初中生物培养学习兴趣的探索

孙瑞雪

【摘 要】随着新课标改革的不断深入和素质教育不断深入，我们国家越来越注重学生综合素质的培养。与此同时，作为一门培养学生科学意识和科学精神的基础性的学科，生物学科对于学生开拓发散思维、锻炼逻辑能力具有十分重要的作用。然而，在目前的初中生物学当中还存在着很多的问题，所以我们初中生物教师应该在教学过程中积极反思、积极总结、不断创新，争取在教学中帮助学生们实现全面发展、打下坚实的生物学习基础。下面我将根据我在初中生物学科的多年任教经验，从当前的初中生物教学现状入手，分析阐述如何在初中生物教学中培养学生学习兴趣的有效策略，以期对工作在一线的初中生物教育工作者们提供一些思考和力所能及的帮助。

【关键词】初中生物；学习兴趣；有效策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0045-01

前言

众所周知，初中生物作为一门探索生命发展规律、自然规律的基础性学科，学生们可以通过学习建立起对于生活和世界的科学认识。与此同时，从培养学生们的科学意识和科学观念角度来讲，初中生物教学也是其中的重要组成部分。然而根据调查显示，很多的学生对于初中生物教学效果不太满意，初中生物教学的有效性存在一定的问题。根据我的经验来看，这与学生的学习兴趣存在着巨大的联系。俗话说，兴趣是最好的老师。只有对事物有了一个好的兴趣基础，才能够使学生们在学习当中进一步的加深知识的理解与掌握。众所周知，生物学科学习是从初中阶段才开始的，因此初中生物学科对于初中生来讲是一个全新的学科，学生们对其还不是太了解。然而，初中生物作为学生们生物学习的基础过程，其对于学生日后的生物学习以及未来发展都有着深远的影响。只有生物教师合理的激发学生们的学习兴趣和积极性，才能够使学生们爱上生物课程从而提高教学的有效性。下面我将从初中生物教学现状和在教学过程中如何激发学生们的学习兴趣两方面进行分析阐述，希望对学生们的生物学习产生一定的促进作用。

一、目前的初中生物教学现状及存在的一些问题

从目前的初中生物教学来看，还存在着很多的问题，亟待我们去解决以促进生物教学有效性的提高。首先，从教师的角度来看，部分地区的一些初中生物教师在教学过程中教学形式单一，使得很多的学生对于生物这门全新的课程产生了一种迷茫甚至是抵触的心理。另一方面，教师在进行教学的过程中由于缺乏专门的训练，在教学语言的运用上也不是很合理，对于激发学生学习兴趣产生了制约。与此同时，一些教师的教学工作没有紧密的贴合生活，使得缺乏生活化的问题而造成学生们学习的积极性不高。由此可见，学生们学习兴趣是能否实现教学目标的关键因素。因此，我们初中生物教师应该积极反思，在教学中注意学生学习兴趣的培养。

二、如何在初中生物教学中培养学生学习兴趣的有效策略

1.建立新型的师生关系，激发学生学习兴趣。

在《学记》中这样写道：夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。由此可见，在教学过程中，我们的教师应该试着去与同学们建立良好的师生关系。只有构建新型的师生关系，才能够更有助于教师教学工作的开展。如果我们的初中生物教师们可以和学生们打成一片，又何愁学生们的学习兴趣不高呢？所以，在二十一世纪，建立新型的师生关系是教育发展的主旋律，我们更应该充分运用使之激发学生们的学习兴趣。

2.合理、科学的运用教学语言，唤醒学生的学习兴趣。

我刚在上面谈到，教师的教学语言对于学生们的学习效果的提高也是相当关键的。所以，我们的初中生物教师们不要小看语言的魅力，更不要忽视语言的艺术。只有通过合理而科学的运用教学语言，才能够让生物教学更上一层台阶。如果我们的生物教师们在语言的运用上非常得心应手的话，对于唤醒学生的学习兴趣简直就是小菜一碟。因此，我们的生物教师们要在教学语言的运用上多花一些功夫，争取在此方面做到游刃有余，从而帮助学生们唤醒学习兴趣。

3.通过生物实验教学帮助学生培养学习兴趣。

生物实验作为初中生物的重要组成部分很容易被生物教师们所忽视。根据调查显示，一些生物教师在初中教学过程中很少使用生物实验的教学方式开展教学工作，甚至是不使用实验教学的方式。在我看来，这是一种非常错误的认识。从培养学生全面发展的角度来讲，我们非常应该通过生物实验的方式来进行教育教学。另外，针对学生们生物学习兴趣不高的情况，我们教师更应该充分结合生物实验的教学方式来开展教学。因为在实验的过程中，可以帮助学生们更加清楚的了解事物的基本结构等等，对于学生们来讲这是“看得见摸得着”的学习，因此更能激发学生们的学习兴趣。

4.紧密联系生活，在生活实践中寻求兴趣。

最后也是相当重要的一点就是，我们的生物教学一定不能脱离生活而存在。生物来源于生活，生活中充满着生物。因此，我们的教师可以多鼓励学生们针对大自然进行观察、讨论，这样可以进一步的激发学生们的学习兴趣。与此同时，我们教师也可以通过制作课外作品活动的形式来开展教学，让学生们通过与大自然的接触而提高学习兴趣。

总结

总的来说，在初中生物教学中培养学生的学习兴趣是一件本不太难的事情。所以，需要我们的生物教师们在教学中及时总结、积极反思，不断创新，努力发现适合提高学生学习积极性的新方法、新途径。

参考文献

[1]郑淑一.浅谈在生物教学中更好地培养学生的学习兴趣——对初中生物教学现状的思考及教改实践[J].教育教学论坛，2010（28）：151-152.

[2]唐樹红.培养学习兴趣 提高教学质量——初中生物教学初探[J].凯里学院学报，2008（03）：146-147.