中职校模拟电子技术课程中的探究式教学探讨

侯臣

【摘 要】改革开放以来，我国教育水平迅速提升，整个社会对于教育层次的关注不断加深，其中中等职业学校教育不断改革和发展，在社会发展的驱动下取得了相当不错的成就。作为中职校教育中十分重要的一个模块，模拟电子技术课程在新时代下愈发重要，在面临社会改革时代变化之际，中职校模拟电子技术课程的教学模式该如何变化值得深思。

【关键词】中职校教育；模拟电子技术；教学模式；教育改革

【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0056-01

近些年中职校教育的发展愈来愈受到公众注视，中职校作为我国职业教育的主体，长期内经过体制改革和更新，为国家在义务教育之后提供了一批技术型人才和高素质劳动者。而中职校模拟电子技术课程在培养电气化专业技术人才方面具有重要意义，就当下其发展状况来看，中职校教育体制略落后，教育模式不能满足当下经济市场化体制以及“科技兴国”的人才市场需要。学者们已经探究出该课程的重要意义，本文则从教学模式方面入手，浅析中职校模拟电子技术课程的特点及未来发展方向，希望对于中职校教育改革能提出一点意见。

一、中职校模拟电子技术课程的特点

1.应用性。

中职校模拟电子技术课程是中职校教育中较为复杂、抽象、难以理解的一门课程，其作为典型的理科课程，应用性十分明显，作为学习计算机和集成电路的重要基础课程，操作性强，在老师教授学习过后，即应进行相应的实践训练，将理论知识及时应用到实践中去。

2.逻辑性。

模拟电子技术的重要组成部分是半导体器件相关知识和实践操作，其拥有复杂抽象、强逻辑性的特点。学习内容十分有序，而非杂乱无章，要通过系统的训练和学习，循序渐进，才能掌握相关知识。若不遵循相关逻辑顺序，一味苦学，难以取得成绩。

二、中职校模拟电子技术课程的缺点

1.教学模式落后。

在互联网时代的快速发展下，当下的中职校模拟电子技术课程的教学模式过于落后，不能及时利用现有资源与先进技术和教学方法结合，依旧采用老套的教师授学方式，知识输入方式太过狭隘，不能及时带给学生足够的信息和资源。

2.教师资源匮乏。

教学模式落后的根本在于教师队伍没有及时得以更新，当下模拟电子技术发展十分迅速，老教师的专业知识以及教学方法不能跟随时代的脚步，没有崭新专业的教师资源输入，就阻碍了教学体制的改革，不能及时更新教学方式。

3.缺乏实践操作。

该课程具有较强的应用性和逻辑性，要及时将课本知识应用到实践过程中去，而当下大多数院校的教学方式依旧停留在以课本教授为主，缺乏相应的实践操作，对于学生深入学习课程造成了困难，难以理解课本内容。

三、中职校模拟电子技术课程发展建议

本文已经分析探究了中职校模拟电子技术課程的特点和当下发展的缺陷所在，同时也指明了其发展的重要意义，那么，如何才促进中职校教育的发展呢？

1.壮大教师队伍，更新教师资源。

专业教师对于课程教授具有重要作用。专业素质则是教师教学过程中的灵魂，在整个教学过程中，只有过强的专业知识才能进行高质量的教授过程，培养出高素质高质量的人才，而专业知识的积累不是一蹴而就的，需要教师日久天长的积累，从知识输入到理解消化再到完整输出，需要中间过程中的不断学习。对待教学工作的严谨要求其加强对于专业素质的提升。一个高水平高素质的教师，必然具有强烈的责任心，日常不断明确自我职责，增强责任心，能够不断激发自己的工作激情，以更加高涨的热情来投入到工作中去。

2.因材施教进行教学工作。

学生的个体素质不同，学习能力也截然不同，教师在工作过程中，要十分关注学生的学习情况，根据其学习特点来进行专业指导，帮助其完成学业。先进的专业教学模式要求教师将课堂还给学生，其需细心观察学生的发展情况，因材施教，而不是对待不同的学生采用一套教学模式。

3.加强实践操作，及时应用课本知识。

课程的特点要求学生要进行足够的实践工作，只有通过反复的实践操作，才能真正理解透彻课本内容，真正掌握相关知识。熟能生巧，学生在实践过程中会自主思考相关内容，如果将课本学习作为学习重点，那么会造成学生动手实践操作能力极差的现象。要以学生为主体，带动其主动学习，在实践操作过程中强化知识。

4.完善教育部门的监督制度。

水利工程同样需要监督部门来进行监督，一个完善的教育监督部门，拥有专业的教育工作人员，能够在教学工作开展之前选拔出优秀的教师队伍，对其教学过程进行有效的监督，保证其进行高质量的教授过程，培养出高水平的技术型人才。同时，教育部门的监督也能防止教育资金被挪用现象的发生，保障正常教学过程能够顺利进行。因此，建立起一个具备完善的监督制度的教育部门十分必要。

5.有效利用教育资料开展工作。

教育工作扎根于教育资源，要想因材施教培养出专业的高质量高水平人才，就要有效利用现有的教育资源，对其进行有效处理。如教学设施、教育资金，要能够合理规划投入到真正的教学过程中去，而不是作为毫无意义的空摆设，尤其对于操作性极强的电子技术课程，教学资源显得十分重要。

四、结束语

中职校模拟电子技术课程的教学工作需要许多人为之共同努力，其具有灵活性和生动性的特点，要求教师在教学工作中要以学生为主体，因材施教。随着社会的不断发展，社会对于中职校教育工作提出了越来越高标准的要求，这同时也无形中要求了教师队伍自身素质的提升、政府部门的帮扶、教学体制的改革、教学资源的更新。中职校教育为社会输送了大批人才，在今后的发展中，仍然占据教育工作中的重要部分，在面临当下时代的要求，要及时进行合理有效的改革，继续培养出高质量的技术型人才和劳动力，不断促进社会的发展。

参考文献

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