德分考核在高校学生管理中的运用及探索

朱培培

（南通理工学院 汽车工程学院，江苏 南通 226000）

1 德分考核学分实施的指导思想

德分考核的实施应当符合学校的各项规章制度和相关要求下制定，具体实施的指导思想是坚持育人为本，德育工作是针对人的工作，每一位在校大学生作为考核的对象；德分考核德育教育为先，是对学生在思想、道德和心理健康等方面的德育教育。德分考核落实到高校学生工作管理中，考核到学生在校期间的综合表现，对学生的健康成长成才以及学校学生管理工作具有重要的导向、动力和保证作用。高等学校必须把德育工作摆在教育的首要位置；真实反映大学生素质发展情况，促使高校大学生全面发展。

2 德分学分实施的主要内容

大学生德分学分实施的内容主要包括：思想修养、学习态度、身心素质、行为习惯和实践活动五个方面。具体的细则是将学生日常管理中上课的出勤率，包括不迟到、不旷课、不逃课、不玩手机等；学习成绩的合格率，包括各门课程的及格率、等级考试技能考证的合格率以及参加各项技能大赛所获得的成绩；积极参与各项实践活动，包括学生在课外实践的暑期社会实践，在各学校社团学生会组织参与的基本情况等。

（1）思想修养德分考核。作为当代大学生，从入大学的第一天起树立维护社会校园安全稳定的意识，不参加集会及游行上访等非法活动。政治上要求进步，递交入党申请书，在同学中发挥模范带头作用。

（2）学习态度德分考核。进入大学的校园，学习必须由被动转向主动，具有明确的学习目标。在大学里，端正自己的学习态度，完成自己的学习任务和学分考核课程，作为班级班干部争取在班级及学院发挥骨干作用，做高校老师的班级管理中的得力助手，争取学院三好学生、优秀学生干部、优秀团干等荣誉称号。在学院各项技能大赛活动中争取各类各级荣誉称号。发表论文、科技创新活动等有关奖励。

（3）身心素质德分考核。身心素质是身体素质与心理素质的合称。身体素质是指大学生应具备健康的体格，学生在校期间体质测试达到合格。积极参加运动会等各项体育活动，调动学生积极参加运动会项目，全面发展在校大学生的身体耐力与适应性。积极参加各类社团，在学习的基础上要学会锻炼各项实践能力。

（4）行为习惯德分考核。学生日常表现应当包括学生早晚自习出勤率、上课出勤率、上课迟到早退逃课问题、上课不玩手机、宿舍不使用大功率电器、不私拉乱接、不在宿舍区吸烟及宿舍卫生方面等；班级建设方面应当包括班级各项活动班会、担任班级班委情况等细则来确定学生在校的行为习惯。

（5）实践活动德分考核。认真完成学院规定的学习实践、学习任务，积极参加社团组织、社会实践、志愿服务、卫生清洁、校园劳动以及各类竞赛活动，积极参加各种讲座和学术交流。积极参加寒暑假社会实践活动，认真撰写社会实践调查；通过实践锻炼提高自身的社会适应和竞争能力。

3 德分考核标准的思考

（1）分值设定。高校大学生德育成绩必须合格方能拿到学分，取得德育学分方能取得毕业资格，学校设定分学院管理，学院下面各班级执行德分考核。每个班级每学期对每位学生德育成绩评定一次。德育分达到60分合格，其中思想道德修养和学习态度合计不少于6分，身心素质和行为习惯不少于8分，实践活动不得少于30分，以上都合格德育成绩评定合格。每学期德育成绩低于70分者不得参加各类奖项和荣誉的评定，当年不得获批组织发展。

（2）德分考核实施的办法。班级德分考核应当明确规定出加减分细则，作为日后评优评先的有效依据。例如在某高校辅导员日常工作中总结，根据班级学生情况，德分考核管理采用辅导员老师监察引导、各班级成立德分考核委员会小组相结合，每月一次进行德分考核分计算结果公示，每项加减分事项执行书面证明，做到班级管理不失公平，阶段性管理具有时效性，以阶段性的德育考核促动加强班级建设。在行为习惯中及时制止不良行为，给予优秀表现肯定，鼓励班级工作积极开展。把各项基础分、加分、扣分等进行累计计算，依据最后计算得分排序，确定优秀以及合格情况。

4 德分考核实施效果

德分考核是一种新的德育管理制度，它是在高校管理中将德育的内容和环节学分化,将德育的过程和结果数字成绩化，以具体化的数字体现管理中的具体实施过程，掌握学生在校期间每天的日常综合表现，成为学生管理跟踪学生日常行为规范的准则。德分考核在高校学生管理中有利于加强班级管理意识，完善班级管理机制，有利于鼓励学生争先创优，全面发展，健康成才。

［1］赵福华.高校学生管理的出发点和与归宿点［J］.天津市财贸管理干部学院学报，2004，（2）.