在教学中培养合作精神

◇张 娟

学生的体质是学生日后发展的重要基础，体育教学有一个很重要的目标，就是要增强学生的体质，而合作精神对于学生未来在社会上的发展有着重要意义。如何在体育教学中增强学生的体质，同时培养学生的合作精神是本文探讨的主要的内容。

体育作为贯穿学生整个学习生涯的科目，其重要性不言而喻，但就是这样一个十分重要的科目往往被学生和家长所忽略，认为是不重要的学科。受到过去应试教育的影响，大部分学生和家长都认为学习成绩高于一切，而忽略了体育教学在增强学生体质、培养学生的合作精神方面发挥的重要作用和学生体质、合作精神对学生未来发展的重要性。

一、在体育教学中增强学生体质

学生的大部分时间都被用来学习各种各样的理论知识，身体缺乏锻炼。因此，体育课是学生用来锻炼身体、增强体质的宝贵时间。家长过于重视学生的学习成绩而忽略对学生体质的增强，教育工作者应该重视这个问题，利用短暂的教学时间为学生合理地安排，帮助学生增强体质，爱上体育锻炼。

（一）重视理论与实践结合

体育教学分为两大板块：一个是理论知识的教学；一个是实践教学。理论知识主要是为了让学生了解体育锻炼的重要性，懂得如何正确使用体育器械，体育运动各个项目的注意事项和技巧等等方面。理论教学是为了帮助学生理解如何进行合理的体育锻炼，增加他们的知识储备。当学生拥有了足够的理论知识时，便可以结合体育实践活动，这样能减少学生因为锻炼不当而受到伤害，甚至厌恶体育。实践才能增强学生的体质，然而实践是需要理论的指导的，所以理论教学和实践教学这二者在体育教学中必须紧密联系在一起，才能发挥增强学生体质的作用。

体育实践课便是将教学的课堂从教室内移动到了教室外，体育教师将带领学生一起进行常见的体育活动。例如：打乒乓球、打篮球、跑步、跳远、跳高等一系列活动。教师在教学过程中，要注重引导学生将课堂所学的理论知识运用到实践中来，以更好地锻炼自己的身体，特别是在跑步的过程中要注意呼吸的方式、跑步的速度。在球类运动中，要注意运用课堂上所学的各种技巧，鼓励他们取得好的成绩。

（二）加大教学管理力度，调动学生积极性

很多学生长期处于不运动、不锻炼身体的状态，一到体育课就叫苦叫累，十分厌恶体育课。上课不认真，做动作敷衍了事，甚至有逃课现象发生。针对这种现象，教师可以动员学生严格要求自己，一起来制定严格的课堂管理条例。一旦有学生违反管理条例，教师一定要给予相应的处罚，严肃课堂纪律。

学生的积极性是他们热爱体育、热爱锻炼的基础，教师要充分调动学生的积极性。教师在一开始要注意不要给学生过重的锻炼任务，可以做一些锻炼身体的趣味比赛。比如接力比赛、篮球比赛等等，尽量让每个人都参加，调动每个人的积极性。教师也要注意和学生互动，做一些小游戏来增加亲和力，这样更有利于开展教学活动。留给学生足够的课堂时间去自由活动也是很重要的。教师要鼓励每一个学生找到自己喜欢的体育项目，并且给他们足够的时间去实践自己喜爱的体育项目。如果一直是听从老师的安排去做一些运动，会使那些对此项目不感兴趣的学生产生厌恶的心理，磨灭他们的积极性。在体育教学过程中必须加大教学管理力度，充分调动学生的积极性，才能实现增强学生体质的教学目标。

二、在体育教学中培养学生合作精神

一个人的力量是有限的，要想取得好的成果就必须依靠合作。合作在当今社会是非常重要的，因此培养学生的合作精神是教师不可推卸的责任。体育教学过程中就是一个培养学生合作精神的绝好机会。

学生是教学过程的主体，教师在教学过程中要注意培养学生主动合作的意识。在教学中，教师可以适当地设置一些单人无法完成的任务，让同学们互相之间寻求帮助，让学生意识到合作的重要性。在进行分组的活动中，教师要进行合理的调配，让每个人的能力在小组中都能得到发挥。小组成员之间相互促进，通过小组成员的合作，培养学生的团队精神，增加他们之间的友谊和信任度。教师可以开展像是拔河、打球、长跑接力等需要团队配合完成的活动，让学生学会相互之间的配合，培养他们的默契。久而久之，他们将学会如何与他人合作，在合作之中发挥自己的优势，学习他人的优点。一旦这个团队在共同努力下取得了好的成绩，就会产生极大的集体荣誉感，成员之间的关系也会更好，在未来的生活中、工作中，更加懂得如何与人交往，通过合作达到共赢。

在教学过程中，教师要特别注意加强学生的凝聚力。有个别同学会因为个体差异，体力、能力方面较弱，有可能会受到其他同学的排斥，教师要做的就是协调好同学之间的关系，鼓励自身不足的同学努力起来，要对自己有信心。动员其他同学来帮忙，帮助这个同学跟上大家的脚步。除了同学们的帮助，教师也要用自己所掌握的专业知识来帮助较弱的学生，增强他们的体质和信心，帮助他们发挥自己的优势，融入团队当中。这些相对较为弱势的学生很少能体验到成功的喜悦，在团队中成功的机会更大了，他们体验到成功的次数也会增多，对团队合作发挥的巨大力量更加认可，更加乐于与他人合作，在合作中学习他人的优点，增强自己的能力。

体育教学过程中只是培养学生合作精神的一个部分，但这个部分是不可忽视的，它将与学生在其他方面所学到的合作精神一起，为学生未来的发展打下重要的基础。

三、结语

在体育教学中，通过对学生理论知识和实践相结合的方式来帮助学生锻炼，严格的教学管理和有趣的教学活动激发了学生的积极性，学生在运动上的兴趣明显增加，学生得到很好的锻炼，体质有了明显的提高。分组合作的方式，让每个人都有发挥自己优势的机会，并且让少数较为弱势的学生，在团队的帮助下取得进步。分组合作的方式极大地培养了学生之间的合作精神，懂得了合作的重要性。