润物细无声 细节见真情

毛菲

摘要：家校合作在班主任工作中的地位不容忽视。班主任工作是一项细致艰巨、繁琐复杂的工作，它要求教师充满爱心，工作耐心，还应有敏锐的洞察力和科学的管理方法。如何充分发挥家校合作的力量，将德育与家校沟通巧妙地结合在一起，成为班主任工作中面临的新问题。

关键词：班主任；班级工作；道德讲堂；家校合作

班主任工作是一项细致艰巨、繁琐复杂的工作，它要求教师充满爱心，工作耐心，还应有敏锐的洞察力和科学的管理方法。回顾自己的班主任工作历程，总结出三个关键词：细心、细致、细究。

古语有云：天才大事，必作于细。不论做什么工作，都要重视小事，班主任工作亦是如此。班主任工作需要细心，细心观察学生，细致了解情况，细究问题根源，把握工作中的细节，酝酿过程中的细节之美。细节是一种长期的准备，是一种习惯。曾有一位名人说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”大多数班主任都在工作中养成了一种习惯——细心关注学生情绪变化。

初二下学期的初夏，我发觉孩子们的情绪比较低落，课后了解得知，原来是因为即将到来的儿童节不再属于他们而感到失落。十四岁，是青春路上的第一个驿站，意味着同学们走过了孩童时代，意味着他们走进了青春韶华。不想长大，可能是每个孩子的心声。简单的口头说教不足以安慰他们的心灵，深思熟虑后我决定利用学校的传统活动道德讲堂课为全班同学举行一场主题为“自立自强 青春飞扬”的十四岁成人礼。我把这个想法告知给家长们，并给他们布置了一项特殊的“作业”——给十四岁的儿子（女儿）写一封信。家长们非常配合，认真及时地完成了“作业”，同时我还邀请了几位家长来校一起参加活动。既然是成人礼，当然需要一点仪式感，于是我特意从网上为全班学生每人订制了一枚特别的纪念章。成人礼当天，学生代表讲述身边人自立自强的故事、同学们从经典诵读中认识到自立自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。“自立自强意味着从今天开始，告别浮躁、懵懂和迷茫，迎来沉稳、睿智和坚定；从今天开始，告别无知、幼稚和幻想，迎来充实、从容和高昂。学会感恩，学会担当，这也正是父母对你们的期望，下面让我们静静聆听妈妈的心声。”当我的话音落下，一位母亲面带微笑噙着眼泪读出了她写给孩子的第一封信，在信中我们听到了妈妈对儿子的期望与祝愿。家长们平时习惯唠叨，青春期的孩子又时常叛逆，一封信似乎一下子拉近了家长与孩子之间的关系，这也许就是文字的温度，温暖着两代人的心灵。在场的家长和孩子，瞬间产生共鸣。跨入青春之门，走上成人之路。我与家长们一起摘取纪念章送给同学们，这枚小小的纪念章，是礼物，是纪念，也是承诺。“今天我们以少年之名义郑重宣言，我们是英雄的子孫，未来是属于我们的时代，学习英雄的精神，接过英雄前辈的旗帜，从现在起，坚定立志，把祖国的强盛当作自己的梦想，我们宣誓：诚实、善良、勇敢、自信、自立、自强，做伟大祖国的接班人！”仪式在全体同学铿锵有力的宣誓中圆满结束。摘取童年的硕果，播撒青春的希望，自立自强需要克服依赖性、增强自立性、克服自卑感、做生活的强者。成人礼结束后，许多家长在班级群里留言，家长们表示十分感谢这次活动，让他们看到了孩子的成长。一位父亲感动地说女儿送了电动牙刷给他，希望经常出差在外的他能够多注意休息，这是第一次收到女儿送给他的礼物。更让我惊喜的是孩子们在成人礼之后也振作精神，积极备战期末考试。

作为一名班主任，需要时刻关注学生的情绪变化，尤其是面对着着急长大却尚未成熟的初中生。他们常常习惯用自己的方式处理问题，用自认为正确的方法躲避父母关爱的目光，甚至有时候冷漠地无视家长的关心。孩子渴望自由的空间，需要被理解，家长却苦于无从下手，期待与孩子敞开心扉却总是被拒之门外。家校合作的力量如何最大化体现成效？我认为，这除了班主任的细心发现之外，还需要教师的细致工作、细心探究。开展道德讲堂课之前，我做了大量的准备工作，从课程主题的选定到朗诵篇目的确定，从布置给家长的特殊“作业”到家长代表的选定，从纪念徽章的订制到板报的设计……每项工作看似细微，却又环环相扣，需要反复确认不能有疏漏。学生的积极参与和家长的支持配合使得这堂课获得了肯定，最重要的是发挥了家校合作的教育力量，给学生的心灵带去了一丝触动，也为父母和孩子搭建了一座沟通心灵的桥梁。

一堂普通的道德讲堂课，一个简单的成人礼仪式，带给我的不仅是收获，更多的是思考。从拒绝成长到成长，是每个人的必经之路。青春期的中学生，会迷茫会失落，作为他们的引路人，需要我们关注细节，把小事做细、做透，细心发现问题，及时处理，而行之有效的方法是渗透在这细节之中显现的真情，恰似流入他们心底的一泓清泉，润泽着一方心田，滋润着他们不断成长。

参考文献：

[1] 李镇西.做最好的班主任 [M].漓江出版社，2008.

[2] 万玮.班主任兵法[M].华东师范大学出版社，2009.

[3] 黄佑生，苏启平.好班主任是这样炼成的[M].湖南师范大学出版社，2011.

[4] 叶存洪，胡小萍.好班主任是这样炼成的[M].华中师范大学出版社，2011.

[5] 魏书生.班主任工作漫谈[M].文化艺术出版社，2012.

[6] 青影.班主任最需要的新理念[M].万卷出版公司，2014.endprint