新时代加强大学生党员党性教育研究

刘志财，郭 燕

（山西大同大学马克思主义学院，山西 大同 037009）

新时代要完成光荣而艰巨的历史任务，就要加强党对一切工作的全面领导。只有这样，我们才能取得更伟大的成就，实现更深刻的变革，创造一个又一个辉煌。但是，我们必须清醒的认识到，党的建设方面还存在不少薄弱环节，大学生党员的党性教育问题就是新时代必须研究的重大理论课题。

一、大学生党员党性教育的内涵

党性教育是指对党员举行理想信念、党的宗旨、党章党纪等教诲，增强党员队伍的政治素质和思想素质，增强和改良党的建设的构造和计划进程，充分发挥党的领导作用。党性教育是推进党组织思想政治建设的有效途径，最终目标是加强党的政治地位，提高党员政治洞察力、政治信仰和政治觉悟，积极抵制社会不良思潮，“使外在理论灌输内化为自觉实际行动”，[1]保持党员的优秀品质，增强人民群众对党员的认可度。

大学生党员党性教育主要包括马克思主义政治理论教育、理想信念教育、道德法治教育、优良作风教育、组织纪律教育等。其实质就是以马克思主义为指导，提高大学生党员的爱国情怀，坚定他们的共产主义理想信念，将其培养成为国家的栋梁、民族的脊梁。

新时代对党性教育提出了新的要求，大学生党员在思想上以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化党性修养，和党中央保持高度一致；在作风上对照新党章，从严要求自己，言行合乎规范；在组织上踊跃向党组织靠拢，鉴定树立核心意识；在生活上起到共产党员的模范带头作用，架起沟通的桥梁。大学生党员是新时代履行历史使命的引领者，加强党性教育成为应有之义。

二、新时代加强大学生党员党性教育的重要意义

中国处于新的历史时期，大学生党员是未来发展和完成新的历史人物的生力军，加强党性教育是优化党员队伍的重要途径，是为国家提供高素质人才的重要手段，具有重大意义。

（一）有利于坚定大学生党员的理想信念 一方面，大学生党员正处于政治理想信念的形成期，加强党性教育能够补齐精神上的“钙”，[2]能使其自觉抵制不良社会思潮的精神腐蚀，从而提高辨别是非的能力，坚定共产党人的信仰，真正将马克思主义作为自身有力的思想武器。另一方面，高校基层党组织进行系统的有针对性的党性教育，能够使大学生党员更加热爱党、忠于党、信仰党，秉持为民服务的原则，能够对实现共产主义充满希望和信心，使其更加坚定为人民谋幸福、为祖国谋复兴的历史使命。

（二）有利于加强高校基层党支部建设 随着高等教育体制的改革，高校规模逐步扩大，在校生人数剧增，而与此相对应的大学生党员人数也呈逐年上升的趋势，大学生党员队伍越来越壮大。

高校基层党支部党性教育的主体是大学生党员，增强学生党员群体的党性教育，可以为党支部注入新鲜的血液，储备高质量的后备力量，起到夯实基层党组织的作用，不仅能够促使党务工作人员认真学习新思想、新知识，更新知识储备，还可以促使基层党组织高效开展工作。

（三）有利于培养新时代中国特色社会主义接班人 到本世纪中叶，当前的大学生党员正年富力强，他们能否成长为建设祖国的中坚力量，直接影响着能否实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图。

增强党性教育，可以提高他们为民服务的本领和为民执政的能力。优秀的大学生党员毕业后能成为行业骨干，他们是否坚持群众路线，吸纳群众意见，维护群众利益，将会大大影响党的形象。一方面，强化大学生党员党性教育，使其坚持群众观点，为人民服务的理念深植于心，外化于行，这对于他们将来关心民生，履行身为共产党员的职责和担当将产生积极的影响。另一方面，可以使他们步入社会后，仍能够坚定信仰，切实做到对党忠诚和为党尽责，做百姓的贴心人。

三、当前大学生党员党性教育存在的问题

习近平总书记指出：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。”[3]在新时代，大学生党员党性教育仍存在很多的问题。

