将快乐融入教学中

◇陶倩倩

学生最喜欢的课程莫过于体育课，在体育课上学生可以获得比其他课程更多的快乐和自由。随着教育的不断进步，快乐体育理念在人们心中的地位越来越重要。如何将快乐体育理念渗透到日常教学中，是老师们需要去考虑的问题，从实践出发，找到适合学生和老师的渗透方式，让快乐体育理念融入孩子们的生活。

体育课的开展，是让孩子在锻炼身体的同时，能够缓解其他课程的学习带来的压力，调节学生的心情。如果只是依靠以往的教学理念和教学方式，学生往往得不到放松。紧跟“快乐体育”的理念，在实际教学中创造轻松的教学环境，加入好玩的游戏，老师教学用幽默风趣的语言，从而将快乐体育实实在在渗透在日常教学中。

一、快乐体育的目标内容和特点

快乐体育简而言之就一句话，寓教于乐，让学生在感受快乐的同时进行学习，在学习时也能感受到快乐。快乐体育，注重学生的情感体验，在注重学生身体健康的同时，关注孩子的心理和人格的健全发展。体育教学注重方式和方法，让学生主动去学习，主动去锻炼，不会产生抵触心理。快乐体育的目的就是让学生对体育产生兴趣，自己主动去接受，在学习中不仅锻炼身体还收获了属于自己的乐趣。现在的学生，压力很大，我们总是说他们承受能力太弱，一面抱怨着自己的学生心理承受能力太弱，一面又不断地给学生施加压力，让学生整天处于高度紧张的状况下，从而精神崩溃。适当的体育运动，可以让学生缓解、释放压力。快乐体育，给孩子营造了一个放松的环境，在这里他们的身心和身体都得到了解放，也利于缓解其他学科带来的学习的压力，让学生得到健康的成长。快乐体育理念相比只是简简单单进行体育锻炼的理念，要先进得多，这样理念指导下的教学会更加轻松，更灵活，也更适合小学阶段孩子的特点。在快乐体育的实践中，学生成了教学活动的主体，学习的主人，从而扩展了其体质、个性、能力发展的自由空间，也利于学生的全面发展。我们明白了快乐体育的目的和特点是什么，知道他们更有益于我们的实际教学，应该在实践中不断应用。

二、“快乐体育”理念在实际教学时如何渗透？

（一）创造一个轻松的教学环境

体育相比其他学科，本来就是一个比较轻松，可以灵活教学的学科，如果还是保持着严肃的教学环境，会让孩子一直处于一种精神紧绷的状态下，没办法放松，这样也不利于快乐体育理念的渗透。所以为学生创造一个轻松的环境是至关重要的。老师在实际教学时，不要把自己放在一个高高在上的位置上，要和学生做朋友，这样也利于学生的身心发展。我们在日常生活中也很容易发现，我们和朋友在一起时整个状态是最放松的。老师和学生做朋友，学生面对老师时就会变得更轻松和自由。体育，本来就是一个充满运动和活力的课程，老师也不能过于严格，不能过分地要求学生去做到什么、达到什么标准，只要起到了锻炼身体的目的，过程不能太过于标准和程式化。创造一个轻松的环境，让老师的教学可以更加轻松和容易，学生也不产生排斥心理，可以自然地融入实际教学，从而实现自己身体的锻炼，也放松了自己的心情。如何创造轻松的环境，除了老师和学生做朋友，教学方式更灵活以外，还有其他有效的措施，需要老师在实践中不断探索。创造一个轻松的教学环境，为“快乐体育”理念的渗透打下坚实的环境基础。

（二）日常教学中加入好玩的游戏

小学生年纪小，还处在爱玩的阶段，如果一堂课只是让他们去重复地进行一些运动，孩子会觉得厌烦，也达不到锻炼和放松的效果。在实际教学中加入一些游戏，既可以起到锻炼的作用，还可以让课堂变得更加有趣和生动。我们提倡游戏化教学，在体育教学中引入游戏也是在践行游戏化教学。游戏的加入，可以调节整个课堂的气氛，让孩子处在一个轻松的环境中，不自觉投入到课堂中，游戏还可以锻炼孩子的思维能力和运动细胞，有益于实际教学。不同的游戏可以带来不同的效果，合作类游戏锻炼孩子的合作能力，探索性游戏可以锻炼孩子的思考，竞技类游戏可以锻炼孩子的身体等等。所以游戏的加入对于体育教学有比较重要的意义。日常教学中加入游戏，让学生在游戏中收获属于自己的快乐，这也是“快乐体育”理念渗透的一种表现。

（三）老师教学语言风趣幽默

人们为什么喜欢听相声和看小品，因为有趣，而且会让你跟着表演者的声音投入其中。我们在日常教学时，也可以借助这样的方式，多用风趣幽默的语言。以往的课堂，老师的语言总是过于严肃，让孩子总是处于一个比较压抑的环境之中，这不利于孩子的放松和身心健康的发展。体育，本来就是为了放松和调节压力而存在的学科，如果老师还是用严肃的语言来进行教学，就没办法让孩子投入到体育锻炼中去。老师用比较幽默风趣的语言，让整个课堂处于放松充满乐趣的状况下，让学生可以不自觉地投入其中。小学这个阶段的孩子，本来就还在发展阶段，用一些幽默风趣的语言也适合这个阶段孩子的接受能力，容易让他们产生共鸣。老师长期使用比较幽默风趣的语言，也可以让孩子在潜移默化中培养自己的幽默感，笑对人生百态。由此可见，老师应该经常使用幽默风趣的语言，从老师自己做起，用自己的实际行动来将“快乐体育”理念融入自己的生活。

体育教育，本来就是为了让我们的学生在其他课程的学习之余，可以有一个放松自己释放压力的过程；体育教育要求的不仅仅是孩子进行身体的锻炼，还要求身心的全面发展。“快乐体育”理念的提出，让体育教育上升了一个台阶，让学生在快乐中学习中，在学习中收获乐趣，这是教育的最高要求。如何在实践教学中不断渗透“快乐体育”理念，经过老师不断思考和探索，总会找到合适的方法。