职业技术学院计算机教学改革探索与实践

2018-01-31何巍

时代农机 2018年1期

何巍

（湖南交通工程学院，湖南衡阳 421009）

随着先进科学技术的持续发展，计算机逐渐成为了生活及生产的必需品和重要手段。尤其是在一线生产、一线服务、一线管理方面，更是与计算机密不可分。据调查数据表明，企业对掌握多种生产技术、具有优质的职业素养和深厚计算机教学背景的职业技术院校毕业生的需求日益增多。但由于职业技术教学的不断扩张，国家青年数量的消减，导致教学资源发生不平衡的情况，积极改革创新职业技术院校计算机教学，提升职业技术院校学生自身计算机综合素养，从而提高学生在社会当中的竞争力和职业技术院校的综合实力。

1 职业技术院校计算机教学的特点

（1）实践应用性特点显著。职业技术院校计算机教学的设置，其根本目的在于学生自主计算机应用操作技能的提升，提早适应未来社会当中的职业需求，由此可以得知，职业技术院校计算机教学的实践应用性特点非常显著。院校可以利用计算机教学理论，帮助学生更加系统的理解计算机教学的相关知识，为后续计算机教学应用奠定基础。另外，院校还可以通过学生上机实践，提升学生自主计算机操作能力，为学生在未来的实际工作中提供强有力的支持。

（2）教学体系内容更新较快。计算机技术的迅速发展，使有关计算机的新型系统、新型软件和新型技术不断创新，想要学生能够在毕业之后实现计算机应用的对接，那么职业技术院校计算机教学体系内容必须具有开放性和创新性，这样的特殊性质，为职业技术院校计算机教学的授课教学提出了更具有难度的要求。要求院校与教师在计算机教学过程中应不断创新理论知识，及时改变教学方式与思路，从而使计算机教学能够紧跟计算机技术的发展脚步，提升职业技术院校计算机教学的总体质量与效率。

（3）引导学生良好的上机操作观念。计算机教学的实践应用决定了院校必须重视学生计算机上机实践教学的环节。但由于职业技术学院的招生范围较广，导致不同学生之间的计算机水平差异大。对于部分学生而言，在没有进入校园时就已经熟知了计算机的基本应用与操作，而对另一部分的学生而言，可能在进入校园之前并没有自主应用过计算机，这种差异导致在上机教学中，有的学生认为上机实践是一件可有可无的教学，而有的学生则会对上机实践充满新鲜感，会把上机教学的课时当做娱乐实践，因此，在上机教学的过程中，授课教师应正确引导学生应用计算机。

2 职业技术院校计算机教学改革探索与实践

（1）改变计算机教学理念。教学理念作为教学当中的灵魂所在，是有效推动教学的动力。计算机教学应遵循以先进科学的教学思想为核心，激发学生对计算机教学的学习兴趣、培养学生自主创新及实践的能力，强化教学创新，积极研讨提升计算机专业教学效率与质量的策略，实现开放性半血，培养符合社会实际需求和高素质计算机人才。另外，职业技术院校还应依照社会的发展需要，设置相关课程，比如动画制作及网页制作等，做到不仅能够符合社会对计算机教学的需求，还能激发学生对计算机教学的学习热情。

（2）强化学生自主学习与合作学习。计算机教学的实践性质决定了在教学过程中开展学生自主学习与学生合作学习的重要性。在学习计算机教学的过程中，授课教师应主动引导学生利用小组合作的方式进行学生之间的互动合作学习。通过计算机教学课程目标的制定，分化学习的学习内容，进行科学的归纳总结，通过完成任务的方法整理问题，并下达到学习小组中，在小组成员相互讨论与学习后，将计算机教学的理论知识或者学生完成任务的过程，利用多媒体教学设备在课程中向学生进行展示，并且讲解，最后由教师对展示内容进行评价与改正。通过这种学生之间的互动，教师与学生之间的互动和学生与计算机之间的互动方式，能够提升学生开展自主学习和相互合作的学习积极性，使职业技术院校计算机教学的效率与质量，可以在轻松愉悦的氛围中得以提高。