（一）党性修养不足与党的观念不强 受各种不良思潮的影响，不少大学生党员存在党性修养不足、党的观念不强的问题。一是入党动机不够纯洁，为民意识淡漠。部分大学生党员并非抱着无私奉献的心态入党，他们以个人需求为中心、以实用主义为尺度，更关注个人利益的实现。这部分大学生党员愿意做的是贡献而非奉献。他们的入党动机不纯洁，目标过于功利化，认为共产党员的政治面貌能够为简历加分，把入党作为就业升职的敲门砖。二是理论素养不高，政治责任意识有待增强。一方面，部分大学生党员虽然具备学习的能力，热衷参加社会实践活动，但是缺乏政治敏感度，政治站位不高。他们很少自觉学习政治理论，不注重政治素养的培养与提升；另一方面，不少大学生党员对其肩负的历史使命与责任、义务认识不到位，缺乏行动力，没有在普通学生中突显出模范带头作用。三是规矩纪律意识不强，缺少组织观念。部分大学生党员习惯于自由散漫、存在认知偏差，对党组织的归属感不强、认可度不高，入党后反而出现党的观念退化，组织纪律松弛的问题。在当个人与组织之间有利益冲突时，不能在个人利益与组织利益之间处理好关系，时常以个人利益为先，以个人感受为重，不顾全大局。

（二）高校基层党支部的作用未得到充分发挥 一是基层党支部难以对党员进行切实有效的教育。目前，大多数高校主要是通过二级院系对学生党员进行党性教育，学院以党委书记为总负责人，系设党总支书记和教工、学生党支部书记开展工作。目前，不少学生党支部党内组织生活仍以宣读纸质文件为主，党课教育存在简单化偏向；党员进行思想汇报或参加组织生活会的发言以套话、官话居多，实话、真话少；对党员进行经常性的培养比较缺乏，也因为教育形式单一，大学生党员抵触学习、应付“差事”现象突出。二是基层党支部需创新党建考核机制，采取切实有效的制约手段。不少大学生入党先由班主任考核，然后上报党支部，上级再组织成员集体讨论决定。上级领导与学生接触甚少，时常出现不了解学生就通过考评的情况，导致大学生党员质量不精，党性修养不强的问题。基层党支部的考核机制不完善，考核指标不明确，难以形成及时有效的监控和管理，这就导致部分大学生党员入党后，党员意识退化。

（三）高校对大学生党员党性教育重视不够 一是专项资金缺乏，经费不充足。二级院系开展活动的开支由学校下拨一部分师生缴纳的党费及开展党建工作的专项经费构成。但由于部分高校忽视大学生党建工作，下拨给各院系的党建工作专项经费不充足，导致真正用于开展院系党员活动的经费严重不足，不足以支撑开展多种形式的活动，对大学生党员进行党性教育的方式传统且老套，难以取得突破性进展，学生党员兴趣不浓，教育效果甚微。二是党性教育基地有限，较少组织参观体验。党性需要在革命老区体验、认识和升华。有些高校充分发挥红色资源基地的作用，组织带领大学生党员进行体验，但一般高校的红色资源不多，并且也没有得到有效利用，很少组织大学生党员参观革命遗址、革命文物等，难以近距离直观地去感受那些鲜活教材，也难以形成强烈的精神震撼。

（四）新媒体发展带来的挑战 一是对大学生党员思维转变带来的挑战。新媒体简洁明了、易操作的特点，为网络信息的传播带来了巨大便利。但一些网络信息传播者政治站位不高，不关心其言论是否违反国家政策，是否违背道德底线，肆意散布不实言论，把网络空间弄的鱼龙混杂。而一些不良社会思潮也乘势而来，其信奉者利用新媒体为手段，炮制舆论话题，丑化英雄形象，诋毁党和政府，对中国历史进行虚无化解构，试图动摇党的执政地位。而大学生党员三观尚未形成，缺乏坚定的信仰，辨别是非能力不够强，容易随波逐流，动摇政治立场，丧失党性原则。二是对旧有的党员教育活动带来的挑战。一直以来，传统的大学生党员教育活动主要是党员大会、党日活动、民主生活会等，会上多以传达文件并开展讨论为主。随着智能时代的到来，这种模式显然已经落后。大学生党员通过网络媒体获得的信息会更快、更多，但他们对良莠不齐的信息感到困惑，思想上产生混乱，这就要求相关人员转变思路，转变教育方式，掌握新技术，以新思路、新方式、新手段开展大学生党员党性教育，为他们答疑解惑，帮助他们掌握马克思主义这个强大的思想武器，提高他们解决现实问题的能力。

