浅析儿童绘本的美学价值

陈磊+朱文怡

摘要：儿童绘本在当下儿童读物中有着非常重要的地位，是儿童进行阅读活动的重要途径。鉴于其采用绘画的特殊形式进行情感表达，儿童绘本还有着一般文字型文学作品所缺乏的美学价值。本文的关注点即在于从内涵与外延两个角度，探讨儿童绘本中借助艺术进行情感表达的同时，所蕴含的美学价值。

关键词：儿童绘本；美学价值；情感表达；艺术载体

儿童绘本是指主要以绘画，并附有少量文字解释的图书。时下儿童绘本日益受到广大儿童读者、家长以及儿童教育专家的喜爱与推崇，在儿童读物市场中所占据的比例也在不断提升。这种受到追捧的现象并非毫无根据，而是与儿童绘本这一类型的图书选择的情感与思想表达方式息息相关，其中蕴含的美学价值更是对读者群体产生了巨大影响力和吸引力。一些业内较为知名的儿童教育专家更是对儿童绘本未来的发展走向非常看好，甚至认为其为二十一世纪儿童读物的最有潜力的发展方向。

一、 儿童绘本外延的美學价值

从最基础也是最直接的角度而言，儿童绘本的美学价值的外延体现为其精美的装帧设计。虽然说当下各个类型的儿童读物都尽量在这一点上做到完美，但无疑儿童绘本是这个领域的佼佼者。笔者通过实际的观察调研发现，市场中表现良好的儿童绘本的装帧设计上一般有着以下基本特点：首先是适应儿童审美取向的封面以及封底。作为最直接展现一本儿童绘本美学价值以及吸引力的部位，封面设计多为生动可爱同时又有精致细节的卡通人物形象，在儿童还未开始进行正式内容的阅读时便产生了“美的感受”。其次是儿童绘本的环衬扉页，这属于内部的细节设计，但是也展现着设计者的美学功底以及审美品位，在儿童进行阅读以及翻阅的过程中不自觉地受到“美的熏陶”。另外还有儿童绘本所涉及的开本的大小。虽然这一点的价值通常被忽略，但实际上，对于儿童能否进行愉快的阅读，良好的感受书本所想要传达的美学价值有着重要的作用——设计者需要根据儿童的普遍阅读习惯以及特点，决定最适合儿童进行阅读的开本大小，从而有利于在“硬件设施”上帮助儿童进入作者所试图营造的“美的环境”。最后是儿童绘本中图文的配合，也属于外在细节上的搭配。而由于儿童绘本以绘画为主要内容，仅有少量文字加以说明，因此错落的图文配合对整体的情感表述影响并不很大，但是一致的图文展现的不止是有序的逻辑和故事表述，更是一种和谐的美学表达，展现的是作者的艺术品位。

因此，这些儿童绘本外延上体现的美学价值，丰富了其内涵价值，并使得绘本自身形成完整统一的美学风格，从而进一步有助于为尚处于“美学观”尚未形成的儿童们培养良好的“美学习惯”，传达出儿童绘本作者试图表现的审美倾向。

二、 儿童绘本内涵的美学价值

儿童在对绘本有了初步印象之后，随后进行的便是深入地阅读，而这才是儿童绘本最核心的美学价值所在。首先是儿童在进行阅读时获得的直接的、主观性的审美体验。由于儿童绘本以绘画为主要表达形式，因此绘画就是儿童的主要审美对象。上乘的儿童绘本必然有着较高的艺术品位，这包括两个方面的内容，一是绘本作者所体现的绘画功底，这是最直接的美学体现。精心绘制的绘本必然带给儿童读者以美的享受，比如Ole Pisom和Richard Scarry合著的儿童绘本《I Am a Bunny》，其中的主人公在绘制上有着丰富的细节，绘本整体也有着非常和谐的色彩搭配；二是绘本内容的选择上，必然是契合儿童的审美特点以及认知水平，并且体现着儿童世界天真、善良、欢快，同时又传递着美好的价值观，甚至这些绘本也能够使得其他年龄阶段的读者在进行阅读后，能够被唤起尘封的童心。这一类的儿童绘本题材牵涉广泛，如人与自然、人与动物、人与他人等，其中比较有代表性的作品有艾玛·戈德霍克创作的系列绘本《小狗帕比》、《小羊兰姆》等，借助动物的视角与故事，去触碰儿童内心的美好世界，从而唤起儿童内心深处的情感共鸣时，传递“爱与美”的价值观，在潜移默化中对儿童进行美的熏陶，有助于培养其美丽的心灵和健全的人格。三是绘本的故事内容与表现形式的有机统一。儿童绘本的作者一般会根据不同的表达内容选择适合的表达形式，比如一些内容属于天马行空的想象类儿童绘本，通常选择较为抽象的艺术表达形式，从而通过非具象化的艺术表达塑造儿童的想象力，为其未来的创造力提供有力的生长土壤与环境。而一些对儿童生活中的某些场景进行抽取后，进行艺术表达与再现的写实类绘本，则有助于提高儿童对现实世界的感知水平，有利于为儿童在未来生活中擅于发现自己身边“美的事物”打下良好的基础。

三、 结语

优秀的儿童绘本中所饱含着丰富的艺术细节以及情感表达，体现着其作为儿童读物中独特类别的美学价值。这种类型的美学价值表达将情感等融入到绘画、文字、装帧等各处，传递着艺术家的美学情怀，为处于人生认知发展初期的儿童塑造着良好的美学感官，为儿童以及其他各个年龄段的人们带来一场有关“美”的视觉盛宴和“美”的心灵洗礼。

参考文献：

[1]朱珈琳.几米成人绘本的儿童视角研究[D].河南大学，2014.

[2]蔚一潇.美丽和幸福的种子——小议儿童绘本的美学价值[J].当代学前教育，2010（08）.

[3]肖锋.儿童绘本的设计美学思考[J].现代装饰（理论），2016（05）.

[4]佘慧莉.绘本的情感化设计——以学龄前儿童为研究对象[D].安徽工程大学，2014.

作者简介：

陈磊，朱文怡，江苏省徐州工程学院。endprint