职业技术学校美术设计色彩教学探究

摘要：随着社会对专业化水平要求的提升，职业技术学校以其培养专业人才的特点在教育模式上也应有所改善。色彩教学课程涵盖了美术设计的基础性知识，职业技术学校由于其本身的局限性，在色彩教学方面存在着多方面问题，影响了学生专业素养的提高。

关键词：职业技术学校；美术设计；色彩教学

随着我国经济的高速发展，社会化分工也越来越明显，对人才的专业性要求也越来越高。职业技术学校作为培养专业人才的院校，对于学生的专业素质培养要有足够的重视。色彩教学对与美术设计专业来说是基础性过程，学生在色彩教学中学习色彩的基础知识和基本技能，通过对色彩的掌握提升自己的审美能力和想象力。注重色彩教学在美术设计专业中的重要性，对于提升职业技术学校竞争力，增强学生学习效果，提升学生综合素养具有重要意义。

一、 当前职业技术学校美术设计色彩教学现状

（一） 当前色彩教学内容不够重视

职业技术学校由于其自身条件的限制，在教学设计上存在着缺陷，对于美术设计专业中的色彩教学缺乏足够的重视。我国职业技术学校在美术设计课中普遍运用绘画专业的色彩教学体系，忽视了学生在全面色彩的基本功。学生所学的绘画方面的写实色彩在美术设计中过于单一，不能满足学生的专业需求，而色彩教学没有打好基础将会直接影响学生后面课程的学习和理解。

（二） 色彩教学课程设置不合理

在职业技术学校中，色彩教学的课程一直依照着绘画专业的色彩教学体系进行设置。完整统一的色彩基础教学，在课程设置中被安排到不同的课程里，如色彩构成和专业水粉等。同样的光色原理以及色彩的理论基础知识和色彩的表现方法在不同的课堂由不同的教师讲解，可能存在学习内容的重复和疏漏，不利于学生对色彩知识的完整了解，难以将色彩在美术设计中灵活运用。

（三） 教学资料没有针对性。

大多数职业技术学校中的学生在审美能力和专业素质上都有所欠缺，而如今教学所用的教材和资料千篇一律，没有针对性，限制了色彩教学的发展。对于职业技术学校美术专业的学生，不能采用程式化的教学资料和教学方式，而要依据其特点，设计符合学生学习的色彩教学方式和辅导资料。没有针对性的教学资料不仅会影响教学质量和教学效果，还会打击学生学习基础色彩和美术设计的积极性，影响其专业能力的培养。

二、 解决职业技术学校美术设计色彩教学问题的对策

（一） 重视色彩教学在美术设计专业的作用

色彩教学课程是学生学习美术设计的基础课程，对于色彩基础知识以及基本技能的掌握直接影响学生的美术设计作品效果。色彩教学对培养学生的审美能力也有重要作用，色彩审美能力对于美术设计专业的学生的发展十分重要，美术设计离不开设計者的审美。通过色彩教学提升色彩的分辨能力和欣赏能力，对于培养学生抽象审美能力和创新意识具有重要作用。专业素质的提升对于职业技术学校学生的就业具有十分重要的促进作用。

（二） 统筹安排美术设计色彩教学课程

在职业技术学校中，色彩教学课程内容基本包括色彩基本原理、写实色彩、装饰色彩以及工具和材料的运用。这其中各部分内容是完整统一的，不能分裂和缺失。学校在安排课程时要根据学生学习的层次，对课程进行规划，使学生逐渐了解色彩基础内容，对色彩的调和、色彩的对比以及色彩的变化等重点熟练掌握，逐步提升学生的色彩分辨能力、审美能力以及创新能力。

（三） 针对学生的特点进行色彩教学

教师在进行色彩教学时，要根据职业技术学校学生的特点，选取合适的教学方式和教学资料。除了分辨不同学校学生的特点之外，教师对于同一课堂上的学生也要分层次进行教学，考虑到不同学生的认知水平，对不同层次的学生进行有针对性的引导。在课程设计时开展个性化教学十分重要，教师可以在美术设计专业组织各种活动，让学生展示自己的作品，鼓励学生之间互相沟通交流，互相学习，加深对色彩的认识和理解。注意培养学生独立创作的思维，保护学生的创新意识。

（四） 为学生提供交流机会

由于学生对色彩的理解是抽象的，教师很难得到学生对于色彩教学效果的反馈，学校要提供多种机会方便学生互相交流和学习。职业技术学校的学生大多数思维活跃，创造力比较强，但是往往缺少展示的平台。学校可以针对美术设计方面举办展览或比赛等活动，鼓励学生积极表现自己，增强学生的自信心。同时良好的艺术氛围对于色彩教学的开展也十分重要。教师要善于发掘学生的艺术天赋，培养学生的艺术修养，提升美术设计专业的整体水平。

（五） 色彩教学要体现职业技术学校特色

职业技术学校主要侧重于培养学生的专业技术能力，这也是职业技术学校的特色所在。色彩教学要根据职业技术学校学生的需要，着重于色彩在实践中的运用，培养学生的实际操作能力，强化学生的审美思维，增强学生整体竞争力。

三、 总结

综上所述，职业技术学校要提升学生专业素质，就要加强对美术设计专业学生的色彩教学课程的重视。教师要加强自身职业修养，提高自身教学能力，根据学生的特点进行教学设计。完善对色彩教学的课程安排对于提升美术设计学生的专业能力，增强职业技术学校的竞争力具有重要意义。

参考文献：

[1]林培杰.职业技术学校美术设计专业色彩教学探索[J].美术教育研究，2013，（03）：112-113.

[2]邸飞.职业学校美术专业色彩基础课教学的思考[J].美术大观，2011，（02）：194.

[3]陈晓冬.关于职业技术学校美术教学时代创新的几点思考[J].美术教育研究，2012，（12）：148.

作者简介：

戢箐茹，西藏自治区林芝市职业技术学校。endprint