称赞的魔力

摘 要：“生活及教育”，语文教学与生活紧密联系，语文课堂的教学如果立足于生活，学生就会学得活泼生动。学习好语文对以后的工作和生活都会带来很大的帮助。

关键词：生活；语文；称赞

《称赞》是一个有趣的童话故事：小獾在小刺猬“你真能干，小板凳做得一个比一个好”的称赞下有了自信和进步，小獾的一句“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果”，让小刺猬消除了一天的疲劳。朋友之间要互相欣赏，互相鼓励，共同進步。细节处见真诚，平淡中见深情，感受相互称赞带来的快乐，感受称赞的神奇魔力！

课前，孩子们正端端正正地坐着静待上课，我随机表扬坐姿漂亮、文具摆放整齐的学生“你坐得真好！小眼睛已经看着老师了，我要称赞你！”“你们的文具摆放得真整齐，老师要称赞你们，真棒！”

此时，采访学生的心情，“听了老师的表扬，我太高兴了。”“心里像吃了蜜一样甜！”……被称赞的学生脸上洋溢着快乐，学生在我的称赞声中也体验到快乐。的确，真诚的称赞就像阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。课堂上教师对学生的称赞就像一座桥，架在教师与学生的心灵之河上，它也像一种无形的催化剂，增强了学生的自尊、自信、自强的力量。如果教师能适时地称赞，学生就显得活泼可爱，学习的劲头就足了。

接着，我以儿童喜闻乐见的故事形式走进了课文，以“小獾和小刺猬是怎么互相称赞，为什么要称赞？”为主线，孩子们围绕着问题不断地探索。

为了引导学生体会善于发现别人的优点，称赞别人应该发自内心，真诚，通过看小獾做的粗糙的板凳，提出疑问，“小獾的板凳做得这么粗糙，小刺猬为什么还要称赞它呢？”孩子们明白小刺猬不是随便称赞小獾，随即找出原因：认真，一个比一个有进步。“你想对小刺猬说点什么？”话音刚落，有学生就夸起小刺猬来：“小刺猬能发现小獾认真做事的优点，也很了不起。”这时，又有孩子说道：“要是换成别人，就会嘲笑小獾了，可是小刺猬却是称赞它。我也要向小刺猬学习。”“小刺猬的称赞是经过仔细地观察了的。”在交流中感受了我们要善于发现别人的优点，也要进行恰当的评价，真诚地称赞就是心理学家梦寐以求的灵丹妙药，它能帮助别人摆脱自卑，树立自信，而虚伪的吹捧则会起相反的作用，因此我们要杜绝生活中胡乱称赞的现象，体现“语文及生活”的大语文观。

抓住关键句子，“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。”“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果！”对话彬彬有礼，富有真情，我抓住角色对话为训练重点，学生一个个童声的赞美仿佛把我们带进了童话故事。提高学生的口语交际和表演能力，感受称赞别人的语气，使学生受到美好情感的熏陶。

随着课文与课堂生活的称赞同步进行，称赞真真切切地走进了学生生活。“称赞给予我们那么多神奇的力量，带给我们那么多的欢乐。那么在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围的人更多的称赞。你也能真诚地称赞一下我们身边的同学吗？最好用上句式：（ ）同学，你

（ ），我想对你说（ ）。”我的话音刚落，学生纷纷举手，“舒雅雪同学，你这个学期作业完成很工整，你的进步真大！”“胡怡瑶同学，你在书法比赛中，得了第一，为我们班增添了荣誉，你真了不起！”“秦灿同学，你知道的课外知识真多啊！”……

不知不觉，一个个竖起的大拇指，一次次真诚的微笑，一句句发自内心的称赞，使教室里弥漫着一种融洽而温馨的气氛，学生个个脸上都洋溢着快乐的笑容，眼里闪着幸福的光芒，心灵像一朵朵绽放的花朵……我知道，称赞正散发着神奇的魔力，使我们的课堂充满了生命的活力。

案例反思：

《称赞》是一篇语言质补、浅显易懂的文章，教学中，我为学生营造“时时称赞，处处称赞”的情境，帮助学生发现称赞会给人带来快乐，树立信心，带来进步。形象地感受称赞的神奇魔力的文章！课堂上学生联系生活，发现别人的优点，学会真诚地称赞他人。

一、 读中悟情，时时称赞

有感情地朗读是小学阶段贯穿始终的学习目标。为此，教学中，我充分创设情境，以情感为纽带，以朗读为主线，通过采用自由朗读、分角色朗读、表演读等多种形式抓住文中关键词句，指导学生有感情地朗读，读出不同角色的不同语气，尤其是称赞别人的语气，带领学生去真切感受称赞带给别人的愉悦，给予他人的力量，从读中走进故事，在朗读中时时领悟别人真诚的称赞，引导学生感受称赞的魔力。

二、 营造氛围，处处称赞

每个人都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。渴望得到肯定，受到表扬，这是低年级孩子的显著特征。同时，很多孩子喜欢挑别人的毛病，不善于发现别人优点。课堂上我正是结合学生的年龄特点，巧妙地设计各个环节。或许一个肯定的眼神，一个真诚的微笑，一句赞许的话语，都能给别人勇气、力量和进步。想要获得别人的称赞，就得先学会称赞别人。我在课前、课中处处寻找契机，称赞学生，也不断地从课文走向生活，引导学生发现身边人的优点，称赞他人，我们在彼此称赞的和谐环境中生活，是一件多么快乐的事情啊！

作者简介：隆宝玉，重庆市涪陵区浙涪友谊学校。endprint