废旧材料在大班建构游戏中对幼儿游戏效果影响的研究

廖丽红

【摘 要】在幼儿教育中主要以寓教于乐的游戏为主，而游戏材料是儿童用来玩的工具。在《幼儿园教育指导纲要》也已经指出，要充分利用身边的物品或者废旧材料来制作玩具。本文将对废旧材料在大班游戏中的运用情况以及对幼儿所产生的效果进行深入研究。

【关键词】废旧材料；大班建构；幼儿游戏；效果影响

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0118-02

引言

废旧材料在大班建构游戏中是一种有益尝试。因为来源于我们生活的材料不仅取材方便而且节约资源，这样既锻炼了幼儿们的观察能力还培养了学生们的节约环保意识，这使幼儿从小就养成了珍惜物品和废物利用的好习惯，从而使幼儿的智力和创造力得到更大程度的开发。但在现在的社会，废旧材料在大班游戏建构中还是存在不足。这就使得教育工作者要更加注重废旧材料对幼儿游戏的效果影响，也迫使我们要进行反思，到实践中寻求答案。

一、 废旧材料的收集方式

1.教师以身作则，培养其变废为宝的意识。

对于废旧材料的收集方式可谓是多种渠道、多种方式，废旧材料也是种类丰富。因此我们要引导幼儿们有意识的收集，而作为教师更应该要以身作则，从自身做起。在生活中收集身边的瓶瓶罐罐和纸盒等废旧材料， 之后更重要的是要对这些废旧材料进行消毒。这样才能保证对幼儿们的安全。

2.幼儿自行收集，培养其变废为宝的能力。

在幼儿园中，整个幼儿园就是一个大集体。这也是诸多废旧物品的来源之地。在幼儿园的生活中，比如废纸箱、包装纸等都会大批量产生，这时就要引导幼儿们多观察多动手，将这些废旧材料变废为宝，这样也是对幼儿动手能力、思考能力的培养。

3.教师指导幼儿和家长一起收集，养成变废为宝的习惯。

家庭本身就是幼儿们最初的课堂，而家长则是幼儿们最初的老师。教师们如果想要幼儿们加入变废为宝的活动中最基本的就是要征求家长们的支持，并且发动家长积极参与，从而提高活动的效率。让家长们充分了解幼儿园对废旧材料合理利用的必要性、可行性，让家长们做到言传身教从而去影响孩子和教育孩子。

二：废旧材料在游戏中的运用

游戏材料对幼儿游戏起到了基础性的作用，离开了游戏材料，游戏时很难进行的。幼儿通过游戏材料来表现游戏，开发智力。游戏材料不仅使幼儿游戏的种类繁多，还可以激发出幼儿的创造力并进行一种思维锻炼。使幼儿通过游戏活动来了解游戏材料的本质特性。从而推动幼儿进行积极的游戏活动。教师们应该在做游戏之前就要思考如何将废旧材料应用于游戏之中。并指导幼儿们如何运用废旧材料制作游戏工具。要鼓励幼儿在生活中细心观察，從生活的点点滴滴中体验生活。废旧物品应该在幼儿游戏中得到大量运用，但是废旧材料在各类游戏中运用有很大差异性。在教育工作者对大班学生的观察中，废旧材料在角色扮演中使用的最多。角色扮演是幼儿们较为喜欢的游戏之一，其游戏性也是具有假想性的特征。因此他所采用的游戏材料都是一些废旧的物品，使得游戏更加真实，也让幼儿们更加投入。而在体育游戏中，最重要的环节则是游戏的规则和过程，而游戏材料是必不可少的组成部分，因其对材料要求不高，因此可以用废旧材料来代替。废旧材料本身就取材方便、经济实惠、绿色环保，因而运用到体育游戏中也是顺理成章。在其他游戏中，废旧材料的应用也较为广泛。

二、废旧材料在幼儿游戏中运用的意义

1.收集废旧材料，有利于培养幼儿们的环保意识。

游戏本身就是孩子们的天性，在大班教育中，幼儿游戏更多的是让他人了解自己并进行自我学习的过程。废旧材料在游戏中的提供和使用客观上给幼儿们了一个新鲜的体验，幼儿们在游戏中也能了解到在我们生活中哪些东西可以用，从而提高环保意识，养成废物利用、珍惜资源的好习惯。

2.有利于提高幼儿实践创新的能力，促进幼儿想象力和创造力的发展。

在大班的孩子们基本都是想象力、创造力的萌芽时期，通过对废旧材料的利用、创造，可以充分发挥孩子们的游戏思维，激发幼儿的创造意识。在游戏的过程中，幼儿可以通过对废旧材料的制作来锻炼动手能力，在这个过程中是幼儿智力开发的最佳时期，他们的创造力和想象力也在这时得到启发。而在最后完成游戏工具的制作时，幼儿也会体验到成功的喜悦，增加对游戏的乐趣。

3.帮助教师专业化发展，促进幼儿的学习和发展。

玩具本身就是幼儿最好的“课本”，教师应该根据本班游戏设计和游戏需要去选择和制作玩具。作为大班的教师，更应具有玩具制作的能力，这也是幼儿园教师最基本的专业技能。通过对废旧材料的制作，从而为幼儿创造更适宜的游戏环境，促进幼儿的学习和发展。

4.有利于家长参与，帮助家长了解孩子。

现如今，大班的孩子们大多数是独生子女，家长会因为这一理由为孩子们提供最优越的生活条件，甚至有些家长还会形成溺爱孩子的不良现象。于是，有些孩子会对自己的玩具形成喜新厌旧的坏习惯。而通过把废旧材料应用于制作游戏工具中，可以让家长教育孩子珍惜资源、节约环保的好习惯。这样，让家长参与到孩子们的活动中，拉近与孩子们的距离。

结束语

总而言之，在大班教学过程中要更加重视探索废旧材料在游戏中的运用，引导幼儿们在生活中养成节俭和废物利用的好习惯，在游戏中要合理运用从而来创造新乐趣。更重要的是在游戏中提高幼儿的思维品质，让幼儿在游戏中健康成长。

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