Aischool云课堂在初中地理课堂中的应用研究

徐咏飞

摘 要：移动学习是信息时代教育变革的必然。它极大地改进了人们获取知识与再造知识的途径。利用互联网和信息化学习终端获取教育资源和开展课堂教学成为信息化教学的主要途径和方式。

关键词：Aischool云课堂；初中地理；疆域

一、 Aischool云课堂应用于初中地理课堂的优势与挑战

以一线地理教师的角度分析，初中地理课堂应用信息化教学终端有以下的优势：

1. 延展课堂

现代初中学生获取知识的途径非常广泛，所以对于學科教学而言，也应该尝试开辟课堂之外的学习时间。这种学习绝对不是指作业，从笔者自己任教的班级来看，从未布置过地理的课后作业，一切作业都是在课堂45分钟之内完成，坚决不增加学生学习负担。

但是没有作业，并不等于不学习地理。Aischool云课堂就开拓了这样一种方式，比如创建预习和研讨，Aischool云课堂所搭载的平台Aibook通常都会非常吸引学生关注，学生尤其是男同学会非常喜欢探索和发现Aibook上的各种功能和项目。这就把学生在其余平台获取信息的时间争取过来，通过阅读平台上老师提前设置的相关资料，学生可以获得相关的学科知识。这种方式的学习效果远胜于课堂上讲解的45分钟。

2. 有助于培养地理核心素养

核心素养的培养途径绝不仅仅依靠于信息化终端的培养，初中学生地理核心素养的培养任重而道远。Aischool云课堂对于学生地理核心素养的培养最大的优势在于区域认知核心素养的培养。区域认知是地理学科区别于其他学科的一个重要特点，区域认知核心素养培养的根本途径在于地图的阅读和处理，传统教学由于时间空间等的限制，基本不可能进行地图的一对一的阅读能力培养和阅读习惯养成。Aischool云课堂搭载Aibook终端，可以很好的解决这一问题，利用云平台的班级视图、实时拍照等功能，教师可以清楚地了解每一位学生对于地图的处理，及时掌握学生动态。

3. 促进学生多元智能发展

借助Aibook终端，学生不仅可以学习地理，其他学科能力也会得到提升，如本节课中，学生首先欣赏了音乐，在上课过程中除了口头表达之外，还可借助平台以文字、图片、视频等各种形式，显示自己的学习成果，为教学评价提供具体依据。

二、 利用Aischool云课堂实施地理教学优势非常明显，但也存在很多挑战

1. 家长的认可和支持

初中学生正处于青春发育期，不论是从身体角度还是从思维角度都处于一个非常关键的时期，家长从初高中衔接，考试成绩以及视力发育等各方面都对信息化终端提出质疑。

2. 教师教学能力的提高

信息化终端应用教学对教师来说也是崭新的经历，不论是年轻还是年长教师接受起来都需要时间，从学习到在教学中熟练应用，这需要一定的过程，尤其现在信息化终端复杂多样，没有统一标准，这更是教师学习信息化终端的巨大阻力。

3. 设备支持的挑战

信息化终端非常依赖网络，网络条件的好坏极大影响授课效果。一旦上课过程中网络支持或者硬件设备出现问题，都需要一段时间和相关专业人员来处理。

三、 案例分析

四、 结语

Aischool云课堂作为信息化教学终端，在很大意义上改变了地理课堂，改变了学生学习地理的模式，极大的推动了学生自我学习能力的发展，一定程度上提高了学生学习地理的兴趣，同时在很多方面开拓了教师的视野，促进了学校地理教学的向前发展，虽然在学科教学过程中教师面临着不少的挑战，对设备也提出了更高的要求，但其依据自身独特的优势，一定会成为传统教学的有力补充。

参考文献：

[1]朱晓亮，杜旭，李浩，曹文卓.基于MOOC的高校移动云课堂设计与应用研究[J].中国教育信息化，2016，（14）.endprint