趣味教学法在初中体育课堂中的践行研究

陈巧艳

摘 要：相比其他教学方式，趣味教学法更具有趣味性，对学生的吸引力会更大。通过趣味教学法，可以让学生的学习变得更加轻松有趣，老师的教学也更加容易让学生接受，学生不排斥老师的教学，才能更好地配合老师，从而提高整个教学的效率，促进老师和学生的共同进步。

关键词：趣味教学法；初中体育；课堂践行

趣味教学法可以调整课堂气氛，让学生所处的学習环境更加轻松，能有效帮助学生放松心情，从而促进学生的学习，也可以帮助老师的教学变得更加轻松。所以老师在实际教学时可以多应用这样的教学方法。如何在初中体育课堂践行趣味教学法，还需要依靠老师的经验。

一、趣味教学法的意义

趣味教学法，顾名思义就是整个教学过程充满趣味性，以往的教学方式过于无聊和严肃，让学生的心情一直处在一个压抑的状态下，对学习产生了抵触，进而影响到学习的效率。利用趣味教学法，老师的教学会更加生动有趣，学生不再感到无聊，会不由自主地被老师吸引，主动去配合老师进行学习，从而提高教学的效率，促进学生的学习。体育课的开展，本来就是为了缓解其他学科给学生带来的压力，老师在进行体育教学时应该更加有趣，这样才可以实现体育教育的目的，让学生爱上运动。体育课堂注重实践教学，老师更应该注意自己的教学方式，多利用一些好的教学方法，来保证自己教学的质量，保证学生学习的效率，所以实际教学时，老师去尝试和利用趣味教学法是很有必要的，它可以给老师的教学带来不一样的变化，让学生也接受不一样的教育。我们的教育在不断发展和改进，对老师的要求也在不断进步，所以及时去利用一些好的教学方法很有必要。

二、趣味教学法在初中体育课堂中的践行

想要实现趣味教学法在初中体育课堂的践行，老师可以通过以下几个方面来进行，从而保证趣味教学法能够很好地运用于初中体育课堂。

1.结合多媒体践行趣味教学法

科技在不断进步，多媒体技术也在不断发展，老师应该多利用这些好的设备和手段来帮助自己的教学。在实际教学中老师可以利用多媒体为学生播放一些比较有趣的运动视频，让学生对整个课堂产生兴趣，从而愿意主动去学习，去配合老师，促进整个课堂的顺利进行。相比老师单薄的语言，多媒体播放视频可以让学生有更加直观的感受，让学生能受到真正的感染，多媒体技术也可以让整个课堂变得更加生动和活泼，相比以往的课堂，更加具有趣味性。本来学习压力就比较大，如果所学的内容还是比较枯燥的，那么会影响学生学习的心情，影响学生学习的效率，导致整个教育水平变得更加低。本来社会就在不断发展，老师也应该学会利用一些先进的手段来帮助自己的教学。结合多媒体践行趣味教学法，是老师可以去尝试和应用的方法。

2.结合游戏践行趣味教学法

游戏，对学生的吸引力很不一般，每个人都没办法拒绝游戏的魅力。参与游戏，可以让一个人的身心都得到放松，游戏相比课本知识会更加的轻松，不会那么枯燥，学生也乐于去接受。在教学时利用游戏，可以拉近学生和老师的距离，在游戏过程中学生也能忘却其他学科学习带来的烦恼，让学生的心情能够及时得到放松，从而让接下来的学习变得更加有效率。学生天性爱玩，游戏正好符合学生这个天性，在教学时利用游戏，可以让整个课堂气氛变得更加轻松和有趣，也在不知不觉间践行了趣味教学法。游戏的影响有好有坏，如何去利用，关键看老师的掌握和控制，我们想要在初中体育课堂践行趣味教学法，结合游戏去践行也是一个好的方法。

3.结合教具践行趣味教学法

相比其他学科，体育学科的教具会更加的丰富，老师应该善于利用这些教具，让教具不再是一个个简单的物品，而是辅助老师教学的工具。比如跳绳，可以让学生进行锻炼，也可以开展一些花式跳绳的活动，来鼓励学生跳绳，在参与中让学生心情得到放松，身体也得到锻炼；在篮球的应用上，老师也可以多花一些心思，除了进行篮球比赛，还可以表演花式篮球，让学生对篮球感兴趣，愿意去接触篮球，从而实现整个教学的生动性和有趣性。体育教具有很多，老师们利用的方式也各有千秋，想要达到的目的也不一样，如何更好地运用，需要老师进行尝试和探索。教具可以带来整个课堂内容的改变以及学生心情的放松，也能为学生的学习带来更多的趣味，我们想要在体育课堂践行趣味教学法，结合教具也是一个很好的方法，毕竟教具随处可得，更加容易。

一个好的教学方法想要很好地运用于实际教学，需要老师不断尝试和探索，这样的过程是一个长期而复杂的过程，关键是去坚持和努力，只有这样才可以很好地践行每一个方法。想要在初中体育课堂践行趣味教学法，还需要老师去努力。

参考文献：

[1]陈金梅.趣味教学法在初中体育课堂中的践行研究[J].中学教学参考，2014.

[2]吴丹妮.趣味教学法在中长跑教学中的践行探研[J].高中生学习（师者），2013（12）.

编辑 赵飞飞