绿茵点亮梦想 课程绽放精彩——全国校园足球特色学校苏州工业园区跨塘实验小学校园足球工作经验介绍

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苏州工业园区跨塘实验小学始建于1912年，是一所有着深厚历史文化底蕴的百年老校。历年来，学校在全面实施素质教育的同时，着力于体育教学的新突破，积极开展体育活动，曾先后获得苏州市足球先进学校、苏州市德育先进学校、苏州市体育教学先进学校、苏州工业园区特色AAA级学校等荣誉，连续多年作为园区体艺工作先进学校。

随着园区教育现代化的深入推进，学校的办学条件也在不断改善，现学校不仅拥有高标准的实验室、图书室、体育馆、多功能厅、微机教室、塑胶田径运动场等设施设备，还配备了高端的未来教室和虚拟广播电视台。学校始终秉承“以人为本”的教育、教学管理理念，贯彻“切合实际，关注过程，着眼细节，重在落实”的“切实教育”理念，大力实施精细化、人文化、科学化、规范化的办学策略，打造生态教育品牌，实现了跨越式发展，提升了学校品位，全面提高了学校的办学水平。

跨塘实验小学提出“一校多品”的发展战略，以“课程体系建构”为抓手，不断提升学校教育整体实力。该校把体育教学作为重点突破口，尤其重视足球教学活动，作为首批全国校园足球特色学校，学校根据国家校园足球的发展方向，在校领导支持下成立了足球特色发展小组，结合自身学校的性质和特色，制订了一系列长期有效的发展方案。学校于2013年编写了校本教材《足球》，并将足球教学引入课堂，在各年级中按班级组建足球队，每年举行“校长杯”足球联赛。该校成立的校足球队在近年来苏州工业园区的足球比赛中长期位列第一，并代表园区参加苏州市足球比赛，学校男、女足球队在市级比赛中成绩基本保持前列。下面就该校在校园足球课程设置及特色课程改革、校园足球社团、精英校队建设、校园足球文化推广等方面的开展情况和经验与大家进行探讨、分享。

一、构建足球特色课程，普及校园足球人口

根据国家学生体质健康标准和校园足球特色学校的要求，为了让全校学生加深对足球的了解，在课程中练习并掌握足球技能，从而激发学生对足球的兴趣，“足球课程进课堂”是该校一项常规的课程设置。

1.专业引领，促进课程有效发展

学校将足球课程纳入课程设置，尝试与校外足球俱乐部合作，每周开设1节足球课，由学校的专业足球教师主导，俱乐部的足球教师辅助任课。根据学校足球特色项目开展的要求，充分利用与校外足球俱乐部的合作及本校足球教师专业的优势，经过专家指导、引领，研发符合实际的足球校本教材，制订教学计划及教案。在校本教材中既注重理论的指导，又注重基本技能的传授，还融入了一些足球游戏，提高学生参与足球的兴趣。同时对学生进行礼仪教育，让德育教育贯穿于足球课程之中，从而培养足球的团队精神，使学校的足球课程更具有效性。

2.分级培训，完善课程评价体系

学校在常规足球课程设置的体系下，经过阶段发展逐步得到升华，推进足球特色课程的改革。特色课程具体做法为：将2个自然班的足球课安排在同一节课，根据学生的能力水平将其分为不同的技术层次组进行分层教学，设定明确的硬性进阶条件，同时针对不同层次的学生制订了不同层次的课程内容、目标及要求（详见学校足球特色课程建设方案）。

足球特色课程的制定完善了足球课程评价体系，让每个学生在进步的同时能够获得更多的自信。以足球课程为基础，以特色课程改革为抓手，以开展“校长杯”班级联赛为手段，切实提高校园足球的整体水平。

跨塘实验小学足球特色课程建设方案

对象：一至四年级在校学生

根据《国家学生体质健康标准》和校园足球特色学校的要求，制订了学校的足球特色课程，计划课程如下：

二年级上：两周一节，单人单班

二年级下：一周一节，双人双班

三年级上：一周一节，三人双班（引进一名专业足球教练为助教）

三年级下：一周一节，三人双班（引进一名专业足球教练为助教）

四年级上：两周一节，单人单班

四年级下：两周一节，单人单班

课程形式：单班课程：

1.单班兴趣课程：针对二年级学生（没有足球基础）上半学期开设足球兴趣课程，利用体育课时间，专门上足球游戏课程，激发学生对足球的兴趣。

2.单班基础课程：针对二年级学生（没有足球基础）下半学期开设足球兴趣课程，利用体育课时间，专门上足球基础课程，增强学生的足球基础。

3.双班分层课程：针对三年级学生，通过排课把两个班的体育课排在一起，通过对学生的基础测试分成三个层次的班级上课。

A班——校队训练模式课程：根据足球基础测试，把两个班级中足球基础较好的学生分在一个组里，使用训练队的训练方式授课，迅速提高学生的足球技能，达到快速练习的目的。

B班——预备队训练模式课程+常规课程练习：根据足球基础测试，把两个班级中足球基础一般，但是足球兴趣浓厚的学生分在一个组里，使用基础训练方式授课，巩固学生们的足球基础。

