关于高中信息技术教学中学生创新能力的培养

于欢

摘 要：在社会经济迅猛发展的形势下，各项科学技术也取得了前所未有的进步，而这与教育教学事业是紧密相关的。并且基于这种情况，也使得我国在教育教学方面具备更大的发展空间以及更好的发展前景。把信息技术的相关教学方法充分应用到教育教学中，能够在很大程度上提高课堂教学的质量，以此培养学生的创新能力。针对在高中信息技术教学中培养学生创新能力的相应措施展开了探讨。

关键词：高中信息技术教学；创新能力；培养

随着教学理念的不断更新，素质教育得到了越来越广泛的关注，其在学校开展的教育教学工作当中占据着极其重要的位置。信息技术教学和教育工作的充分结合，能够对学生形成良好的创新思维起到巨大的作用，有效培养他们在创新方面的能力，以此为国家培养出更多优秀人才。高中信息技术教学中培养学生创新能力的相关措施如下：

一、提高课堂学习的趣味性

1.开展趣味性较强的教学活动

在开展相关教学活动的过程当中，教师应充分利用信息技术学科占据的优势，结合学生学习的具体情况，制订出教育教学的相关计划，使课堂教学的内容更有趣味性，以此让学生积极主动地进行学习。比如，在讲解图片数据处理的具体方式时，可以让学生借助于图像处理的相关软件制作出电影海报，按照自己的审美观设计出海报的画面，充分发挥出他们的灵感。在此趣味性较强的课堂教学过程当中，不仅能够有效提高学生在创新方面的能力，同时还可以在很大程度上增强学生运用相关信息技术的能力。

2.提高学生学习的主动性

在高中信息技术的教学中，要适当并及时对学生所取得的成果加以肯定，这样就能够很好地激发他们学习的成就感，以此让学生更加积极主动地参与到学习当中。比如，在学生制作完电影的主题海报之后，可以将他们的作品当中内容比较新颖且质量相对较好的海报展示在课堂上。不仅对表现比较优秀的学生起到了鼓励作用，还可以引导其他的学生对这些作品加以观察和借鉴，以此通过运用信息技术，增强学生的思维能力，创造出更加优秀和新颖的作品。

3.强化学生的思维能力

在常规的高中课堂教学中，教师通常都没有重视强化学生在思维方面的能力，这对于有效培养学生的创新能力是非常不利的。在高中信息技术的教学当中，教师一改过去直接说出结果的教学方法，而通过提出相关的问题引出教学的内容，能够使学生的思维得到更好的发散，让学生将其思维能力充分地发挥出来，得到不一样的结果。比如，在让学生运用信息技术对海报的颜色以及内容进行搭配的时候，教师不要直接告诉学生自己的搭配方式，而是要问学生怎样进行搭配才能让海报的画面更具感染力，让他们自己去探究搭配的具体方案，以此创建出学生自己的搭配方式，达到创新设计理念的目的。

二、增强信息技术课堂教学效果

1.重视学生在课堂教学中的主体地位

在开展高中信息技术教学的过程当中，传统的教育教学模式基本上都是由老师单一的进行讲解，这样的教学方式对于学生的发展是非常不利的。因此，必须要改变过去以教师为核心，进行主观性讲解的教学方式，要在开展教育教学的工作时充分重视学生的主体地位，以此提高教学的效果。比如，在信息技术的课堂教学中，教师在让学生对幻灯片进行排版的时候，要尽可能让学生掌握主动权，让他们自己设计，在最大程度上使自己的作品更加有个性，不再使用固定式的幻灯片排版设计，以此培养高中生在信息技术教学中的创新能力。

2.培养学生的个性与综合能力

在开展高中信息技术教学的过程当中，要按照不同学生所具备的不同个性、相应的能力和兴趣爱好，让学生分成不同的小组，组织小组内的学生开展不同类型的信息技术应用课堂活动。学生在小组当中明确自己的分工和融洽的整体合作，不仅能够使自己的个性与天分得到更好的展示，提高他们在思维方面的创新能力，还在很大程度上提高了学生在信息技术方面的操作与合作能力，并增强了沟通和交流的能力。

3.增强与平时生活的关系

信息技术学科的相关知识有着较高的实用度，其知识内容和学生平时的生活有着密不可分的关系。所以，在开展信息技术教学的过程当中，一定要以学生平时的生活为基础，让学生把掌握的有关信息技术的知识充分应用在平时的生活中，以此达到创新生活的目的。在学生平时的生活当中有效运用信息技术，不但能够使学生更好地理解學科的知识内容，提高他们运用学科技术的实践能力，还可以使学生基于平时的生活建立创新的思维，以此把此先进的创新理念全面引入到生活的各种方面。

综上所述，随着科学技术的不断进步，人们越来越重视在教育教学的过程当中对学生在创新能力方面的培养。而要想通过开展高中信息技术的教育教学活动有效培养学生的创新能力，就必须先明确现阶段提升高中学生在创新方面能力的意义，从而以我国当前的信息技术教学模式为依据，结合现阶段高中课堂教学工作当中的基本状况，采取培养学生创新能力的相应措施。同时不断完善应用这一措施进行高中课堂教学模式，以此加快我国教育事业整体的发展进程。

编辑 刘瑞彬