打造最具活力的课堂

孙颖

摘 要：课堂充满活力，可以让整个课堂教学更加有效率，学生积极参与教学，能够在学习知识的前提下，锻炼和发展自己的思维，从而促进学生的进步和提高。教育在进步，课堂教学也应该跟着进步，让整个课堂教学活起来，促使师生都动起来，促进学生的进步。

关键词：初中生物；课堂教学；充满活力

在现代教育理念的推动下，除了完成必要的教学目标，老师应该思考怎样让课堂变得更加活泼，让学生对生物的学习产生兴趣，从而保证教学的顺利进行。想让初中生物课堂“活”起来，应该做到以下几个方面：

一、营造轻松愉悦的课堂氛围

轻松愉悦的课堂氛围，可以让老师的教学更加充满活力，学生也能有好心情学习，能让整个课堂变得更加生动活泼。所以想要让生物课堂“活”起来，营造轻松愉悦的课堂氛围是可行且必行的方法。引入一些活动或游戏活跃气氛，这样可以让整个课堂的气氛变得更加轻松，充满趣味，让学生在学习之余可以放松心情，缓解压力，从而让自己的思维变得更加活跃，能够积极主动地配合老师的教学，让整个课堂教学充满了活力。

二、精心设计教学

为了让整个课堂具有活力，老师在设计教学时就应该更加全面和合理，既要保证教学的任务，又能提高学生的学习效率。将学生感兴趣的内容和课本内容结合并确定教学的目标以及如何教学的方法，這样课堂上学生不容易走神，能紧跟老师的节奏学习。此外，老师设计教学方法，还应该确定自己什么时间段该完成什么样的目标，这个阶段的教学会给学生造成什么样的影响，学生学习的难易程度等，让教学过程更加清晰明了，从而保证学生学习的效率，也能让整个课堂变得更具生机与活力。教师精心设计教学，可以让整个课堂教学变得更加规范，学生在接受教学时也能更加轻松而不会有负担，保证课堂教学的趣味性和活力，才能让整个课堂教学活起来。

三、多样化的教学手段

想让课堂教学活起来，仅仅依靠以往的教学手段是不够的，老师应该利用一些新的教学手段，改变自己的教学，让整个教学过程更加变得适合学生，也能促进学生的发展。小组合作学习，可以让学生互相配合，加深交流，让学生拥有团队精神，这样的教学可以促进学生的交流，让整个教学变得更加和谐，从而促进教学的顺利进行，也保证了课堂教学的效率；分层教学，可以根据学生的实际情况进行针对性教学，让学生可以充分发挥自己的能力，促进自己的进步，这样的教学手段也可以让整个教学更加合理，促进学生的个性化发展，做到因材施教；游戏化教学，让整个教学充满乐趣，让学生放松自己，主动配合老师的教学，保证了教学的效率，也提高了学生学习的效率。利用一些新的教学手段，让老师的课堂教学不再那么呆板，整个教学变得更加轻松和愉快，学生愿意参与，而不是拒绝学习，这样的课堂才是具有活力的课堂，才是适合学生发展的课堂。想让初中生物课堂“活”起来，老师采用多样化的教学手段是很有必要的。

四、鼓励欣赏的课堂评价

老师在对学生进行课堂评价时，如果一味对学生进行批评，会让学生失去学习的兴趣，导致整个课堂变得没有生机，也没有活力，没办法促进学生的成长。因此，在进行课堂评价时，老师应该做的事是去鼓励和欣赏学生，学生在解决一些问题时也许会存在问题，但是老师更应该看到的是学生做得好的方面，这样才可以对学生充满信心，在评价时也不会去打击学生，而是鼓励学生去思考和探索，让学生对学习充满信心，保证课堂教学。老师鼓励和欣赏学生，也可以让老师自己觉得学生都很优秀，在教学时也会更加轻松，在促进学生进步的同时，也促进自己的教学。只需要改变评价的方式，就可以带来不一样的效果，因此，老师可以尽量欣赏和鼓励学生，让整个初中生物课堂活起来。

如何让课堂充满活力？老师的教学要符合学生特点，要有趣，要充满活力，这样才可以得到学生的配合，在保证教学的前提下，也促进了学生的进步，让整个初中生物课堂真正活了起来。

参考文献：

[1]刘广华.打造最具活力的课堂：如何让初中生物课堂“活”起来[J].新课程研究（下旬），2013（11）.

[2]沈莉.打造最具活力的课堂：如何让初中生物课堂“活”起来[J].考试周刊，2017（A1）.

编辑 冯志强