工程教育认证下的测绘工程专业测量学课程大纲

2018-01-29肖荣健王卫红宋怀庆

科技资讯 2018年22期

肖荣健王卫红宋怀庆

摘要：測量学是测绘工程专业的一门专业基础课程，通过本课程既要求学生掌握测量学的基本知识、基础理论，同时也培养学生团队协作、沟通交流的能力，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。本文参考普通高等学校本科工程教育认证的相关要求及测绘工程专业课程和毕业要求对应矩阵，修订了测绘工程专业《测量学B》课程教学大纲。

关键词：教育认证测量学教学大纲

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）08（a）-0177-02

工程教育认证是工程教育质量保障制度，是对高等本科教育事业的一个系统设计，认证基础是《华盛顿协议》[1]。测绘地理信息类专业于2012年开展专业认证工作，而我国在2013年正式成为《华盛顿协议》的预备成员。在这种大背景下，测绘地理信息类专业认证工作显得尤为重要，以此为对象的教学研究陆续开展[2-4]。在工程教育专业认证系统中，通过课程体系完成对学生能力的培养实现培养目标的达成[5]。《测量学》作为测绘工程专业的基础课程，是培养学生学习专业知识的入门教育，具有理论性和实践性强的特点[6]，在培养学生的工程知识等能力方面具有先导作用。本文以工程教育认证标准为基础，根据测绘工程专业课程和毕业要求对应矩阵，为培养学生具备毕业所达成的能力实现[7]，进行了《测量学B》课程教学大纲修订的探讨。

1 课程目标与毕业要求

1.1 课程目标

《测量学B》课程是测绘工程专业的专业核心课程。总学时为48学时，其中：理论学时：32；实验学时：16。该课程是研究地表的形状和大小以及确定地面点位的科学，理论与实践并重，重视实践环节。要求学生掌握测量学的基本知识、基础理论及基本技能，了解大比例尺地形图的测图程序，培养应用地形图和有关测量资料的能力，为后续课程和将来从事本专业工作打下基础。

通过本课程的理论教学和实验训练，达到如下目标。

（1）掌握测量学的基本原理和基础理论；研究地球形状与大小，掌握测量坐标系统、地图投影、高程系统等基础知识；掌握角度、距离、高程的测量原理、使用的仪器设备、观测方法和误差分析，了解仪器检验和校正方法掌握测量误差的基本理论和测量误差的计算。

（2）能使用测量学的基础知识完成角度测量、水准测量、导线测量等实验，并能解决复杂测绘工程问题。

（3）通过实验，合理运用相关测绘法律法规和国家标准、行业标准，能够综合考虑经济、法律、安全等制约因素，具备基础的设计和实施工程实践能力，正确认识个人与团队关系，提高团队协作能力；同时加强对独立分析、解决复杂测绘工程问题能力及沟通交流能力的培养。

1.2 课程目标与毕业要求的对应关系

具体内容见表1。

1.3 课程目标与教学内容和教学方法的对应关系

测量学课程的教学内容分为8个单元，教学内容、课程目标等如表2所示。

2 教学方法与手段

（1）坚持理论联系实践的教学方法。《测量学B》的实践性很强，在老师讲解、仪器演示和视频教学的基础上，一定要让学生多操作，培养学生的实际动手能力。

（2）坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和难点，积极应用多媒体教学技术，尽可能把抽象的理论具体化，使复杂的理论变得简单、直观，力求化难为易，努力提高学生的学习兴趣。

（3）注重应用启发式教学、开展课堂讨论等教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。