新形势下班集体建设创新的实践与思考

吴春兰

摘 要：学校按照教育理念的要求和管理的需要，由教师和学生所组织起来的基层集体就是班集体，是学生日常学习生活的必要场所。一般在一个功能健全、和谐的班集体中，能够有效地促进学生身心健康全面发展，还能对学生的学习兴趣、效果和态度造成影响。很多学生在毕业后离开学校，依然对自己当年的班级难以忘怀。所以学生的发展与班集体的质量有着很大的联系。因此，全班学生及教师都需要共同努力。

关键词：新形势；班集体；实践；思考

著名思想家马克思曾说过，一个民族的灵魂就是教育，而这个灵魂的舵向就是教育的方式方法，只有掌握好航向，才能在教育中真正地了解学生。随着我国教育体制不断改革，在当前新形势的教育下，班集体的建设向创新型发展具有一定的重要性。但随之而来的是新形式下的班集体建设问题，教师要靠自己的方式方法，已经无法对学生的问题进行逐个纠正，因此，在新形势下班集体建设是当前教师的重要职责之一，需要班主任在除了课堂时间以外，对班集体的建设进行更多的思考。

一、新形势下班集体建设现状

在新形势下，班集体的建设需要我们全体师生的共同努力，一起攻克其中遇到的各种问题。就这些问题而言，我提出以下几点比较具有普遍性的问题。

第一是团队核心的缺失。在大多班集体的建设中都存在很多的管理部门，而且几乎每个人都有任务，但是没有明确的分工，缺乏一个真正的团队领导核心，这也就导致了学生在任务的完成过程中没有目的性。

第二是学生的管理和活动组织存在问题。绝大多数学生都有着自己的任务，班主任承担了管理和活动组织的主要职责，而让处于成长期的学生缺乏一定的锻炼，他们都是被动地接受所规定的任务，但其实他们在已经具有主观意识的时候，更愿意按照自己的想法来完成任务，如自由组织活动和管理，这不仅适合当前新形式下班级的建设，而且能够为班主任减轻负担。

第三是班级制度的制定和执行存在问题。班级制度对于一个班集体来说是十分必要的，处于身心发展关键时期的学生正需要一定的规章制度来对他们进行行为的规范。但思维处于成长期的学生，却不愿受这些制度的约束，这也导致制度的实施受到了一定的制约。

二、新形势下班集体建设创新的策略

1.制订班级奋斗的目标

很多学生在学习上都极容易出现思想上的懈怠，因为他们缺乏一个清晰的奋斗目标。因此，班主任可以根据学生的实际情况，为他们制定一个奋斗目标，再配合一些相应合理有效的措施，帮助学生为了目标进行努力，并去实现它。通常一个好的班集体，都有着它相应的各阶段的目标，学生在实现这个共同目标的过程，班集体变得更加凝聚。班主任要特别注意，不能只关注学生成绩的提升，还要重视学生素质的全面发展。

2.培养得力的班干部

班集体的建设离不开一支得力的班干部队伍的帮助，但大多数队伍建立初期都不具有较强的凝聚力，从而导致其功效不能充分发挥。因此，教师要重视不断提升班干部队伍的能力，让班干部在班集体建设中发挥出重要作用。而且班干部也是一个班集体的核心，他们作为学生，比班主任更了解同学的需求，也对班集体日常情况更加了解，从而让班集体的管理取得更好的效果。班主任要适当地将班级管理的权利发放给学生，多给班干部实际管理的机会，让他们逐渐成长为班主任的得力帮手。班主任只有建立并培养出一支得力的班干部队伍，才能更好地在班级日常管理中将班集体管理得井井有條，这样的班干部队伍在不断强化的同时，也能为班集体凝结出更强的凝聚力，从而促进班集体创新建设更好的推进。

3.建立健全的班级制度

大多数班集体组成后，班主任都没有制定完善的班级制度，导致学生在日常学习生活中没有秩序，学习散漫。因此针对这一问题，班主任要根据自身班级的实际情况，建立健全班级制度，制定科学合理的班级规章制度，再经由班干部的日常管理，让制度得到良好的实施，学生在完善的制度规范中，班集体向着规范化推进。

4.开展丰富的班级活动

班主任在班级活动中，为学生营造一个积极、和谐的活动氛围，适当地为学生增加活动。活动主题由学生共同决定，班主任再让班干部负责组织，班主任在活动组织过程中，只提出一些适当的意见和起到一定的监督作用，这样不仅能让班干部的组织能力在实践中得到提升，并且能够让学生更有参与感，提高积极性，从而让班集体创新建设更加顺利。

总之，在新形势下的班集体创新建设需要教师对学生进行一定的指导，班主任要在学生思想和学习的建设方面严格要求，进而促进创新型班集体建设的形成。

参考文献：

[1]陶如佳.新形势下小学班集体建设创新的实践与思考[J].好家长，2017（41）：189.

[2]杜根华.新形势下班集体建设的创新实践与思考[J].青年教师，2016（1）：51-52.

[3]魏建春.新形势下班集体建设创新的实践与思考[J].考试周刊，2016（77）：184.

编辑 温雪莲