语文阅读教学中语言表达能力培养研究

崔季

摘 要：阅读教学是语文教学的基本环节，更是语文教学的重要组成部分，是形成学生语文能力的重要基础。语文教师应利用阅读教学对学生进行说话训练，从而提高学生的语言表达能力。在开展阅读教学过程中，语文教师应引导学生做到以下几点：自由发言、训练说话，通过对比、训练说话，发挥想象、训练说话，紧扣词句、训练说话。

关键词：语言表达能力；阅读教学；语文；说话训练

中图分类号：G421；G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）32-0042-01

阅读教学是语文教学的基本环节，也是语文教学的重要组成部分，是学生形成语文能力的重要基础。但许多语文教师不重视学生语言表达能力的培养，阅读教学多侧重对文本内容的理解和剖析。过度的篇章分析减少了学生语言训练的机会，这严重阻碍了学生语言表达能力的提高。为加强学生的说话训练，提高学生的语言表达能力，教师应抓住阅读教学这一契机，积极结合相关阅读材料有的放矢地组织学生进行说话训练。

一、自由发言，训练说话

语文阅读课堂并不是教师的一言堂，学生在学习相关知识后总会有所感想，有所感悟，总会有很多话想说。基于此，教师应该抓住机会，引导学生自由发言，训练学生说话。例如，学习《风筝》一文时，当学生读完故事后，很多人心中泛起涟漪。为训练学生说话，教师说道：“同学们，想必你们对风筝并不陌生，大多数同学都放过风筝，也发生过很多与风筝相关的故事。接下来，请大家自告奋勇、自由发言，说说自己与风筝相关的事。”同学们纷纷举手发言，还进行了热烈的讨论。从他们的发言中不难看出，这样的说话训练是有效的，学生在无形中快乐地接受了一次说话训练。教学实践表明，让学生在语文阅读课堂上自由发言，是对其进行说话训练的重要方式。因此，教师在阅读教学过程中，应适当抽出一部分时间，让学生自由发言。

二、通过对比，训练说话

在语文阅读教学过程中，语文教师可以通过采取对比阅读对象的方法，训练学生说话。通过对比训练学生说话是一种常见做法，其效果是极为显著的。在具体阅读教学过程中，教师可经常采用对比、比较的方式训练学生说话。例如，执教《燕子专列》一文时，教师说道：“同学们，本节课我们学习的课文是《燕子专列》。之前我们学过一篇课文，叫《燕子》。通过对这两篇文章的对比，你们能发现它们有什么区别吗？大家可针对此问题自由讨论，最后再回答问题。”问题抛出后，学生们开始对比两篇课文，通过反复对比、讨论后，大家一致认为：《燕子》描写的是燕子本身的可爱，而《燕子专列》则反映出人类对燕子的浓浓的爱。这样的对比，不仅帮助学生进一步理解了课文内容，也在无形中实现了对学生进行说话训练的基本目的。因此，在阅读教学过程中，只要教师肯做一个有心人，积极引导学生进行对比分析，训练学生说话就不再是难事。

三、发挥想象，训练说话

在语文阅读课堂上，学生可发挥想象的空间是巨大的，这一点毋庸置疑。为有效训练学生说话，教师在阅读教学过程中可积极引导学生发挥想象，并将自己的想象用语言表达出来，从而达到训练说话的目的。例如，执教《中彩那天》一文时，教师说道：“同学们，相信大家对彩票并不陌生。现在市面上主要有福利彩票、体育彩票。请大家想象一下：如若你中了500万，你会如何花这笔钱呢？”有学生说：“我一定会将钱交给妈妈，让她存起来，这样她再也不需要为生计发愁了。”有学生说：“如若我买彩票中了500万，我会用这些钱做善事，让整个世界变得更加美好。”有学生说：“如若我买彩票中了500万，我会给家人买一套大房子、一辆小汽车，剩下来的钱我就和家人一起周游世界……”从同学们的话语中可以看出，他们的想象是美好的，也是现实的。学生们通过想象，达到了说话训练的目的。教学实践表明，引导学生发挥想象训练其说话，是一种很好的说话训练方式。因此，教师在阅读教学过程中应适时引导学生发挥想象，让学生把自己的想象用语言表达出来，从而进行说话训练。

四、紧扣词句，训练说话

事实上，在语文阅读教学中训练学生说话并不难，教师完全可以抓住课文中的部分词句，有的放矢地引导学生进行说话训练，这样的做法非常有效，能达到有效訓练学生说话的目的。例如，执教《为人民服务》一文时，针对课文中的句子“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”，教师引导学生对这句话谈谈自己的看法。有学生说：“事实上，每个人都不同程度上存在缺点，如若这种缺点长期得不到改正，并惧怕别人指出自己的缺点，那么这样的人注定是无法获得成功的。”还有学生说：“我曾经有不愿意接受别人批评的缺点，但现在我已经认识到这种缺点，并且已经改正了。”同学们七嘴八舌地说着。从学生的发言中不难看出，他们的这些话是发自肺腑的。

五、结束语

总而言之，在语文阅读教学中，教师可通过引导学生自由发言训练说话，可通过引导学生对比训练说话，可通过引导学生发挥想象训练说话，可紧扣课文词句训练学生说话。事实上，在语文阅读教学中训练学生说话的方法、途径还有很多，在此不再一一赘述。只要语文教师重视引导学生在阅读教学中进行说话训练，便一定能提高学生的语言表达能力。

参考文献：

[1]吕曦.语文教学中训练学生说话能力研究[J].成才之路，2015（28）.

[2]王雅飞.于永正小学语文阅读教学思想与课堂艺术研究[D].扬州大学，2016.endprint