信息技术应用于学科教学的研究与反思

摘要：随着社会的不断发展和进步，信息技术已经成为现代科技的主流，作为老师，如何有效地利用好信息技术，将传统的教学和管理模式与信息技术有效地融合，在现阶段，我们的教学和管理还存在哪些不足之处，应该如何做得更好，这就是笔者本篇文章所想阐述的观点。

关键词：信息技术；整合；教学；管理

随着社会的不断发展和进步，信息技术已经成为现代科技的主流，人们的职业素质也随之不断提高。作为学校，对于老师和学生的专业能力也提出了更高的要求，将信息技术应用于学科的教学和学生学习、管理中，将是今后发展的必然趋势。为了提升学校内涵建设和老师的教学、管理水平，提高学生的专业技能，信息技术的应用已经成为我们教学研究的一个重点课题。现将我从这几年来的教学和管理中的一些感受和观点提出，以作探究：

一、 现代信息技术的应用要与传统教学方法相融合

在现在的教学中，一支粉笔一块黑板的教学已经逐渐被丢弃了，换而使用的是多媒体课件，把要讲的要看的都转移到了投影仪上，学生要抄的资料要做的习题或者是例题，点下鼠标就一目了然。但是，从我多年的教学中，我发现很多学生对于投影仪上的重点一望而过，所做的笔记越来越少，反而，我在黑板上板书出来的重点却记忆犹新，步步到位。为什么会这样？因为学生发现老师懒了，自己也懒了。一个例题，在投影上展示一遍，要学生做，不到一半的能做的出来。但在黑板上给学生一步一步做一遍，80%以上的学生能够很快完成，因为老师在做的过程中，学生也在跟随思考。所以，不能说，有了多媒体，就不要了黑板。但多媒体也有很多优点：比如，图片的展示，操作过程的演示，案例的演示，参数的表达等等，通过多媒体能直观而高效地展示在学生面前，对于教学效率有很大的帮助。在《电控发动机检修课程》的教学中，我们在向学生教导使用故障诊断仪时，诊断仪的屏幕很小，如果全班围观的话，很难看清楚操作的过程和诊断结果，为此，我们使用元征X431-PCLINK联机把汽车诊断仪操作过程投影，使全体学生能完整地看清楚操作过程，同时参与故障诊断分析与数据的记录。

二、 信息技术的应用不是简单的多媒体教学

信息技术的应用不是简单的多媒体教学，而是采用多种教学资源，进行整合，对于不同的课程和项目，采用各种手段，提高教学的效率和学生的能力。我校是较早实现电教的学校，基本在每一个课室都安装了电脑、白板、投影仪，幻灯机、音响、宽带等多种先进仪器，从教学观察中，我发现几个问题：一个是大多数的老师只用电脑、投影仪和音响，其他的资源基本浪费。但实际上，幻灯机和宽带是教学中最好的教具。其次，很多老师在教学中，只是自己一个人在讲台上灌输式的教学，并没有真正意义地让学生学会如何去利用先进的设备，今后能为自己所用。

1. 宽带基本是每家每户都有的，它是学生了解社会情况的一种最快的手段。

但在教学中，我们都是老师自己先去找出自己要用的东西，在课堂上，摆出给学生看，认为这就是最好的。但实际中，学生只是从老师那学到了老师交给他的一点点知识，并没有达到学生所预期的目的。怎么做？作为一个汽车维修专业导师，提出故障案例，让学生解决问题，可以引导他们通过不同途径来处理。一个课室可能没办法让所有同学都有一台电脑，那么分成多个小组，通过查找维修手册，网络查询等不同途径找出资料后，讨论而得出最優的解决方案。学生通过自己动手，才能真正懂得如何去有效利用自己身边的资源，今后在工作中，才能独立去完成各项任务。

2. 采用仿真软件操作，在不损坏设备的情况下可以完成项目全过程。现在很多的设备公司生产出仿真软件，比如景格仿真软件，它包含了发动机拆装、汽车故障诊断、钣金和涂漆等多门课程教学，作为刚入门的学生，动手能力不强、操作不规范等多种因素造成学生在实习中出现设备损坏严重的现象，而仿真软件就解决了这一难题，先让学生在电脑上模拟操作，了解整个操作过程、注意事项和工作要点，再到设备上操作学生就能得心应手。

三、 信息技术的应用，也对老师的能力提出了更高的要求

现阶段，很多老师对信息技术的应用还只是表面上的，很多老师连基本的教学设备使用都不熟练，又如何去教导学生灵活利用呢？所以，我们老师要不断加强这方面的学习。在《电控发动机检修课程》的教学中，电控程序的匹配是一个比较重要的问题，但是，如何去找到最合适的程序，如何去下载和匹配，就是问题的关键。我们老师必须要熟练掌握查找的方法和匹配的方法，从而能得心应手地去教导学生。

四、 信息技术在学校课堂和德育的管理中也起到了很大的作用

信息技术在学校课堂和德育的管理中也起到了很大的作用，但不能忽视了遥控管理和直接对话都是管理的有效途径。我校在本学期开发了德育管理系统，学生在校的表现，从迟到、旷课到仪容仪表、好人好事等各个方面都录入系统，学生、老师和家长无论身在何处都能及时查询到学生的情况，从而能及时处理问题和防患于未然。但是，我们也应该考虑到这种方法是对学生一种强制性的制约，不能让学生自觉主动地去做好各项工作。我们也不能忽视了和学生面对面的交流，和家长有效的沟通，发现问题的根源，从心灵深处去了解学生，去引导学生如何正确地做好，而不是等到看见系统里面学生有了这样那样的问题才去解决。所以，我们在有了现代化的管理模式，更多还是需要老师对学生的沟通和关爱，千万不能忽视了人性化的一面。

在知识经济时代，人类智力劳动在社会生活中所占的比重日益增加。信息技术特别是网络技术的发展使得人们的工作、学习与生活方式发生了巨大的改变。作为一名优秀教师，更应该走在时代的前面，正确地去教导一代又一代的青少年掌握新型的文化知识和扎实的专业技能，正确引导他们形成良好的道德、职业素养。我相信通过信息技术的应用，我们能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和强有力的学习工具。

参考文献：

[1]陈勇，李莉，谢利民.信息技术在学科教学中的应用[M].北京大学出版社，2010.

作者简介：

苏新蕾，广东省佛山市，佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校。endprint