高职综合评价招生学生择校及专业探讨

杜喜勤��

摘 要：自教育部2013年4月出台关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见后，各省、自治区、直辖市所属高等职业学校经过三年运行已初见成效，目前高职招生已逐渐全部实施综合评价招生。对于有志向就读高等职业学校的学生，可选择的学校及专业多了，这无疑是件好事，如何选择一所社会认可度高的学校，使自己掌握一技之长，毕业后凭技能自食其力并得到社会认可，是学生乃至家长关心的问题。本文从选择学校入手，分析高职院校的性质、专业设置、收费情况等，目的是让学生选择满意的高等职业院校就读。

关键词：高职综合评价招生；学校选择；专业选择

一、 引言

随着高等职业招生制度的改革，高等职业学生的录取将全面采用综合评价招生的形式。综合评价招生扩大了生源范围，也赋予学生和家长更多的选择余地，学生可以对即将就读的高职院校进行考察，选择软硬件强，软件优，口碑好的学校就读，使就读者在规定学制时间内，掌握某专业的基本技能，毕业后无论是自己创业还是就职于事业、企业单位都能以一技之长得到社会的认可。但是，学生及家长对选择学校、专业较为茫然，常常是家长付出了高昂的学费，学生得不到过硬的专业技能，毕业后找不到理想的工作，特别是对于家庭经济困难的学生选不好学校，会给家庭经济雪上加霜。因此，高职综合评价招生后选择学校及专业是学生人生的又一个十字路口。

二、 高职综合评价招生学校的选择

高职综合评价招生后，各个学校都会使出浑身解数招收学生，说白了就是生源大战，对于即将就读高职院校的学生及家长可能会收到各个院校的招生简章和各种招生宣讲，如何从中选择出自己满意的学校也需要一定的技巧。高职院校的选择可从学校性质、学费高低、学风的好坏等方面着手。

（一） 学校性质的选择

1 公办高职院校。公办院校由政府出资办学，从学校的硬件到软件都有政府配制。一般公办院校从校舍到实验、实训基地都能较好的保证学生的学习所需，特别是在专业的前沿发展方面会投入较大的资金与时俱进，新知识、新材料、新工艺等能及时获取并传递给学生，公办高职院校的教师队伍也相对稳定。因此，公办高职院校的学生在政府配备教学资源及学生自身刻苦努力下个人综合素质和专业技能可在规定的学制时间有大幅度提高，毕业后就业率较高，社会的认可度好，学生自食其力的能力也强。

2 民办高职院校

1982年12月，五届全国人大第五次全体会议通过的《中华人民共和国宪法》中明确规定：“国家鼓励集体经济组织、国家企事业组织和其他社会力量，依照法律规定举办各种教育事业”，我国从根本大法上肯定了包括民办高校在内的民办教育的发展。民办高校属于社会力量办学，民办高校的兴起是我国的高等教育从精英时代向大众化时代转变的分水岭。民办高校经过30多年的发展已成为我国高等教育不可忽视的组成部分。民办高校是借助政府的政策依靠社会力量，靠学生的学费维持学校的正常运营的，政府投入很少。从学校的土地、校舍、实验实训设备、教师的工资待遇等都要依靠学生的学费来维持，并且要保证合理的利润回报民办高校的投资者。

民办高校基本软硬件符合高等教育的办学条件。由于正常的运营主要靠学生的学费收入，部分民办高校在收入、费用和利润的分配上很难达到合理的匹配，为追求更多的利润，他们在课程设置、课时数量及学生在校学习的时间与公办高职会有些差异，在教学投入、知识更新和设备更新等环节上部分民办高校做得不到位，另外，由于民办高校是企业性质，教师的稳定性较公办高校有些差距。

综合评价招生的学生择校也能够根据学生的家境情况、学生的兴趣特征等来择校，一般情况下家庭经济困难的学生首选公办的高职院校就读；如果对专业要求较高的学生，家境优越的可选择民办高校来就读，民办高校的专业设置比较灵活。

