯，提高学生的学习质量和水平。如在上课前，小学数学教师便可通过“把铅笔和书本拿出来”“书本翻到某页”等提示语引导学生做好上课准备。在真正的课堂教学过程中，小学数学教师应根据学生的实际情况和实际学习需求对教学内容和教学形式进行灵活的调整，为学生营造一个良好和谐的课堂。如小学数学教师在教授《笔算两位数加两位数（不进位）》这一内容的时候，由于学生刚接触新的知识，教师首先便应放慢节奏，引导学生总结计算的方法，即要做到“个位加起、数位对齐”；学生在明确计算方法和掌握较为熟练的时候，教师便可加快教学节奏，更好地对学生的知识掌握进行巩固和提高。此外，小学数学教师还应在每一堂课都为学生留下思考和回顾的时间及空间，教师可以在正式上课前让学生用两到三分钟的时间回顾上一节课所学习的知识，以及明确自身对于新课的疑问，通过回顾巩固已学知识、疑问明确自身学习的重点；在学生进行作业之前，教师也应让学生进行一到两分钟的讨论，共同思考和交流该堂课所学习的内容，自身的学习心得，如何更好地进行答题等等；在学生作业完成之后，教师可以让学生进行作业互改，留两到三分钟给学生进行作业的检查、批改和评价。通过这样的方式，调动学生的学习积极性和主动性，使得学生体会到学习的乐趣和意义，能够更加地享受学习，在这样一个节奏适中的课堂教学中更好地学习数学知识，丰富自身知识。

三、 通过丰富视听形象把握课堂教学节奏

丰富视听形象即教师在课堂教学的过程中让学生的视觉和听觉发生一定的变化，这种变化通过多种图像和声音交替产生。传统课堂中，学生面对的仅仅是教师和黑板两个图形，过于单调乏味，使得学生学习积极性和学习主动性难以得到调动。但是，信息技术不断进步发展，多媒体技术也随之出现并发展，因此小学数学教师在课堂教学中可以通过一定的声音、图片、动画和视频等来辅助教学，把握好整个课堂的教学节奏，让整个课堂能够生动和形象起来，吸引学生的注意力。如小学数学教师在教授乘法的时候，便可通过多媒體来帮助课堂教学节奏的推进。乘法以加法为基础，教师在教授乘法的时候可以通过画苹果的方式来进行教学，可以一排五个苹果，有三排，然后分别写出加法的算式和乘法的算式。但是这如果靠教师用粉笔和黑板来进行是很耗费课堂教学时间的，所以小学数学教师可运用多媒体来进行，在展示的过程中向学生进行细致的讲解，帮助学生更好地理解和掌握乘法的相关知识。丰富视听形象，能够帮助学生更加直观地对知识进行理解和掌握，加快课堂教学的节奏，提高教学的质量水平。

四、 结束语

小学数学教师在教学的过程中把握好课堂教学的节奏是非常重要的。小学数学教师只有把握好课堂教学的节奏，将知识有条理、有逻辑地传授给学生，学生才能够更好地掌握数学知识，减轻自身的教学负担。同时，学生学习数学知识，提高学生自身的思维能力和逻辑能力，帮助学生在其他学科能够更好地进行学习，从而更好地实现学生的全面健康发展，实现素质教育的目的。

参考文献：

[1] 陈云亚.浅谈小学数学课堂教学的节奏感[J]. 新课程（小学），2012，（10）：156-157.

[2] 孙忠干.构建和谐的小学数学课堂教学的教学节奏[J]. 新课程（中），2011，（06）：10-11.

作者简介：王国乐，甘肃省武威市，武威新城区第一小学。endprint