小学语文课堂教学中学生创新思维的培养对策研究

郑智旺

摘要：小学生在语文课堂的学习中并没有形成固定的学习思维，常常会出现比较新颖独特的想法。在这一时期，加强对小学生创新思维的培养对于小学生今后的学习与成长具有多方面的促进作用。但是就小学语文教学的情况来看，很多老师在对小学生进行创新能力培养时还缺乏有效的策略，取得的培养效果并不好。

关键词：小学；语文课堂；创新思维能力

一、 引言

人类社会的进步与发展离不开创新思维的支撑，对于人的发展与进步来说更是离不开创新思维的形成。对于每一个小学生来说，都可以培养出其创新能力。小学生本身的思维要比其他阶段学生和成年人更加的活跃，不会受到一些固有思维的局限，在课堂教学中也更容易营造出比较活跃开放的课堂教学氛围，进而实现对小学生创新思维的培养。

（一） 对学生的思维进行启迪，引导学生标新立异

语文课程的魅力在于其语言美，这种美很有可能表现为课文中的一句话，甚至是词或者一个符号。老师在课堂教学时要注意向学生展示出该学科的语言美，强化学生对课文的理解，对学生的思维进行启迪，让学生在此过程中形成标新立异的想法。

1. 创设教学的情境

创新就是要摆脱原有思想的束缚，能够在思考问题时生成不一样的思维和想法，并且具有进步性和科学性。对于创新思维的培养来说，并不是所有的课堂都具备这一条件。在实际的语文教学活动中，老师要创建出与教学主题比较相关的场景，小学生很容易被吸引，也更加愿意参与到语文课堂上，积极的回答老师在课堂上提出来的问题。老师对于学生的回答和参与课堂学习的情况要多进行肯定与鼓励，以实现对学生创新思维的启迪，对于学生创新思维的形成有很大帮助。

2. 引导学生转换思考的角度

对于小学生来说，思维比较活跃，但是有时候会产生一些比较离谱的想法，实际上其中也包含小学生一些比较独特的思路，也具备创新思维的元素。老师在实际教学中要学会引导学生从不同的角度去思考问题，以实现对学生发散性思维的培养，促使学生都愿意积极地去思考课堂学习的问题，都能收获到知识并且实现对创新思维的培养。对于学生在课堂上提出来的自己的疑问，老师要选择适合小学生的讲解方法尽可能地满足小学生的求知欲。并且老师对于学生不同寻常的才华和兴趣爱好等充分尊重，鼓励学生在一些问题上坚持自己的看法，能够标新立异，利用创新思维来实现更好的发展。

（二） 对小学生的思维进行拓展

思维的产生首先是由于学生本身的疑问与好奇心，在此基础上进行的一系列思考。如果思考的数量比较多，思维也更容易实现创新。在课堂教学中，老师要鼓励学生积极的提出自己的疑问，并且大胆地进行想法的创新，对于学生创新思维的培养具有非常积极的作用。

1. 引导学生质疑教材中的内容

在学生看来，教材中的内容一定是正确，不容置疑，但实际上很多教材也都会产生各种各样的错误。因此，老师在实际的教学中，要对学生敢于怀疑的思想品质进行鼓励与培养。对于语文学科的学习，很多内容的主观性比较强，不同的学生理解起来也存在很大差异。作为老师要鼓励学生将自己的理解描述出来，可以通过与同学讨论或者查阅资料等方式来找出更为贴切的答案。通过引导学生对教材进行质疑，对于学生的思维进行有效的拓展，同时对于学生创新思维的形成也有很大帮助。

2. 鼓励学生质疑权威

在实际教学中，老师要注意对学生质疑权威的品质进行培养，利用課外中的一些内容来让学生明白，权威是用来挑战的，并不能完全迷信。比如在讲述课文《两个铁球同时着地》时，可以以此为基础，给学生讲述伽利略是如何利用有限的实验设备来推翻影响数千年的错误的理论的，告诉学生在这期间很多人都有条件和能力去做这一实验，但是却没有人去做，主要原因在于严重缺乏质疑权威的品质。通过对学生这一品质的培养能够让小学生更加的不受一些传统思维的束缚，敢于就任何问题提出自己的质疑，能够极大的促进创新思维的形成。

（三） 对学生的思维进行深化，突破固有障碍

原有的一些观念和思维等很容易使小学生丧失创造力，老师要注意理清学生思维的障碍，并帮助学生进行克服，包括一些思维定式和过于迷信权威等。在教学中，老师要尽可能的对学生发现问题的眼光进行引导，引导学生从多个思维去审视问题，促进学生想象力的发挥，形成自己的见解，让学生在此过程中实现思维的深化，也更容易实现创造性思维，实现由创新意识到创新活动的转化。老师的创造意识，对学生的创新思维的培养具有非常重要的影响，需要老师本身具备一定的创造能力，才能在实际的教学中设计出比较有创新功能的想法。

结语

创新思维是现代社会发展与人的进步必不可少的内容，要在小学语文课堂上实现对小学生创新思维的培养，需要老师掌握有效的培养策略，从多个角度出发，结合小学生的实际情况，最终促使小学生具备一定的创新思维。

参考文献：

[1] 黄朝霞.小学语文课堂教学中学生创新思维的培养[J].湖南第一师范学院学报，2008，8（3）：22-23.

[2] 张淑兰.小学语文教学中学生创新思维能力的培养[J].教育界，2014（11）：306-306.endprint