浅议如何提高高中化学教学质量

刘宏梅

【摘 要】在高中理科学习中，化学是一门极其重要的学科。化学的好坏不仅会直接关系到学生的总成绩，还会展现出学生高中阶段学习的能力水平。在如今大力弘扬素质教育的前提下，应该如何通过高效而合理的教学方法引导学生热爱化学，学习化学，是每个化学教师都要深思的问题。好的教学方法是教育的关键，不仅可以提高教学效率，还可以让学生在学习上取得非凡的效果。本文将从高中化学教学的现状入手，针对当前化学教学中存在的问题，浅谈提高化学教学质量的具体措施，希望可以给广大教师提供参考价值。

【关键词】高中化学；教学方法；探究成绩

【中图分类号】G4 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）34-0055-01

高中化学教学是整个教学系统中重要的组成部分。在推进素质教育的前提下，采取合理而有效的教学方法，带领学生去感受到化学这门学科的魅力，并取得优异的成绩，是师生一致渴望达到的最佳效果。

一、高中化学教学的现状

1.教师忽视对学生探究能力的培养。

化学是一门实验性很强的学科，课本上的很多概念与原理都和实验密切相关，对学生基本能力的第一要求就是要有相应的探究能力，而不是单纯的死记硬背。但现实情况是，很大一部分学生在这个方面表现得十分欠缺，在化学学习的过程中，将重心错误的放在了背诵知识点和刷题上面，没有顾及到对化学本身的研究。因此我们可以经常聽见学生抱怨方程式好难背，化学题太繁琐，这都是错误的学习方法带来的负面影响。只盲目地背诵而不理解，大量地做题却不思考，会让学生的思想受到束缚，无法很好的发展创新能力。若学生缺乏想象力，那么在做题和思考的过程中，就会陷入死胡同，给问题的解决造成不必要的麻烦。

2.学生的努力得不到成绩的回报。

我们常常可以看见有些高中生埋头苦读，几乎没有任何休闲时间，但成绩却是差得一塌糊涂。学生的学习成绩无法和付出的努力形成正比，这是化学学习中另一个需重视的问题。化学在理科学习中占据的比例较大，于学生来说，把每天的重心都放在学习上，这个观念是没有错的。但就目前而言，很多学生只是一味的将时间花在课程上面，没有目标的去学习。这样既浪费了时间，又无法得到好的学习效果，都是无用功。缺乏最基本的灵活性和思维性，让很多学生的成绩与付出的时间、精力无法形成正比。这会给学生化学学习的积极性带来严重的打击。甚至有学生因此直接放弃学业，在高中浑浑噩噩的消沉下去。所以，在进行化学教学的过程中，要传授给学生正确合理的学习方法，并不断的对他们进行激进，让学生的付出与成绩相联系。

二、提高高中化学教学质量的具体措施

1.用新颖的教学方法，提高学生的学习兴趣。

我们都知道学习任何学科，培养兴趣总是第一位的。在化学的学习中，学生是否有浓厚的学科兴趣是直接决定化学的学习效果。化学是理科中的文科，知识点繁多而复杂。没有兴趣的学习只会越发枯燥，上课时无法聚精会神，跟不上老师的节奏，课后也只是应付性的完成作业。但一旦对化学有了兴趣，学生会把原本枯燥的学习当成一件有意思的事情对待，寓学于乐，老师更好教，学生更愿学，所以教师不能只凭板书和语言进行滔滔不绝的讲解，更应该在课堂教学中，带着学生一起去做实验，看教学视频，让学生去探索一下化学的奥秘，得出理论，引起学生的好奇心和关注力，构建一个学习的优质环境，让学生充分发挥主动性。只有如此，化学的教学质量和效率才能提高。

2.专注于建设高效课堂。

在化学的学习和教学中，课堂的高效性也是直接关系到教学质量的重要组成因素。“一支粉笔一张嘴，一块黑板一本书”的传统教学方式已不再适用于如今的教学模式。教师应在这种单一的教育方式上，增添新鲜元素。要擅长利用多种教学办法相结合的方式，打造更高效的课堂。可以利用现代多媒体技术制作精美的课件，给原本乏味的课堂加上图片、动画、声音等，充分调动学生的各种感觉器官，然后层层深入，最终达到引人入胜的效果。构建高效的高中学习课堂，让学生在一个良好的学习环境下发挥自身的想象力，拓展开理性思维，对重难点进行探究理解，轻松的解决学习中遇见的问题，轻易的在化学考试中取得优异的成绩。

3.教师要找到学生的潜在优势。

擅长挖掘学生的个人特质和优点，是每个教师一项基本的能力。这让教师欣赏学生，更乐意教；也在很大程度上增加学生学习的兴趣，更愿意学。把学生的优势找出来，建立起一种自信，让学生对本身的学习情况有一个基本的了解，认知能力会得到提高。不仅如此，老师可以帮助学生通过自己的优势去弥补劣势，进行查漏补缺，用一种客观的态度去对待学习上的不足，才能更清晰的对症下药。学习化学本就是一个漫长的过程，它只有不断的反思，才能不断的进步。教师善于帮助学生分析优缺点，就可以最大限度的引导学生进步。

三、结束语

高中化学在理科学习中的重要性不可小觑，它会很大程度上决定理综成绩的高低，对学生成绩的排名有重大的推动作用。所以作为高中化学教师，要充分了解到自身的职责所在，吸取经验，在实践中逐步完善自己的教学方法，提高课堂效率，带领学生在化学的知识里遨游。

参考文献

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