浅析微课在数控车床实训教学中的应用

赵 力

（福建省长乐职业中专学校，福建长乐350200）

当前，在互联网信息技术不断向前发展的大背景下，数控车床实训课也能够从中得到教学技巧和创新方面的助益。实训课程强调培养学生的实际操作能力，让学生能够将陈述性和程序性知识自然结合。微课的出现，给传统的教学模式注入了新鲜血液，弥补了传统教学的不足。因此，在数控车床实训课程中，教师可以将一些重要的操作和知识点，制作成视频微课，让学生课前反复观看相关操作细节。经过教学实践可以发现，微课的引入可以解决数控车床实训课中所存在的诸多问题。

一、当前数控车床实训课教学中存在的主要问题分析

（一）师生配比和设备限制着实训课程的有效开展

数控车床实训课，需要教师对学生进行较多的指导，然而，师生配比不能满足课堂教学的需要，在很多实训课程上，一般是三四十个学生配备一两位教师。从教学的实际情况来看，这样的配比不能符合实训课程教学的需要。教师对学生的求助不能作出及时的响应，使得课堂效率急剧下降。教师无暇顾及太多课堂管理的细节。另外，在很多的学校，设备的配置也是一个问题，很多学生都是共用一台机床，即使设置成小组轮流操作，课堂的时间也显得不是很充裕。所以在这样的情况下，如何有效应对并解决这些问题，是一个比较迫切的现实问题。

（二）数控车床实训操作演示不够充分的问题

由于教师相对比较少，所以，在数控车床操作演示的过程中，学生都围绕在教师的身旁，使得有部分学生，无法看清楚教师的演示过程。这样的结果，就直接造成学生在实际操作的时候还是印象非常模糊，以至于无从下手。而这种情况的存在，也很容易导致学生兴趣的下降。

（三）在数控车床实训课程中，学生对一些重要的知识点记忆比较模糊

数控车床的实训课程需要比较多的编程指令，这对于学习者来说，有大量的记忆任务。专家和新手的差别体现的非常明显，教师作为这方面的专家，可以熟练的运用这些指令，而学生却并不能做到如此的程度。所以，这种情况下，就需要学生提前做好更加充分的准备。

（四）很多数控车床实训化课程的教师的信息技术能力偏低

由于教师信息技术使用能力较低，直接导致了在教学中大多采用传统的教学方式，而传统教学方式相对来说效率比较低下。很多教师无法将信息技术与数控车床实训课程联系在一起。因此，教师这方面能力上的短板也限制着数控车床实训课程的有效开展。

注意以上这些情况的存在，都需要解决，然而，有些实际的问题可能短时间之内，由于资金，政策方面的影响，无法得到较快的解决，这就需要教师能够在现有的条件下，努力地寻找问题解决的突破口。如今，在微课这样一种新的形式大量在教育教学实践中得以应用的事实，给了数控车床实训课程更多的启发。那么如何有效地将微课与数控车床实训课程巧妙地结合起来呢？

二、在数控车床实训教学中应用微课教学的策略建议

（一）充分发挥微课的作用

要结合数控车床实训课程的具体要求，将微课这种形式的作用充分发挥出来。微课，一般制作的时间比较短，虽然短小，但是目的明确重点突出，能够让学生在短短的几分钟的时间里，把重要知识点理解透彻。微课制作成功以后传到数字化校园平台，学生可以下载后通过自己的零碎时间进行学习，这在操作实训之前，是一种非常有益的准备。在这样充足的准备的前提下，学生在实际操作过程中，成功的概率就会提升。

（二）采用多样化的微课形式

在数控车床实训课程中，微课的具体形式可以根据教学内容的需要，作出多样化的转变。在数控车床的实训课上，为了教学的需要，教师需要提前录备一些实际操作的视频，而且把操作的细节展示清楚。这样，学生观看的时候直观性更强，可以更加直接的去指导他们的实际操作。

（三）精心设计微课教学资源

数控车床实训课程中所需要的微课内容要精心选择，有效地满足课程教学的需要。从内容选择上来看，一般制作微课的内容，大多都是需要重点突破的知识点或者是一些操作的细节。总体来说，数控车床实训课程中以下这些内容，可以重点制作成微课的形式。

1.关于数控车床实际操作的一些内容。数控车床面板的认知和操作，对于初学者来说，这些细节很容易被遗漏。如果能够将一个完整的操作过程制作成微课的形式，学生就可以在操作之前先通过观看微课而记在心里。

2.对刀加工的内容是微课制作的重点。对刀的操作，对于初学者来说也是非常的复杂。如果没有微课，教师经常会手把手的一个一个教学生进行操作。即便是如此，学生经常还是很难自己独立进行操作。所以在这样的情况下，把这些重要的内容制作成微课，学生就可以随时随地地进行复习，老师也可以在实训课上，腾出一部分精力给学生进一步的更加精细化的指导。

3.复合循环指令的学习。在数控车床实训课上用到的编程内容比较多，尤其是复合循环指令用到的更是比较多。为了帮助学生更好地在实训课上熟练的运用这些编程指令，教师可以通过微课，把这些指令的具体内容和应用的领域讲解清楚，给学生更多直观的影响，从而提高在实际操作中的成功概率。

总之，在数控车床实训课上，微课可以发挥其重要的作用，教师可以借助微课的形式，突破教学中的一些重点和难点，让学生可以在微课的帮助下，提前熟悉一些操作的内容，提高在实训课上操作的成功率。