论如何创新高职院校羽毛球教学

2018-01-28曹兵正德职业技术学院

体育风尚 2018年10期

曹兵正德职业技术学院

笔者通过描述现阶段羽毛球教学的现状，提出了高职院校开展形式多变内容丰富的羽毛球实践活动、高职院校羽毛球课堂教学模式的创新、高职院校要合理配置羽毛球的教学资源、提高羽毛球教师的教学素养、规范化教学大纲的制定等高职院校羽毛球教学的对策。

一、高职院校羽毛球教学的现状

第一，高职院校羽毛球教学课程安排缺乏规范性。当前我国大多数高职院校都过分注重学生专业技能的培养，进而忽视对学生进行羽毛球培养，其在羽毛球课程的安排方面缺乏一定科学性设计元素，一般主要体现在课堂教学时间不足或者教师在课堂教学上过于重视羽毛球操作技巧与操作理论的知识讲解，进而在课堂上留给学生进行自主活动的时间较少，学生羽毛球具体操作实践的不足导致课堂教学效果较差[1]。

第二，高职院校羽毛球教学目的不够明确。当前很多高职院校的羽毛球教师都没有意识到教学目标制定的重要性，其认为体育锻炼的目的就是让学生进行参与即可没有必要达到一定的锻炼标准；与此同时，还存在一些教师过分注重对学生进行体能的锻炼与培养，对学生的操作技能过于忽视，严重阻碍课堂教学效率与课堂教学质量。

第三，高职院校学生身体素养偏低。目前大多数高职院校学生的身体素质都普遍过低，在课堂教学计划与教研目标的制定方面，没有将学生身体素养的提高与羽毛球操作技能的培养相结合，导致羽毛球课堂教学效果过低[2]。

第四，高职院校教学活动组织力度不够。高职院校在进行羽毛球课堂教学时很难做到一对一的专项教学，严重阻碍高职院校羽毛球教学开展的进程。

二、高职院校羽毛球教学的对策

第一，规范化教学大纲的制定。我国有关教育部门要充分意识到羽毛球教学对于学生强健体魄的重要性，通过吸收和借鉴羽毛球课堂教学效果优秀国家的理论知识与操作技巧，来制定规范化的羽毛球教学教材；与此同时，有关部门在制定羽毛球规范化教材时要将学生未来发展规划与教师的教学目标当作基础和前提，以此全面满足不同学生的共同体育诉求[3]。

第二，提高羽毛球教师的教学素养。首先，各大高职院校在对教师的招聘方面要更加注重教师羽毛球教学的操作技巧与教学素养，在对教师进行招聘之后还要定期对其展开羽毛球教学模式与操作理论的相关知识培训，不断提高教师的教学素养；其次，我国有关教育部门还要合理利用已经退役的羽毛球运动员，定期邀请一些有丰富实战经验的羽毛球教师担任高职院校羽毛球教学的教练，使高职院校每一位教师都可以掌握完善的羽毛球操作技巧与知识理论技能，不断通过羽毛球比赛和羽毛球实战演练来提高教师的体育素养；最后，我国各大高职院校还可以通过提高羽毛球教师薪资待遇的方式来不断吸引高素质人才加入羽毛球教学队伍，提升整体高职院校的教学质量。

第三，高职院校要合理配置羽毛球的教学资源。我国各大高职院校要紧紧抓住这一发展机遇，充分利用有关政府部门投入的资金与资源，加大高职院校的基础设施建设，对高职院校的一切教学资源进行合理化配置。

第四，高职院校羽毛球课堂教学模式的创新。我国高职院校的教师要充分意识到羽毛球教学中的人才培养理念和课堂教学模式，根据高职院校学生的身体情况与学习状态制定具有计划性和针对性的创新型教学模式，以保证高职院校的课堂教学模式可以满足不同学习层次学生的共同体育诉求，促进学生的全方面发展与进步。比如：我国高职院校的羽毛球教师可以根据班级同学根据兴趣爱好或者身体状况等因素划分为若干个学习等级，针对不同的学生采取不同的教学模式与教学方法，进而使高职院校的羽毛球教学水平变的更加专业化与科学化[4]。

第五，高职院校开展形式多变内容丰富的羽毛球实践活动。不断开展形式多样内容丰富的羽毛球竞赛活动可以让学生对自身羽毛球操作技巧有一个全面的认知与了解，并对羽毛球比赛中出现的操作问题进行及时的整改，最终提高羽毛球操作水准。比如：我国高职院校可以经常与普通院校之间开展联谊赛，让学生在交流与比赛中不断的吸取经验提升自己[5]。

三、高职院校羽毛球教学的现实意义

经济快速发展模式的推动下，国民对健康的认知程度变得越来越深且羽毛球运动作为一门基础性运动项目，越发受到国民的重视。新课改背景下教师加强对学生进行羽毛球锻炼可以逐渐缓解学生紧张压抑的心理，减轻繁重的课业负担，在提升学生身体素养的同时还可以培养高职院校学生的专业技能；与此同时，高职院校通过羽毛球教学还可以不断促进学生创新能力与探索能力的开发与进步，进而促进学生的全面发展[6]。