C班——素质和基础+兴趣课程练习：根据足球基础测试，把两个班级中足球基础一般，对足球不是特别感兴趣的学生分在一组，运用素质练习和基础练习相结合的方式，加入足球游戏，加强学生的体质，提高他们的足球兴趣。

二、推进足球社团建设，打造精英足球校队

学校在做好校园足球普及教学的同时，抓实校园足球社团建设，努力打造学校的精英校队，并且与校外足球俱乐部建立合作关系，俱乐部高水平的教练团队及其丰富的社会资源为校园足球提供了更宽广的舞台。

1.组建社团，扩大足球人口规模

根据校园足球特色学校的要求，特色学校的特色项目参与人数必须达到50%以上，仅靠校队不足以达到此项标准。但学校还存在很多对足球项目具有浓厚兴趣的学生，针对此类学生学校在每个年级组建足球社团，对于社员的选拔制订了具体且较宽松的条件要求，社团每周开展1～2次的社团活动，每次活动时间为1小时。社团的另一个用途就是接纳足球校队被淘汰或为减少训练次数的队员，同样在社团练习成效显著的学生会在一段时间后补充到校队，这样足球社团与校队能形成一个循环。

2.层层选拔，打造足球校队精英

根据苏州市市级比赛和苏州市工业园区区级选拔赛的规章制度，学校制订了以下建队设置：根据条件，男生每两个年级为一个学龄段，分别组建队伍：一、二年级队伍20人左右，二、三年级队伍20人左右，三、四年级队伍20人左右，四、五年级队伍15人左右，五、六年级队伍15人左右，共计5支男生队伍；女生队伍因存在特殊性，建立一支小队和一支大队，逐年更替，避免出现断层。校队选拔有着严格的要求，学习成绩、自身兴趣、家长支持度、足球天赋，这4项为主要的选拔条件。每年的选拔从一年级下半学期开始，选出20～40人，经过逐步淘汰，最终留下的成为校队的精英队员。几支校队坚持常年训练，固定一周四练，每次训练90分钟左右，所有队伍均由校外足球俱乐部专业教练团队和学校足球专业体育教师一同负责训练。足球俱乐部拥有丰富的社会资源，可以让校队的队员有机会参加其组织的不同年龄段的俱乐部联赛，与市内、省内乃至全国的高水平球队进行友谊赛、邀请赛。在训练与比赛相结合的过程中，队员们找到了自身的不足，发现了与高水平球队的差距，足球素养得到了进一步的提高，不仅为高水平的球队输送人才，也为孩子提供新的发展道路。

三、推广校园足球文化，打造精致足球品牌

为营造浓郁的校园足球氛围，在学校领导的支持下，该校校园足球文化推广在飞速前进，让每个学生在不知不觉中了解、触碰足球。

1.环境渲染，建设校园足球文化

为保证足球课程的开展，学校因地制宜，新建了漂亮的五人制足球场地，并在足球场边布置了足球文化墙，定期布置宣传足球的橱窗，在醒目位置增设了足球的荣誉展柜，利用电子屏幕随时报道学校足球发展的近况，让在校学生无时无刻不在碰触着足球，感受足球所带来的快乐。

2.多彩活动，激发学生足球热情

学校每年定期组织“校长杯”足球班级联赛，为学生在足球课程中学习到的知识和技能提供施展的平台，让他们在比赛中获取更多的自信。与学校突出“吴文化”特色的木樨课程相结合，组织开展木樨足球等相关的亲子游戏，让家长一起参与，一起感受足球的快乐，更多地获取家长的支持。

回顾过去欣慰而自豪，展望未来任重而道远。跨塘实验小学多年来以校园足球特色课程为基础，以社团、校队建设为抓手，努力打造并实现孩子心中的足球梦想。在今后的日子里，相信全体“跨小人”将继续不断努力探索，为学生打造一个稳固的足球舞台，让足球特色这株幼苗更加茁壮地成长。