健康教育在儿童保健门诊护理中的效果分析

李冬云

（湖北省襄阳市保康县妇幼保健院，湖北 襄阳 441600）

在临床需加强患儿的健康教育，这样可及时的校正儿童、家长的不良行为[1]。本文选取2016年01月15日—2018年01月15日于我院收治的患儿200例作为本文研究对象，探究健康教育在儿童保健门诊护理护理中所取得的效果，研究如下：

1 资料和方法

1.1 资 料

选取2016年01月15日—2018年01月15日于我院儿童保健门诊收治的200例患儿作为本文研究对象，常规组100例患儿行常规护理，观察组100例患儿在常规组的基础之上加强健康教育。常规组男女之比为57:43，年龄3个月-8岁，年龄均值为（4.28±0.51）岁，患儿家长男女比例为34:66，年龄均值（29.84±3.20）岁；观察组男女之比为59:41，年龄5个月-9岁，年龄均值为（4.74±0.56）岁，患儿家长男女比例为33:67，年龄均值（30.19±3.84）岁。在治疗前向患儿家长说明治疗方案、护理方案、治疗效果等，已将签署知情同意书。本次研究观察组和常规组患儿基础资料无差异，数据在结果上可进行对比和分析，P＞0.05。

1.2 护理方法

常规组进行常规护理，护理人员需要协助患儿进行生活指导，并告知家长患儿病情变化采取的相应护理服务。

观察组加强健康教育，包括有：护理人员需要对对患儿、家长状况展开评估，了解患儿生长、发育情况，了解家长对于健康教育了解程度。护理人员需为患儿建立其档案，开展病情诊断，针对患儿的高危因素行强化干预。了解患儿家长了解疾病相关信息，包括发病原因、发病过程、发病症状、治疗方案以及护理方案等，加告知正确健康的生活护理方法，如有不解可及时向医师或责任护士进行了解。人员可以通过患者发放宣传手册，在院内张贴关于健康知识的海报，并定期进行海报内容的更新。选择医生和护士进行拍摄，之后通过相关的视频剪辑软件进行视频后期的制作，配上解说词、动画以及音乐，在视频制作完毕之后进行观看，对视频内容进行审核和修改，让视频内容变得简单且生动。将制作好的视频上传至APP平台上，并对视频进行分类整理。护士站站台摆放APP的二维码，在患儿入院时需指导家长进行下载。如果家长手机没有该功能，则在科室内播放该视频。责任护士在患儿入院时需为其建立其表格、按照不同的阶段播放不同的视频，让患儿和家属反复观看视频，并结合其自身情况进行解释、说明，解答病患的疑惑。在不同的阶段之中，护理人员需要对健康知识掌握程度进行评估，如果掌握不好则需要进行再次巩固和指导。门诊护理之中，护理人员需与患儿家长进行密切交谈，建立起良好的互动交流平台，引导患儿家长建立起正确的认知，并重视家长反馈。

1.3 观察指标

对常规组和观察组家长焦虑评分、护理满意度、护理纠纷发生率展开分析。

1.4 统计学研究

本次研究数据整理后用SPSS22.0软件进行统计学处理，计数资料以（n%）进行表示，计量资料经（±s）进行表示，检验水准P＜0.05进行结果的论述。

2 结果

2.1 观察组、常规组家长焦虑评分对比

观察组家长焦虑评分为（36.09±3.14）分，常规组家长焦虑评分为（48.02±4.27）分，观察组家长焦虑评分明显低于常规组，组间对比存有明显差异（P＜0.05）。

2.2 观察组、常规组护理纠纷发生率、护理满意度对比

观察组2例护理纠纷，发生率为2.0%；常规组9例护理纠纷，发生率为9.0%，常规组护理纠纷发生率明显高于观察组，组间对比存有明显差异（P＜0.05）。观察组满意53例，较为满意43例，不满意4例，满意度为96.0%,常规组满意41例，较为满意40例，不满意19例，满意度为81.0%；观察组护理满意度明显高于常规组，组间对比存有明显差异（P＜0.05）。

讨论

随着社会的不断发展，越来越多的家长更加重视儿童保健知识，且对于儿童保健知识的了解程度也在不断加深。在儿童保健门诊之中，健康教育可有效的需要指导家长展开正确喂养，还需要加强指导其改善患儿不良的生活习惯[2-3]。本次研究，观察组焦家长虑评分均明显低于常规组，观察组护理纠纷发生率为2.0%，常规组护理纠纷发生率为9.0%，常规组护理纠纷发生率明显高于观察组，观察组满意度为96.0%,常规组满意度为81.0%；观察组护理满意度明显高于常规组，组间对比存有明显差异（P＜0.05）。证实，在儿童门诊保健之中健康教育起到重要的作用，可让患儿家长掌握更多科学的护理知识，有助于保障儿童的健康成长。

概而言之，通过多种形式展开健康教育能够有效普及儿童保健知识，有助于提升护理满意度，值得推广。