初中语文作文教学浅析

方常西

摘 要：作文是最能够体现一个人文学素养的，所以说作文的教学一直被语文老师看做是一个复杂的过程，教师在此过程中要有积极性和创造性，这样才能成为提高学生作文素养的保障，与此同时，教师本身的素养、学生的兴趣爱好、校园文化的氛围也都潜移默化地影響着学生的作文水平。所以，在提高学生人文素养的道路上，教师甘愿挥洒汗水，无怨无悔。

关键词：初中；作文；教学

语文新课程改革中明确提出要注重学生人文素养的培养，重视作文教学，提高学生的写作能力，这就要求每一位语文老师重视作文教学，作为一名一线教师，结合近几年的语文教学实践，我探索出了一些作文教学的方法，在这里浅谈一下，希望对业内同仁有所帮助，共同提高我们的作文教学质量。

一、借助于范文，让学生进行模仿

模仿是人类学习和掌握技能的重要途径之一，这也是学生的心理特征之一。模仿具有很强的针对性和遵循性，它不仅降低了学习的难度，而且有明显的效果。学生都很喜欢模仿，所以先仿写文章，逐渐提高自己的写作能力是非常有用的。当老师指导学生写作文时，他们可以训练学生模仿句子、模仿片段，再到写作文，让学生从作文中了解各种写作方法的技巧和语言。

范文生说，模仿不能机械地模仿，也不能生搬硬套。例如，当练习写作一个角色的外表时，许多学生都会写“一双水汪汪的眼睛，高高的鼻子，一颗樱桃嘴，柳叶眉”等。世界上有那么多人看起来如此相像吗？答案是否定的。这不是“模仿”，而是“抄袭”。这是我们老师在写作文时不想看到的现象，但确实存在，有无数这样的例子。因此，在教授学生写作的同时，教师不能限制学生的思维，而是让他们有自己的思维特点。例如，在《从百草园到三味书屋》学习之后，这里有一句“不必说……不必说……单是”，学生就可以模仿这句话，学习写作中强调句式的特点。

二、认真设计作文题目，激发学生的写作兴趣

在作文教学中，激发学生的写作兴趣是非常重要的。如果他们感兴趣，他们会被吸引；如果他们着迷，他们会受到启发。当他们受到鼓舞时，他们会想到框架并把它们写下来。如果他们发现问题，他们就会去改正。这样，“长期的观察，熟悉的心，然后集中诸神，再运用好双手”。随着时间的推移，写作在无形的压力下成为一种有意识的行为。培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情，成为作文教学的重要原则。语文教师的主要职责是运用各种方法使学生对写作感兴趣，消除对写作的恐惧，努力实现从“要我写”到“我想写”的转变。实现这一变化的基本前提是教师必须对学生的真实生活、心理特征、思想状态和写作水平有深刻而全面的认识。在具体的写作训练中，我们给出适合学生的材料，并仔细设计作文的题目。好的作文只要贴近学生的实际，不落俗套，就能激发学生的写作兴趣，如《初中生生活形象设计》《给心灵下一场雪》《晴天》等。在我们日常的作文教学中，很多教师并不重视作文的命题选择。学生的写作成绩缺乏全面的考虑、作文的布局又旧又繁杂，导致学生缺课，没有创造性的激情。事实上，作文的主题反映了语文教师的素质和写作训练的成败。因此，我非常重视作文的命题，这个命题应该贴近学生的生活，善于捕捉学生生活中的闪光点。写作远离生活是一种被动的，因此，话题必须来自学生的身边，以更好地反映学生的生活，否则他们会觉得无话可说，甚至写一篇文章都是一团糟，而且是拼凑在一起的。

三、指导学生广泛阅读，提高学生写作能力

在校生对于社会的了解程度是有限的，直接经验获取的不足让他们在写作的过程中受到制约，想要改变这种状况就要通过间接经验的获取来弥补，而获取间接经验最好的方式就是阅读，阅读是写作的基础，没有好的素材不可能写出好的文章，在读书的过程中对获取的素材进行积累、加工、转化，然后通过自己内在的言语进行表达，这样才能在写作文的过程中做到文思泉涌，不会花过多的时间去拼凑素材，保证了作文的质量。

四、开放式作文评价方法，教师评价、自我评价和相互评价相结合

新课程标准要求以学生作为学习的主体，教学活动中要求学生全程参与，那么对作文的评价也是需要学生参与活动的，我们要让每个学生都成为评价者，同时也被他人评价，在这个过程中就可以找到自我的不足之处，吸收他人的优点，在课堂上将优秀作文进行范读，让同学们共同发现作文中的优点，或者是将作文发放给班内的学习小组，小组成员之间的互评，都可以提高学生的学习兴趣。定期开展优秀作品展览，在展览的过程中能够有效地让学生发现不足，了解他人优点，在通过教师的讲解后，能够显著提高作文水平。

作文教学是我们中学语文教学过程中一个长远的工作，每位老师任重道远，方法也不拘一格，但是我们一定要遵循教育教学的规律，本着一切为学生的原则进行教学设计，激发他们的写作兴趣，培养他们的人文情感，这样我们的作文教学才是成功的，我们的学生才能在写作的过程中体会到学习的快乐。

参考文献：

[1]张建立.如何提高初中生作文水平[J].辽宁师专学报，2017（2）：117-118.

[2]王雨薇.提高作文素养，培养人文情怀[J].渤海大学学报，2017（18）：15-19.

[3]贾明坤.作文教学过程中的误区[J].辽宁师范大学学报，2017（12）：171-172.

编辑 张珍珍