游戏在教学中的实践

◇朱丽珍

排球是小学体育课程中的重要教学内容之一，因此，小学体育教师重视排球教学，促进排球游戏在小学体育排球教学中的应用，提高小学生排球运动能力，提高小学生身体健康状况，培养学生养成良好的运动习惯，让小学生拥有健康的体魄。相比传统排球教学实践方法，排球游戏的引入能够帮助小学生迅速掌握排球运动技巧，让小学生迅速学会进行排球运动，激发小学生对排球运动的兴趣，调动小学生参与体育运动积极性。

小学排球教学与排球游戏结合在一起，可以起到活跃小学体育课堂教学氛围、激发学生热爱体育积极性的作用，引导学生逐渐接受排球运动的训练，让小学生在潜移默化中掌握排球运动技巧，从而促使更多小学生热爱排球，热爱体育锻炼。趣味性排球游戏的设计，需要小学体育教师在提升自身专业素养的基础之上，完善排球教学内容与环节的设计，将排球游戏在小学体育排球教学中进行有效运用，切实保证小学生排球运动能力的提升。

一、趣味性传球游戏

排球教学重点主要是三方面，即传球、拦网与击球。小学体育排球教学主要是对小学生进行排球运动的初步训练，因此要注重小学生传球能力的培养。只有当小学生能够自主地进行排球传球时，才能进一步要求小学生掌握其他方面的排球运动技巧。因此，小学体育教师在日常教学实践中，要创新传球教学方式，组织和引导学生开展趣味性传球游戏，通过游戏培养小学生传球能力的养成，提高小学生运动反应速度和灵活程度。趣味性传球游戏的设计就应当紧紧围绕排球传球教学目标，以小学生为中心，不仅培养小学生排球传球技巧，还要培养学生在传球过程中的反应能力与应变能力。

趣味性传球游戏的形式有许多，可以分为集体传球训练、两人传球训练和单人传球训练。多人传球训练，可以由小学体育教师组织并开展的，全体学生都要参加。游戏开始时，全体学生围成一个圆圈并报数，体育教师站在圆圈中间，喊出学生报数的号码，并将排球传给对应的学生，该名学生迅速跑到圆圈中间喊出号码进行传球，同时该名学生要顶替下一名学生的位置并记住号码，以此类推。这不仅能使学生的注意力高度集中于小学体育排球教学实践中，还能锻炼小学生的反应能力与灵活应变能力。两人传球训练就是两名学生面对面进行传球训练，可以适当增加一些趣味性动作，例如转一圈再传球，或者蹲起一次再传球，等等。趣味性传球游戏在小学体育排球教学中的运用，能够充分调动起学生兴趣，使得学生持续保持亢奋状态，从而有利于提高小学生排球运动能力。

二、提升性跳跃游戏

排球教学重点内容之二就是提高小学生跳跃能力。跳跃能力的培养是提升小学生排球运动能力重要内容。例如：在排球比赛中，队员在发球与击球之后需要进行拦网，在进攻时需要进行扣杀，等等。这都需要队员具备较强的跳跃能力。因此，小学体育教师要重视小学生跳跃能力的培养，在日常教学过程中进行跳跃能力训练，设计相关教学内容与环节，提高小学生跳跃能力。提升性跳跃游戏的设计，能够帮助小学生跳跃能力的提升，增强小学生排球运动技巧的掌握，提高小学生在排球运动比赛中获胜的概率，从而增强小学生对排球运动的自信程度，培养小学生养成良好的运动习惯。

小学体育教师可以将全体学生进行分组，不同组别之间进行友谊性比赛。游戏要求就是各组学生分别排成队列，站在排球场两边，一组学生向对面组学生进行传球，对面组学生跑到网前跳起将球传回去，然后前一组的第二名获胜学生迅速上前跳起拦网，传球给对面组，以此类推，直到最后一名同学完成动作，以完成动作时间短的队伍为获胜组，赢得比赛的胜利。除此之外，小学体育教师可以增加训练难度，要求学生完成指定动作，比较一下哪个队完成的动作又好又快。在比赛过程中，小学体育教师要注意观察小学生动作完成情况以及跳跃的高度，在比赛完成之后进行比赛总结，在以后的训练中进行有目的、有针对性的训练，切实保证学生跳跃能力的提升。

三、训练性击球游戏

排球教学中重要内容之三就是击球训练。训练性击球游戏的融入能够有效提高小学生的击球能力，锻炼小学生排球运动能力。强化训练性击球游戏设置之后，学生之间配合程度会提高，学生之间默契感会明显提升，这样就有利于学生掌握专业排球训练技巧，减少排球锻炼过程中的错误动作，也巩固了小学生排球运动基本动作技巧的掌握程度。因此，小学体育教师要重视训练性击球游戏在小学体育排球教学中的实践，让小学生通过游戏类型的训练模式学习排球运动中击球动作要领，掌握排球运动中击球动作的发力点以及完成动作的主要方式，提高小学生排球运动项目的运动能力。

训练性击球游戏的设计有很多方式，小学体育教师可以根据课程实际情况与学生学习能力进行选择。比如，小学体育教师将全体学生分成两组，两组学生在排球场外排成队列，一个一个地进行击球，每一次训练中都由两组各自选出一名学生，两名学生站在排球场的两边，同时向对方场地击球。在这样两人双向击球游戏中，小学生需要有灵活应对能力以及敏捷的反应能力，同时也锻炼小学生将自己的击球能力运用到实际操作过程中，避免比赛时出现失误。除了两人双向击球训练，还可以组织学生开展多人多球训练，即三个人三个球，在互相击球传球过程中，确保排球一直在空中不掉落。重视训练性击球训练，增强学生彼此之间的默契程度，为学生今后进行排球比赛做准备。

总之，排球游戏在小学体育排球教学中的实践，需要小学体育教师运用自身专业知识能力进行教学模式的改变，从小学生实际学习能力出发，为小学生量身定制符合学生特征的游戏内容与游戏环节，不断提升小学生排球运动技巧的掌握程度，满足小学生对排球运动的要求，在一定基础之上增加排球训练难度，突破排球训练中的重难点，以提高小学生的体育素养与身体素质作为小学生排球教学的教学终极目标。