新课程下高中英语校本课程开发的途径探析

史芳媛

摘 要：目前，随着我国教学制度的不断改革，在高中英语教学中，逐渐认识到了学生综合能力培养的重要性。在此基础上，在高中英语课堂教学中，一定要逐渐改变传统的教学理念，采取措施对高中英语校本课程进行全面开发，从而能为学生提供更加广阔的学习空间。基于新课程背景下，对高中英语校本课程开发的相关途径进行了深入的分析，希望能为相关人员提供合理的参考依据。

关键词：新课程；高中英语；校本课程；开发；途径

在校本课程中，学校属于其中非常重要的基础部分，在此基础上将学生以及教学人员的创造力充分发挥出来，结合实际情况对国家课程以及地方课程做出相应的改变，或者是对教学资源进行有效的整合，最终形成具有学校特色的校本课程。基于新课程背景下，在高中英语教学中，一定要加强对校本课程的开发工作，从而才能不断提升学生的综合素质水平。

一、与实际生活之间进行结合

高中英语属于一门语言性的学科，所以在教学过程中应该与实际生活之间实现有效的连接，特别是在英语成为世界官方语言的背景下，已经在人们的日常生活和工作中实现了非常广泛的应用，与人们生活之间实现了紧密的结合。但是，因为受到传统教学理念的影响，所以在高中英语教学中通常会将重点放在课本上，而没有在实际生活中进行合理的运用，这就造成高中英语在教学情境方面呈现出了非常明显的单一性，同时也会为英语学习兴趣的提升带来了一定的影响。针对这种现象，学校在开展高中英语课时，应该与实际生活之间实现有效的连接，让学生可以在自己的生活中对英语知识进行学习，从而可以实现对英语的合理运用。对面向生活中的英语知识进行不断的拓展，使学生的英语阅读以及应用能力实现明显的提升。

二、采用英语原声，开展高中英语校本听力课程

因为长时间受到应试教育方面的限制，所以在高中英语课堂教学中，很多教师都将重点放在了学生读写能力的培养方面，而没有对学生英语听力的培养引起足够的重视，又因为我国英语教学所经历的时间比较短，所以经常会受到教学资源方面的限制。结合目前的实际情况可以看出，英语教师在专业水平方面存在明显的差异，很多教师的英语发音不标准，这就造成学生的英语听力能力一直无法实现明显的提升，甚至还存在一部分学生出现听不懂的现象。因此，在实际的教学过程中，教师应该对英语原声进行充分利用，增加高中英语校本听力课程，在此基础上将原音材料的辅助作用充分发挥出来，通过这种方式可以促进学生的英语听力实现明显的提升。在这一过程中需要注意的是，在对英语原音材料进行选择时，一定要对学生的英语基础能力进行全面分析，从而对原音材料进行合理选择，采取循序渐进的方式完成听力教学过程。

三、结合英美文化，开展高中英语校本文化课程

因为高中英语本身就属于一门语言性的学科，所以在一定程度上可以将国家文化有效体现出来，其中所涉及的词汇以及短句都有着一定的文化内涵，这也是高中英语学习过程中非常重要的内容，但是，这些知识也正是目前英语教材中所缺少的。因此，在高中英语教学过程中，教师可以将英美文化之间实现有效的结合，在此基础上开展相应的高中英语校本文化课程，對英美国家的实际情况进行分析，可以通过讲座的方式对英美国家文化进行讲解，对两个国家英语存在的不同点进行对比，这样学生就可以对英美文化进行全面了解，从而为学生的英语学习奠定良好的基础条件，可以站在本质的角度上对英语文化进行理解。高中英语校本课程开展过程中，在形成方面呈现出了一定的多样性，教师除了通过讲座的方式对英语知识进行讲解之外，还可以选择一些具有代表性的电影，让学生在对英美国家文化电影进行观看的过程中，可以对英美语言文化内涵进行全面的了解。

四、加强课堂讨论环节

高中英语教学的主要目的就是为了提升学生的英语运用能力，而这一目标的实现需要在英语课堂教学基础上开展开放式的讨论课程。对于相关的教学人员而言，应该将自身的引导作用充分发挥出来，开展相应的英语演讲比赛，然后鼓励学生积极参与到其中，同时也可以选择一些具有开放性的话题，然后在英语课堂中进行讨论，让学生在进行讨论的过程中可以对英语知识进行全面的掌握，从而提升自身对英语知识的应用能力，并且还能在一定程度上提升学生的英语听力能力。

综上所述，在新课程背景下，要想促进高中英语课堂教学效率和质量的不断提升，一定要加强对英语课程校本的开发工作。在实际的教学过程中，教师应该对每个学生的学习水平进行全面的掌握，在此基础上对教学资源进行合理选择，开发出具有学校特色的英语校本课程，从而不断提升学生的英语应用能力。

参考文献：

[1]张丽萍.跨文化导向的高中英语校本课程开发与实践研究[J].中国校外教育，2017（7）：81-86.

[2]聂海霞.浅谈我校高中英语校本课程的开发[J].学周刊，2017（21）：64-65.

[3]杨扬.高中英语校本课程研究[D].辽宁师范大学，2017.

编辑 鲁翠红