小微课，大用途

顾九旭

摘 要：身处经济全球化的时代背景下，人们对学生的英语能力提出了更高的要求。这是传统高中英语教学模式无法满足的，因此，高中英语教师必须对教學方式进行创新。而教育信息化的改革与发展为高中英语教师的教学模式点明了创新的方向，他们开始尝试将微课融入英语教学中，从而为英语教学注入新的血液。

关键词：微课教学；英语教学；高中

微课是教育改革中信息技术与教学相融合的产物，它是一种以视频为载体，对教师教学中的重、难点通过视频演示和声音解说来让学生进行学习的新型教学方式。其凭借时间短、内容少、主题明确、重点突出、多样传播等独特的优势在高中英语教学课堂中被广泛应用，并有效地提升了高中英语教师的教学质量。接下来，笔者就对微课在高中英语词汇、语法、阅读三方面教学中的应用进行详细的阐述。

一、利用微课进行词汇教学

如果将学生学习英语的过程比喻为盖房子的话，那么教师的词汇教学就相当于为房子打好地基。万丈高楼平地起。词汇教学在英语教学中发挥着极为重要的奠基作用，它影响着教师整个英语教学的质量，因此，高中英语教师必须重视词汇教学。高中英语词汇的单词量大、语境难懂，给学生的理解和记忆带来了极大的困扰。这时教师就需要利用微课来进行词汇教学。教师可以就词汇中前缀的意义为专题制作成微课来帮助学生进行单词的理解记忆。例如：笔者就将高中英语词汇中常见的前缀类型利用微课进行归纳和总结，并结合文章中的典型单词进行详细的讲解。就以表示否定的前缀dis-为例，笔者从教材中选出了disagree和dislike这两个典型单词为学生进行具体分析。笔者将disagree拆分成dis-和agree两部分，将dislike拆分成dis-和like两部分。而学生对缺乏前缀的单词并不陌生，笔者对复杂单词的拆分让他们对单词的理解进一步加深，并且很轻松地就完成了记忆任务。不仅如此，当学生以后遇到类似否定前缀的前缀派生词之后，也能将其进行拆分记忆。总之，高中英语教师利用微课进行词汇教学，可以帮助学生更好地进行单词的理解和记忆，从而为英语学习打下坚实的基础。

二、利用微课进行语法教学

英语语法教学在英语教学中的地位同样不可忽视。尽管高中英语教师对语法教学加以重视，传统的语法教学模式仍然导致他们的语法教学质量不尽如人意。因此，高中英语教师必须摆脱传统语法教学模式的束缚，并在语法教学中引入微课，从而使英语语法的教学课堂显得生机勃勃。例如：“Nelson Mandela-a modem hero”这一篇文章的主要语法是that/which/who/whose引导的定语从句，笔者如果直接进行理论知识的堆积讲解，学生就会觉得枯燥乏味，从而失去学习语法的兴趣。因此，笔者在课前就搜集了一些与定语从句语法知识相关的影视资料，并将之制作成微课。当进行语法教学的时候，笔者首先将之播放给学生，以此来激发学生的学习兴趣，并且在微课中，笔者还重点点明其中语法知识的存在，从而引导学生从微课视频中脱离出来，快速进入学习的状态。这使得笔者该节课语法教学的质量得到了很大的提升。总之，微课在英语语法教学中的应用，可以将学生从语法知识的枯燥乏味中拯救出来，从而激发他们学习的积极性，也因此使得教师的语法教学质量得到有效提高。

三、利用微课进行阅读教学

在传统英语阅读教学中，高中英语教师通常采用讲解的方式来进行教学，他们首先对文章进行逐词逐句的翻译，然后画出重点词汇和语法让学生进行死记硬背。在这样过于重视单词和语法的教学模式下，教师对学生阅读技巧的训练有所疏忽，从而导致学生的阅读能力无法得到很好的培养。因此，教师必须改变原有的阅读教学模式，将微课引入阅读教学中去。例如：笔者在进行阅读教学之前，往往会将整个阅读文章的生词、短语和语法整理出来制作成微课传给学生，让他们自主进行文章的阅读，以此来培养他们的阅读能力。当笔者在进行阅读教学的时候，首先让学生就自主阅读中无法理解的地方进行分组讨论，笔者则在一旁进行引导。接下来笔者就文章的主题思想、背景文化以及写作特征对学生进行进一步的讲解，这同样也可以用微课的形式展示给学生，在激发学生阅读兴趣的同时也为学生写作水平的提高打下基础。最后，笔者围绕该篇阅读文章的主题展开专题阅读活动，利用微课将阅读资源展示给学生，从而扩大学生的阅读范围，锻炼学生的阅读技巧，最终提高学生的英语阅读能力。总之，微课在英语阅读教学中发挥着极为重要的作用。

综上所述，微课在高中英语的词汇、语法、阅读教学中都发挥着十分重要的作用，这是传统教学模式无法做到的。因此，高中英语教师必须紧跟教育现代化的步伐，努力地将微课贯彻落实到教学的每一个环节。不仅如此，教师还需要对微课教学模式进行不断的开发和研究，让其在教育现代化事业的飞速发展中最大限度地贡献自己的力量。

参考文献：

[1]陈宁.探究微课在高中英语教学中的应用[J].校园英语，2018（22）：137.

[2]朱杰.微课在高中英语教学中的应用研究[J].高考，2018（2）：120.

编辑 温雪莲