预防接种护理中健康教育的应用体会

邓丛梅

（云南省中西医结合医院预防保健室，云南 昆明 650000）

伴随医院改革逐渐深入，其护理模式随之出现较大变化，即患者的健康属于护理中心。在进行整体护理时，除了需要医院护理人员对护理程序进行正确了解之外，还需要进行患者评估与护理问题的提出等，使其护理呈现预见性与目的性特点，因此，加强患者健康教育极其重要[1]。在进行预防接种的护理时，对于健康教育的展开，不仅可以提升接种率与疫苗接种效果，而且还能降低医疗纠纷的发生率。在此基础上，本文选择300名预防接种儿童为研究对象，主要分析健康教育的应用体会，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年9月～2017年9月预防接种儿童300名为研究对象，其中男140例，女160例，年龄0～7岁，平均年龄（3.5±3.5）岁。入选标准：未出现肝肾功能较为严重障碍儿童，且不属于接种疫苗的过敏儿童，家属接受相关健康教育。

1.2 方法

1.2.1 教育宣传

在儿童接种前，通过宣传工作的展开，使儿童家长对接种疫苗途径进行了解，以便于家长正确认识到接种疫苗重要作用，社区服务需要以医生介绍和告知单的发放等形式，对其进行积极宣传，详细讲解儿童疫苗接种的控制等作用。定期展开健康教育讲座，针对家长所提出问题进行及时解决，同时加大宣传教育工作，以此提升接种率[2]。

1.2.2 健康教育

儿童婴幼儿阶段，家长需要对了解到儿童免疫系统尚未发育健全，使其缺少较强抵抗力，而接种疫苗则能实现疾病抵抗的目标，在和家长取得及时沟通的基础上，对接种疫苗流程和注意事项进行介绍，如果儿童完成接种疫苗发生不良反应，需要对其进行密切观察，其原因为：疫苗属于人体异常物质，在产生抗体基础上，还会出现不同程度不良反应，若是未出现病情加重，无需过于担心。但是，当儿童出现过敏或高热等症状时，应该及时就诊[3]。另外，社区接种过程，工作人员还应利用娴熟技能，对家长顾虑进行逐一排除，从而构建良好接种信心，使儿童家长可以积极配合完成接种，确保疫苗接种有序进行。

1.2.3 讲解方法

在对家长进行接种疫苗知识讲解时，因为讲解对象主要为儿童家长，且家长文化程度和年龄等各不相同，使其对知识理解存在一定差异性，所以，社区服务应根据家长实际情况，对讲解方法进行合理选择，通过分层次、针对性讲解，尽可能保证家长全面了解。另外，通过“一对一”方式进行讲解，能够确保儿童家长可以正确了解接种疫苗，从而配合完成此项工作。

1.2.4 环境支持

在预防接种护理过程，环境可能会对儿童与家长身心健康造成直接影响，尤其是家长未了解接种的情况下，加之儿童存在打针的抵抗心理，极易出现漏打等情况，最终对疫苗接种与疾病预防造成不利影响。因此，良好环境与温馨氛围能够降低患者不良情绪，要求各配置区的空气流通，且温度适宜与环境舒适，从而缓解家长和儿童的不良情绪，保证接种的顺利进行[4]。

1.2.5 注意事项

当儿童完成接种后，需要在观察区进行30 min的观察，确保儿童未出现不良反应，并叮嘱儿童家长如果发生不良反应，需要及时送至医院进行处理，同时避免进行剧烈运动。儿童注射部位出现瘙痒症状时，家长应避免儿童用手抓挠，一旦出现感冒等临床症状，应该送至医院，严禁随意使用相关抗生素药物。儿童接种部位发生红肿热痛时，应针对红肿比较儿童进行热敷（接种卡介苗后严禁热敷），且早晚均1次，时间为5 min。

1.3 统计学方法

研究数据采用SPSS 20.0统计学软件进行分析，计数资料以百分率（%）表示，采用x2检验，计量资料以“±s”表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

当500名家长进行健康教育后，98%（490/500）家长已经对预防接种知识内容进行基本掌握，明显高于健康教育之前的93.4%（467/500），差异有统计学意义（x2=12.8551，P=0.0003）。全部儿童均顺利完成免疫程序和强化免疫等。儿童预防接种中未出现显著的不良反应和感染疾病。

3 讨 论

健康教育主要是利用知识、技术传播的方式，对个体、群体行为造成影响，避免出现危险因素，同时预防疾病出现[5]。而健康教育应用于预防接种过程，通过相关措施的落实，强化家长在预防接种中的正确认识，采取教育宣传、健康教育等刑事，强化家长预防接种的了解，以保证健康教育的顺利进行，从而避免出现拒种和漏种等情况，并促进公共卫生事业的稳定发展。

本次研究中，儿童家长进行健康教育后，98%家长对接种知识予以正确了解，并认识到疫苗接种重要性，进而提升儿童接种率，保证疫苗接种效果得到显著改善，值得对其进行应用和推广。

[1] 陆丽英.预防接种护理中健康教育的实践体会[J].医学信息,2015,28(46):199-200.

[2] 李飞燕.预防接种护理中健康教育的实践体会[J].医药与保健,2014,22(1):86-86.

[3] 廖全菊.主题式护理健康教育处方在社区预防接种中的应用[J].护理实践与研究,2017,14(6):146-148.

[4] 何新兰.健康教育在预防接种护理中的实践应用[J].中国保健营养旬刊,2014,24(7):4222-4223.

[5] 杨凯红,易春荣,吕春莲,等.项目管理法在小儿预防接种健康教育中的应用[J].饮食保健,2016,3(11):242-243.