高中语文阅读教学如何培养学生的语文核心素养

赵明达

摘 要：在高中阶段，语文是一门非常重要的学科，语文学习的成绩直接影响着学生整体的学习，如果语文成绩非常好，那么对于塑造学生健康的“三观”，构建良好的心理世界都是非常重要的。在语文学习中，阅读是一个占分非常大的组成部分，阅读直接影响着学生语文学习的基本情况，阅读具有相当的综合性，也是对学生各个方面能力的综合考查。其中，语文核心素养对高中生的阅读有着直接的影响，必须要引起足够的重视。主要对核心素养进行了深入探究，从核心素养的层面更好地认识语文阅读的重要性。

关键词：高中语文；阅读教学；核心素养

在高中阶段，学生面临着高考的压力，每天都有许多任务要完成，在高中学习中，语文是一个非常重要的学习组成部分，在语文当中，阅读又是一个关键的环节，阅读成绩的好坏直接影响着学生的整体成绩，而且阅读占用的时间比较多，如果能够培养起学生语文的核心素养，那么，学生在阅读当中也会更加游刃有余，通过阅读，学生不仅会进一步激发语文学习的兴趣，而且还会进一步认识到语文知识的重要性。在核心素养的引导下，学生对阅读也会有更好的认识，从而更加全身心地融入阅读学习中。

一、语文阅读核心素养的基本内容

在当前高中语文学习中，阅读是一个非常重要的组成部分，阅读教学的学习情况对学生的影响是各个方面的，如果学生具有非常高的核心素养，就会充分认识到阅读对于语文的重要性。结合实际语文教学实践来看，核心素养在整个语文阅读教学中起着非常重要的作用。立足于当前高考的实际需要，核心素养，主要是帮助学生在学习中对阅读内容的全面深入认识，通过学习进一步感知到阅读的基本兴趣，以此不断提升学生在语文阅读过程中的自觉性和主动性。在高中阶段，高中生由于高考存在着非常多的压力，而阅读又在语文学习中占据了相当的时间，为此必须要高度重视，核心素养的培养不是朝夕之间就能完成的，老师需要立足于学生的阅读实际情况，制定一个完整的培养计划。在高中阶段，虽然学生具备了相当的知识素养，但是在开展语文阅读上，老师需要从多个层面考虑学生的认识和接受能力，根据培养的特点，编制标准的核心素养培养体系，在培养的时候需要对相关的教育活动进行规范。

从当前高中生成长和学习的需要出发，核心素养的培养，主要是致力于提升学生语文学习的兴趣，在兴趣的引导下激发学生语文学习的潜力，进而让学生的自我学习和探究能力得到提升。在高中学习中，学生每天都会学习到大量的阅读内容，老师不可能每天都进行讲解，通过核心素养的培养，学生就知道阅读的过程中需要注意哪些内容，抓好哪些环节，这样学生在阅读的过程中，无论是知识量的扩充还是情感的培养都会得到一个很好的提升，这些都是需要有核心素养作为支撑的。

二、高中阶段语文阅读核心素养培养的基本原则

1.分类施策的原则

在高中阶段，每个学生的情况是不一样的，语文成绩、语文兴趣、阅读习惯等也都存在着非常大的差异，老师在阅读核心素養培养之前，就需要弄清楚学生的基本情况，这样才能更有针对性地组织学生进行阅读训练。例如，对于语文学习成绩的特别高的学生，语文阅读注重的是感情的培养，帮助学生从思想层面上对阅读进行把握，注重的是方法和方向的引导，帮助这些学生在阅读训练上起到以点带面的效果。对于学习成绩稍微差一点的学生，注重的是通过阅读，进一步激发他们的学习兴趣，更好地完成基本的阅读任务，不断提升自己阅读技巧和问题解决等方面的能力。

2.循序渐进的原则

高中阶段，学生的语文阅读量是非常大的，核心素养的培养也不要急于求成，老师需要结合每个学生的情况制定一个科学的培养方案，定期对培养情况进行总结、反思，对于存在的问题老师及时指出，这样学生的语文阅读也会更具成效，核心素养的培养也会逐步提高。

三、高中阶段语文阅读核心素养培养的基本方法措施

首先，为了营造浓厚的阅读氛围，老师在组织阅读的时候，要从思想上重视阅读，还需要打破传统语文阅读的教学模式，鼓励学生在阅读的过程中勇于表达自己的看法或者想法，对于学生阅读过程中提出来的问题，老师要从多个方面予以指引，即使学生的回答是错误的，也不要进行批评，以此来为学生营造更加宽松的阅读学习氛围，这对于培养学生的阅读情感，积累阅读经验都是非常有必要的。

其次，好记性不如烂笔头。在高中阶段，学生阅读的材料内容是非常多的，老师要引导学生养成记笔记的习惯，对于阅读中遇到的好词好句或者好的感想，都要及时记录下来，老师对学生记录的内容要进行检查，好的地方予以鼓励，存在偏颇的地方指正，这样学生的语文阅读的水平就会显著提高，阅读对于语文学习的促进效果也会增强。

最后，在阅读材料的选择上，老师要对学生阅读的课外内容进行把关，努力引导学生多阅读一些正能量的内容，多向学生推荐一些爱国教育、传统文化等方面的阅读材料，引导学生在阅读的过程中不断释放高中学习中的压力，逐步形成良好的内心情绪，这对于他们的学习和自身的健康成长都是非常重要的，这也是核心素养的应有之义。

综上所述，在当前高中语文教学中，阅读是一个非常重要的组成部分，阅读核心素养的培养直接影响着学生的阅读能力和整体成绩，在充分认识了核心素养的基本内涵、原则等之后，就需要从多个方面针对性地采取措施帮助学生培养核心素养，只有这样才能更好地发挥阅读对于语文学习的促进作用。

参考文献：

[1]刘东.高中语文阅读核心素养培养的思考与实践[J].理论观察，2017（15）：11-15.

[2]苏春雷.高中语文阅读教学如何培养学生的语文核心素养[J].教育之窗，2016（7）：22-24.

编辑 冯志强