如何在篮球教学中提升学生的综合能力

巩小军

摘 要：体育是一项国民教育，是强国之根本，这一点从民国时期孙中山先生所提的“尚武精神”，再到梁启超先生《少年中国说》中的“少年强则国强，少年富则国富”都可以看出，体育教育对一个国家的发展和壮大有着十分重大的意义。21世纪以来，随着我国经济的发展，国力也不断地强盛起来，体育教育在新形势下也逐渐被人们赋予了新的教学理念，它本身不再只是单纯的强身健体，而在培养学生身心素质、综合能力发展等方方面面都展现了其巨大的优势。以高中阶段学生的体育教学为例，以篮球教学为基础，对如何培养和提高学生的综合能力做如下阐述。

关键词：高中体育；综合能力；篮球教学

篮球运动是一项起源于美国的体育项目，它本身的发明也十分具有教育意义。据说，麻省的冬天在11月就开始下雪，而许多室外的运动也只能因之作罢，转而去进行室内体育锻炼。然而，当时的室内运动只有体操与器械操，相对来说十分单调、乏味，学员们因而觉得无聊而显得无精打采。于是，当时的体育指导员，詹姆斯·奈史密斯为了引起学生在室内的运动兴趣，让大家在室内也能快活起来，经过仔细的观察和思考后发明了现代篮球的雏形。篮球运动发展至今，在各项技术和规则方面也趋于完善和成熟，它在技术和规则方面能够很好地锻炼学生的身体协调能力和坚强的意志力，而良好的团队精神，也能培养学生的团结合作品质，而彼此之间的对抗竞赛，也能使学生时刻保持竞争意识，展现新时代人类的精神风采。

一、组建篮球小组，培养学生团队协作力

上述内容已经提到团队精神之于学生优秀品质养成的积极作用，因此，我们在篮球教学中，首先要着手对学生进行篮球小组的建立。高中时期的学生，由于面临高考的压力，在这一阶段中被名目繁多的课业学习压迫着，大家平时只是在课堂中忙着各自的学习，疏忽了彼此之间的正常交流活动，致使学生的凝聚力和团队协作能力变得淡薄，对于将来在社会、工作中的发展有着极大的负面影响，所以，我们应当充分利用体育课中篮球这一运动项目的教学来对学生作出这方面的弥补。

例如：在体育课中，我在对篮球项目的教学之余，组织学生成立了篮球对抗小组。在小组组建完成之后，我便对学生展开了篮球比赛中各种相互协作战术的训练，包括在进攻时队员的相互保障，或者在防守时队员的相互配合等等。学生在此过程中，也深刻懂得了在团队中个人的技术优势只能占到很小的一部分，整个团队的通力合作、无私配合才是取胜的王者之道，极大地增强了学生的团队协作力，为学生以后的发展打下良好的基础。

二、加强技术训练，锻炼学生意志力

在现在物质充足的时代，人们的生活水平得到了充分的保障，因此，在现代“衣食无忧”的条件下，一部分学生的意志力也变得愈发薄弱和欠缺。篮球的技术训练是一项十分重复和单调的内容，所以，加强对学生篮球技术的训练，通過反复的磨炼和坚持，能够有效地锻炼学生坚韧不拔、不轻易放弃的意志力，对学生优秀品格的形成有着良好的作用。

例如：在篮球的技术训练中，进攻技术有移动、投篮、传接球、运球、持球突破、抢进攻篮板球；而防守技术除了同样有移动、抢防守篮板之外，还有防守无球队员、防守持球队员等。对于这些技术的教学，我们可以先从球性练习、移动技术、传接球技术、投篮技术、运球技术、持球突破技术等基本项目开始，通过这些基本动作的反复练习，一直到学生对这些动作要领能够做到熟练掌握为止。而学生在此过程中，意志力也得到了极大的增强，为学生自身综合能力的提升奠定了坚实的基础。

三、组织篮球对抗赛，激发学生竞争意识

竞争意识可以使人保持精神上的振奋，在学习、工作、生活中能够时刻努力进取，从而促进自身在各个领域内的发展和增强等，它是现代社会中人们不可或缺的一种时代心态。因此，对于学生竞争意识的培养是不可忽视的。在篮球教学中，篮球对抗赛正是一种可以培养学生这一意识的良好锻炼形式，所以，我们应当将之充分地利用起来。

例如：我们在体育课堂中，可以组织学生开展以正规篮球比赛规则为基础的小组篮球对抗赛，订立输赢奖罚制度等，使学生的输赢观念更为强烈。而通过奖罚制度的建立，学生将集体的输赢与个人的荣誉感紧密结合，在群体中愈发变得积极起来，双方之间激烈的对抗比赛，也有效地激发了学生的竞争意识，从而使学生自身的综合素质能力得到更加全面的增强。

总而言之，篮球这一运动项目在体育的教学中，对于学生的综合素质能力和修养是有着极大的帮助作用的，我们应当在正确的教育理念之下，对其进行更大范围内的发掘，从而为学生的发展提供一个良好的环境和平台，使篮球教学和学生综合发展同时实现双赢的良好局面。

参考文献：

[1]刘元国.多元视域下高校篮球专修课教学创新研究[D].辽宁师范大学，2014.

[2]高荻.大课程背景下高校篮球教学新理念的研究[D].山东师范大学，2012.

编辑 郭小琴