新课标下高校田径教学改革发展的途径研究

2018-01-28龚涵睿长沙师范学院

体育风尚 2018年10期

龚涵睿长沙师范学院

高校的田径课程是体育课程当中的重要组成部分，对学生的体育素质的提升有着积极作用，只有提高田径课程教学的质量，才能真正改善当前的教学发展局面，为学生的终身体育观念的树立打下基础。

一、高校田径教学的现状以及改革发展影响因素

(一)高校田径教学的现状

当前的高校教学发展中，受到传统教学观念，还存在诸多不足之处。高校的田径课程是学生学习的重要课程内容，也是提高学生体育素质的重要课程内容，但是教学当中教师的理念没有及时改变，还是采用传统的教学观念，这就必然会造成学生的学习被动的现象[1]。传统的教学模式已经和新课程标准下的教学要求不相适应，这就必然会造成教学效率低的现象。

再者，高校田径教学当中的内容陈旧问题还比较突出，传统的田径教学内容比较缺乏对学生兴趣的培养，学生在实际的学习当中无法激发学习的兴趣，这就必然会造成学习效率低的情况。新课标下高校田径教学的要求也在不断提升，教学的内容丰富化，而传统的教学模式没有创新应用，田径教学内容没有更新，这就不利于田径教学的进一步发展。

另外，田径教学当中的教学评价单一化的问题还没有改变，单一化的评价的客观性不强，学生往往在单一的评价下产生恐惧心理[2]。田径教学评价主要是通过学生在超负荷的走跑跳跃等动作的完成度进行评价，没有注重学生的体育素质以及过程性的评价，这就造成了评价的不客观。

(二)高校田径教学改革发展影响因素

高校田径教学中对其质量产生影响的因素比较多，其中教师层面的影响主要是指导和引领的不恰当。教师自身的专业素养水平没有满足实际教学的要求，田径教学当中教师没有采取正确科学的方法教学，使得学生在学习田径知识技能的过程中，也存在着偏差的现象，这就必然会影响田径教学的质量。教师自身受到传统教学观念因素的影响，对教学改革发展就会产生不利影响。

田径教学当中受到学校因素影响也比较突出，学校没有大力推动教学改革发展，对田径教学工作没有充分的认识，也没有将理论和实践进行紧密的结合起来，从而就不利于教学改革发展。

另外，田径教学受到学生自身的因素影响也比较突出，主要就是学生在课堂中的主体地位没有充分体现，学生自身对田径运动的喜爱程度不浓厚，这些就必然会影响田径教学改革发展[3]。

二、高校田径教学改革措施

高校的田径教学改革要从多方面着手，首先在田径教学的内容上要进行优化。在信息化时代背景下，教师在田径教学当中，就要注重现代化教学手段的应用，和社会发展的需求紧密结合起来，激发学生的学习主动积极性，只有从这些基础层面得到了加强，才能保障田径教学的质量。田径运动竞技项目按照公平公正公开的原则组织，在内容上要进一步的充实，增加娱乐性以及健身性的教学内容，将田径运动原有面貌自然属性以及人文属性加以结合，这是促进田径教学改革的重要力量。

再者，田径教学改革发展要在学生的兴趣基础上才能进一步推动，所以教师在田径教学当中就要以激发学生的学习兴趣为基础，从多方面采取措施，为学生呈现出田径教学的多样化方法。田径运动有着自身的特征，教师要善于利用现代化的教学方式，契合学生的兴趣点，调动学生参与的主动积极性[4]。可通过将田径运动发展历史通过视频的方式向学生展示，以及将奥运会田径运动的比赛资源在课堂上进行放映，提高学生对田径运动的认识，培养学生对田径运动的兴趣。

田径教学需要充分注重观念的创新，这是推动田径教学改革的基础，只有及时的转变教学观念，制定针对性以及实效性并存的教学目标，才能真正有助于促进田径教学的良好发展。教学中要尊重学生的个性发展，为学生制定多元化目标，将学生的田径运动的潜能充分发挥出来。通过改变教学的观念，以学生为中心开展田径教学活动，才能真正有助于促进田径运动教学的质量提升。