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用爱心浇灌学生的幼小心灵
——谈小学班主任的管理工作

2018-01-29江苏省张家港市塘市小学徐燕萍

作文成功之路(高考冲刺) 2018年5期
关键词:闪光点班集体关怀

江苏省张家港市塘市小学 徐燕萍

教育的本质就是渗透爱的关怀,就是让学生在感受尊重与信任的前提下获得自我发展与进步。小学生的可塑性很强,如同一张白纸,需要教师带领他们多参与实践,多给他们正面迁移和积极影响。班主任的教育管理更是大有学问,要想产生“和风细雨”的“润物无声”的效果,不妨多用爱心点燃学生心中的希望,多用欣赏肯定他们的进步与闪光点,给他们更多的激励和鼓舞。这种爱必然是充满生机活力的,充满快乐之感。

一、表扬欣赏,发现优点

始终将表扬融入教育,能使得学生在不断释放自身潜能动力的基础上获得更大的发展动力。老师的表扬欣赏使得学生在发现自身闪光点和优点的基础上,拥有更多的信任和尊重感,让他们增强奋进向上的激情与信心。

多给学生表扬,让他们在增强不断进步的动力,对问题、知识获得深刻感知。如,在一次学校劳动课上,我班的男生在完成了自己的劳动任务后,主动帮助女生拔草,使得本班级的劳动任务得以迅速完成。我们班级也受到了学校的点名表扬,当月还被评为文明班集体。针对这样的情况,我首先表扬了我班的男生,对他们的辛勤付出给予了赞扬,特别点名表扬了几位非常积极的同学,像李晟、王坤、张玉军等等,并号召其他同学向他们学习,让他们在接受表扬中主动释放自身的潜能动力。表扬欣赏的模式运用,能够使得学生在主动增强自身动力的基础上激发更大的发展潜能。运用表扬,关爱和关注学生,让他们找到更多的展现自我的机会,让他们能主动融入班集体之中。

你把学生当成天使,你就生活在天堂中。多给学生更多的表扬和欣赏,让他们在主动融入班级管理中发挥自身的闪光点,不断取得进步。多表扬,少批评,让学生在不断聚集能量的过程中主动发热,让学生都在争先恐后和班主任交朋友的过程中获得长足进步。学生始终带着激情主动融入班级,更能增强他们的参与激情。

二、激励关怀,唤醒自强

多给学生激励,让他们在战胜困难的基础上唤醒自强意识,能使得他们在被关怀中,也付出更多的爱心。以激励关怀为起点,能使得学生不断的突破自我,获得自强与自信心,培养他们积极的情感态度。

多运用激励关怀,让学生们在备受关注下,养成自我奋进的良好精神状态。如,在一些留守儿童的教育中,排除他们内心的独孤和焦虑需要教师和同学的激励与关怀,需要教师在教育中多给他们温暖与爱心,让他们走出自我封闭的阴影。一次,我班留守儿童张军因不小心雨淋了发高烧,爷爷和奶奶也很是着急,远在新疆打工的爸爸和妈妈更是心急如焚。针对这样的情况,我组织了一些同学到他家登门慰问,鼓励他主动战胜困难。张军也认识到了这样的问题,他自己也说出了心里话,原来是他想爸爸妈妈了。针对这样的情况,我在张军生日的时候,组织了班级同学给他过生日,以班级的名义送给他一套他非常喜欢的阅读书目,让他感受到了班级体的温暖。

多给留守儿童关爱,让他们在激励和关怀中感知到温暖,排解心头的孤独,让他们带着激情主动融入班级管理。激励关怀,能使得学生不断增强自信心,唤醒他们的自强意识,做一个积极阳光的好少年。

三、互助友爱,齐头共进

多给学生相应的帮助,让他们在集体温暖中主动献出自己的爱心,让爱充满生活,本身就是一件快乐的事情。运用互助的方式引导学生养成团结协作的精神,让他们在相互帮助和支持的过程中齐头并进,为创建文明班集体奠定坚实基础。互助友爱,能使得学生有更多的参与传递爱的机会。

班主任应该从自身做起,给学生做好示范,并有针对性地引导他们互助友爱,让他们在集体智慧下共同进步。如,在本学期里,赵萌梦同学有段时间总是迟到,而且成绩是呈直线式下滑,当我找她谈心时,她总是噙着泪水说自己下次注意,但没有说出原因,似乎不想让老师知道。为了保住她的自尊心,我也没有多问。后来,我请与她一起上学的李晓帮助打探究竟,原来是赵同学的爸爸因为在工地打工被砸伤了躺在医院,而自己的妈妈又早已去世,既要照顾爸爸,又要自己忙着家庭生活,这让11岁的她确实应付不过来。得知情况后,我将这项任务交给了班委会,由班长牵头,带领劳动班委和其他同学在周末的时候到她家帮助打扫卫生,学习班委带上自己的学习笔记主动帮助她补习功课。过了三个星期,赵同学的爸爸也康复出院了,自己的成绩也因为同学们的帮助进步了,上次的期中检测,还进了班级前五名。

关注学生的困难,多用爱心给他们精神支柱,让他们在班级的大家庭中其乐融融,共同奋进,快乐成长。多让学生组成相互协作的团队,让他们在主动协作中感知集体的力量,给他们更多的帮助和支持,增强他们战胜困难的信心和勇气。

如前所述,缺少爱的教育是不完整的教育,不利于青少年的心理健康发展。给学生多一点爱,让他们走出独孤和冷漠,让他们在感受到温暖关怀中放下心中的包袱,轻松前行。这种关爱如同赠人玫瑰,定会是手留余香,被不断的传承下去,这样的教育才会充满生机活力。

【1】陈佳.关于如何做好小学班主任的一点心得【J】.新课程(小学),2012(08)

【2】乔清梦,步利.浅析小学班主任如何提高学生的学习积极性【J】.课程教育研究,2014(15)

【3】刘宁.小学班主任如何更好地实行素质教育【J】.小学科学(教师论坛),2011(11)

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