四、新时代加强大学生党员党性教育的途径

（一）增强大学生党员学习政治理论的自觉性“理论指导实践，理论上的不清醒，必然引起思想上的混乱，导致政治上的动摇。”[4]首先大学生党员要提高理论修养，保持清醒的头脑，就要具备政治理论学习的自觉性、主动性，提高自我教育的能力。其次，要提高理论学习的兴趣。充分激发热情，增强理论学习的自觉性和自发性，在实践中提高党性。一是观赏革命纪录片及红色电影等。近年来，中央推出了一系列正能量记录片及电影，大学生党员应该及时观看，了解国家的新变化、新形势，并且用写心得体会等方式来提高自己学习的兴趣。二是向优秀党员人物学习。大学生党员要从了解优秀中国共产党人的生平入手，再到阅读他们出版的专著、作品，从中感受优秀人物的人格魅力，见贤思齐，以他们作为自己的人生榜样，从而激起强烈的学习兴趣。只有提高政治理论学习的兴趣，才能把读马列经典原著、学习理论知识作为一种生活常态，在学习中自我净化、自我教育和自我提高。

（二）有效发挥基层党支部的作用 首先，明确权责分工。党总支书记、学生党支部书记和支部委员应各司其职，建立责任制。其次，凸显党支部的政治功能，加强大学生党员政治理论的学习。一是建立入党积极分子“阅读制”，监督指导其制定合理的学习计划。二是引领大学生党员加强对党的基本理论和国家方针政策的学习。其次，加强党支部的服务功能，增强组织向心力。一是认识到大学生党员喜欢在轻松而富有趣味的氛围中进行交流与学习。党支部要组织生动活泼的学习形式，关注社会热点问题，通过演讲、辩论、“圆桌会议”等多种形式，拓展大学生党员思考的维度，理性看待问题。二是针对大学生党员群体特点，采取多种有效的手段进行党性教育。结合理论和实践的要求，深入浅出地教授党的理论知识。根据实际情况，进行循序渐进式的教育，逐一解决他们思想上、理论上的困惑，深化思想认识以及提高理论水平。三是适当关注大学生党员的日常生活，推行温情教育。给予他们关爱和帮助，增强对党组织的归属感、依赖感，共建一个温暖的大家庭。

（三）强化高校党性教育力度 首先，增加党性教育经费，提供良好的物质保障。一方面，高校组织部要制定严格的党费缴纳和运用制度，防止经费在运用过程中出现贪腐或挪用的现象。另一方面，高校要加大党性教育专项经费的投入，为开展丰富多彩的党性教育活动提供物质保障。其次，丰富党性教育实践活动。“实践是增强党性锻炼的溶炉”。[7]一是要组织大学生党员走访红色教育基地，通过社会调查等实践活动进一步提升党性修养。二是和政府部门合作，组织大学生党员在国企、乡镇等地观摩学习或组织实习，通过亲身体验的方式，认识改革开放以来我国所取得的重大成就，以及现实中存在的一系列问题，深化认识，增强党员的责任意识。

（四）利用新媒体开展党性教育活动 大学生党员普遍具有思维敏捷、善于接受新事物的特点，但也存在意志薄弱、立场不坚定及信仰缺失的问题。探求党性教育的新途径、新载体、新方法，以丰富多彩、轻松有趣的形式进行党性教育就成为一个新课题。

首先，改变传统学习方式，借助网络载体进行党性教育。高校应发挥“互联网＋”的优势，建立以党员会议、讲座等为主体，微博、微信、QQ为补充的线上线下综合学习教育平台，大学生党员在线打卡，集体学习，除非常情况不得缺席。开辟新的的精神家园和学习教育方式。

其次，建立党性教育网络信息共享平台。一是通过微视频传播先进大学生党员事迹，用身边事教育身边人，为党性教育活动注入新鲜活力；二是开辟党建论坛，使大学生党员畅所欲言，谈论个人政治观点，相互探讨升华；三是开设意见专栏，畅通大学生党员反映问题的渠道，既能维护自身权益，又能使校方了解到学生的实际需求，在此基础上做出相应的决策调整。

最后，净化网络环境。当前，大学生党员获取知识，了解世界的一个重要途径是网络，各种不良思想的传播也是网络，大学生一定要提高警惕，防止不良思潮的侵蚀，要有与错误思想、错误言论、错误行为作斗争的决心和勇气；相关行政部门应加大整治网络环境的力度，优化网络环境，使网络世界也风清气正。

大学生党员是优秀的青年群体，是祖国未来的主人，担负着建设社会主义现代化强国的历史任务。中国已进入新时代，西方“守成大国”集团强烈感受到中国的快速崛起已威胁到其统治世界的霸权地位，加快了“和平演变”中国的步伐，甚至打出组合拳实施“屠龙战略”。大学生党员党性教育面临着重大挑战。为了实现中华复兴的中国梦，要求大学生党员不断加强自身修养，夯实理论基础，勇于实践，也要求党支部、高校及社会“三位一体”，为党性教育创建良好环境。在这个“棹歌正逢赴潮时”的新时代，青年党员必将担当作为，为国出力，勇做时代弄潮儿。