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分析农村小学学校管理的改善措施

2018-01-30安忠明��

考试周刊 2017年81期
关键词:改善措施学校管理农村小学

安忠明��

摘要:社会的发展,促使人们对教育的重视程度逐步提高,农村小学的管理也逐渐得到人们的关注,目前,农村小学的管理范围包含:课堂教学、校园文化、教学目标、课外活动等等,通过有组织有目的地实施学校管理,能够获得良好的预期效果,但因为小学学校管理范围较广,并且在学校的发展中具有重要作用,所以应该强化农村小学管理,制定完善的管理政策,从而有效促进小学学校管理工作的顺利进行。

关键词:农村小学;学校管理;改善措施

一、 引言

小学教育是学生的基础教育阶段,也是非常重要的教育时期,所以必须强化小学阶段的学校管理。文章主要分析了小学教师的素质,阐述了农村小学的教育环境,总结了农村小学管理体系,展现了农村小学自我管理能力,以供参考。

二、 提升农村小学教师的素养

(一) 强化教师师德建设

在小学管理过程中,师德是学校的核心管理理念,也是学校的发展灵魂,只有教师具备良好的师德,才能够提高小学学校管理的效率,所以重塑教师师德是小学学校管理中最重要的内容。首先学校需要强化领导作风建设,然后再努力提升教师的思想政治觉悟,并且增加教育培训,提高教师的专业教学水平。最后,依据国家的相关法律法规和学校的管理制度来约束教师的行为。

(二) 重塑教师的正面形象

随着我国进入到新媒体时代,人们获取新闻的途径更加广泛,部分媒体经常报道教师队伍中的少数败类,使人们对教师产生严重的负面情绪,并且损害了教师在社会中的形象,虽然社会中存在教育败类,但是不应该存在以偏概全的现象,从而否定了教师的辛苦工作,媒体应该积极宣传教师的辛苦付出,树立正面的教师形象,而不应该因为噱头和猎奇心理而夸大事实报道,使教师成为道德的对立面,从而否定教师的辛苦付出。

三、 创造良好的教育环境

(一) 强化校园文化的建设

在小学管理过程中,应该重点开发学生的特长,并且重视小学文化的建设,使学校具有强大的凝聚力,让学生拥有良好的道德底线和文明标尺。首先学校应该充分利用班级板报、校园广播和楼道橱窗等位置,积极宣传文明行为。学校要组织丰富的校园活动,培养学生的良好习惯,使学生提高自我约束能力,从而形成良好的学校风气,最后,教师应该依据学生的实际情况,设计出科学的管理制度,并且结合小学生的心理特征,通过平等、公正的沟通方式来达到教育的目的。通过人文关怀来改善学生的情感,满足学生的心理需求。

(二) 改善学生管理方法

在教师管理学生的过程中,如果采用了不当的管理方式,只是单一地惩罚和苛责学生,虽然能够短时间内解决问题,但会激起学生的叛逆心理,不利于学生的健康发展,也不利于教师的管理。所以教师应该通过温和的态度与学生进行沟通,尊重学生的自尊心,采用学生能够接受的方式来进行教学。

(三) 提升班主任的管理水平

小学班主任是班级的主要管理者,也是学生的模仿对象,班主任需要时刻约束自我,并且不断提升自我修养和管理技能,并通过有耐心、良心、爱心的管理方式,为学生树立良好的学习榜样,改善学生的不良行为,达到教育的目的。

四、 创建小学多元化管理体系

(一) 学生和教师共同管理

在小学学校管理中,学生应该积极参与到管理中。教师应该让学生参与到管理中,并且让学生对自己的不当行为负责,积极鼓励学生制止其他同学的不当行为,从而有效提升学生的参与热情,促进学校管理工作的顺利开展。

(二) 家长参与到学校管理中

家长是学生的第一任教师,所以对学生的教育起到重要作用,大部分家长认为学生只要进入学校就是教师的责任,所以家长极少花费精力在校园管理中,对于学生生活习惯和学习情况不甚关心,所造成学生学习积极性不高,为了改善这一现象,教师应该积极督促家长融入到小学学校管理中,家长必须要参与到学校管理和教育中,与学校一起共同管理和监督学生学习和生活,使学生养成良好的习惯,促进未来的生活和学习发展。

(三) 社会力量辅助学校管理

在进行学校管理的过程中,社会各界的力量均有责任共同监管学校的管理工作,并且监督学校不正规的管理方面,改善学生的问题,学校也需要学会利用社会的丰富资源来管理和教学,使学生养成良好的习惯,例如:学校可以聘请警察来讲解学校安全知识和生活安全常识,聘请交警讲解交通法规和交通安全常识等等,通过专业化的讲解,提升学生的安全防护意识和法律常识,从而形成良好的社会规范。

(四) 强化流程儿童寄宿管理

近年来,由于农村留守儿童日渐增多,为提高留守儿童的安全性,各地相继开展了寄宿业务,从而更好地保护留守儿童的人身安全。为提高学校寄宿教育的水平和质量,教师应该真正从心出发,关爱所有的学生,让学生感受到家庭的温暖,学生在寄宿的环境中会产生孤独、自卑、烦躁、残忍等负面情绪,影响学生未来的人际交往能力,学校应该在管理的过程中重视学生心理健康方面的培养,保证学生的饮食营养均衡,味道可口,使學生的身体得到更好的发育。教师要耐心地指导学生学会洗衣、叠被、合理安排学习时间,教师不能采用粗暴的批评手段来教育学生,而是应该学会利用爱来引导学生,让学生感受到温暖,并为学生创建完善、融洽的寝室寄宿生活,让学生能够拥有快乐的童年。同时,学校也应该制定严格的管理制度,例如:《文明寝室公约》《寄宿生管理制度》《寄宿生安全管理制度》等等,增加教师和学生的管理责任。使教师能够更加尽心关心、管理学生,同时也能够提升学生自我监管的能力。

五、 结束语

综上所述,强化小学学校管理,应该提高教师的管理水平和思想政治觉悟,让教师树立正确的形象,宣传正面积极的信息,通过媒体让社会对教师重新树立信心,并且让家长、学生、社会一起参与到学校管理中,提升学生的自我管理能力,制定明确、清晰、科学的校园管理制度,同时要给予教师公平的经济待遇,使教师无后顾之忧,并且提高教师的工作责任心,从而使小学学校管理效率逐步提升。

参考文献:

[1] 刘珍明.浅谈农村小学学校管理[J].才智,2015(9):104.

[2] 成晓雨.农村小学青年教师隐性流失问题研究[D].广西师范大学,2016.

作者简介:安忠明,广西隆林各族自治县蛇场乡新民村中心小学。endprint

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