（二） 高职综合评价招生学习费用高低的选择

选择不同性质的高职院校付出的学习成本不同，对于家庭经济困难的学生来讲这尤为重要。学习成本的高低主要取决于学校的性质。公办院校由政府出资办学，学校的硬件、软件费用由政府按计划拨付，学生的学费补充政府办学投资，学费较低且维持多年不變。

民办高职院校由于政府投入较少，各项费用要从学生的学费中支出还要有合理的投资回报，加之我国每年保持较高的通货膨胀率，民办高职院校的学费有上升趋势，由于各民办高校投资成本的差异，各个民办高校的收费不尽相同，但可以确定的是民办高职院校的学费高于公办高职院校。学生可以根据自己的兴趣爱好、家庭经济状况选择不同性质的高职院校就读。

（三） 高职综合评价招生学校学风的选择

学风的好坏直接关系到学生综合素质及专业技能的高低。自扩招以后，学风的下降是不争的事实，目前大学生就业难的诸多因素中，其中主要的一个因素是大学生质量的下降。高职院校的质量良莠不齐，其中学风是毕业生质量高低的重要因素。如何选择学风较好的学校就读可从以下几个方面考虑。

1. 走访该学校的毕业的学生

学校学风的好坏不能只听取各个学校广告宣传，要想得到学风的真实信息，最好走访多个毕业学生对母校的评价，如果被访者三分之二以上的毕业生评价该学校的学风较好，谈话中总能流露出对母校的感激之情，这个学校的学风可以肯定。

2 实地查看

学风的好坏可以通过实地调查的形式观察到。一个学风优良的学校早晨进入学校能听到朗朗的读书声，上课期间很少有学生在校园走动，晚上走进教室应看到学生默默地做作业景象才是良好学风的表现形式。反之，上课铃响了学生才从宿舍懒洋洋地走出宿舍，上课时随处可看到自由散漫的学生，课堂上老师口若悬河，学生有玩的有睡的等等，这些表明学风不良。

3 走访在校生

学风的好坏可走访在校生，按不同的年级、不同专业咨询多人（尽量避免走访各个学校招生的学生），如果他们多人认同该校的学风，该校值得就读。

三、 高职综合评价招生后学生专业的选择

即将就读高职的学生的选择专业有两种情况，其一是学生和家长已经选定了专业方向，其二是没有专业目标。

1 有专业目标的选择

高职院校的专业设置一般都是综合性的，单一专业的较少，虽然高职院校的专业很多，但专业之间的发展不一定平衡，各学院的一个或几个专业经过多年的发展会脱颖而出成为他们的特色专业，特色专业的师资、实验、实训、对口的实习基地、校企合作等都会较其他专业优先发展。专业选择也非常重要，选择专业首先要尊重学生的意愿，如果学生出于兴趣爱好所选的专业请家长尊重学生的意见，避免家长强势决定学生所学专业，其结果是孩子无兴趣学习甚至不学，勉强毕业或因成绩不合格不能毕业证，这既耗费了家长的心血又耗费了孩子的青春年华，对学生今后的人生发展不利。

2 无专业目标的选择

专业的选择关乎学生未来从事的职业，关于专业的选择方法之一，咨询就读的学校（高中、职高、中专、技校）的对自己比较了解的老师，听取他们对学生选择专业的建议；方法之二，家长咨询身边的亲戚朋友、同事等，听取他们的建议之后和孩子协商一致决定。在这里给学生及家长提醒，最好不要听信各个高职学校的专业宣传，这些宣传经过周密的策划极具诱惑力，很容易误导学生及家长导致学生进入原本不感兴趣的专业学习。

总之，高职综合评价招生后的学校和专业择校不但关系到家长的劳动果实的保值增值，也关系学生未来的职业生涯。在众多的高职学校中选择软硬件好、学风佳、费用低的学校，同时专业的选择是学生自己喜欢又是该学校成熟的、口碑好、就业率高的专业。endprint