谈趣味教学法在篮球教学训练中的作用

张红鑫 长沙职业技术学院

该文章利用有趣的篮球类游戏与课堂上要教授的动作结合在一起的方法，穿插讲述，对其有效地理论剖析与应用处理，目的在于将现今院校的篮球课即将讲述的动作与这种方法合理的拼接，从身心上调动同学们的兴致，使他们在活跃开心的氛围里充分的掌握与学习基本动作要领，能够使他们积极主动的学习，从而实现最有效的教课，同时也激发了大家对本科的学习热情，使篮球活动在校院开展的课堂中能够更加的普及开展。

篮球课上有关游戏的作用

学生准确而又娴熟的学会技术动作的方法之一是开展篮球课培训。所以在院校的篮球课中掺杂一部分与其相关的有趣的游戏，不单单可以让同学们在篮球学习中热情高涨，还能让他们养成学习篮球的习惯，从而促使他们更加积极地投身于课堂训练的活动里来。而与大家一起做游戏时，大家对学习篮球的喜爱得到维系。由于有的动作练习索然无趣，所以要把游戏和学习动作结合在课堂上，大家在玩耍中快乐的学习，确保了学生精力充沛和持长期的学习兴趣，持续在这种开心的氛围中。

使用这种上课方式，让同学们来练习技术，能够促使同学们积极上课，同时有助于巩固篮球课的主体位置。由于上课的主要目的是让同学们掌握规范的动作，老师的责任所在也是教会大家规范的动作，所以老师最关心的便是大家是否学会了这些专业化技能。关于大家能否学会这些专业性技能还是要坚持重复而无趣的练习来实现的，因此，大家练习时的热情与自觉性是支配他们培训的高效原因，只要充分地利用他们的热情，发挥训练在教学中的主要作用，就能达到教学目的，从而也能够确保教师的效率。

院校的教育，旨在培养有远见、有知识、有技能的栋梁之才，为我国的崛起打下了人力资源方面的基础。即便简单的游戏也能充分锻炼同学们的才能。在学会球技的同时，还可以利用简单的篮球类游戏挖掘大家的潜能，加强大家的团结意识和随机应变的能力，提升大家自主学习的技能，以及披荆斩棘，勇往直前的气魄，在老师的循循善诱下，养成不屈不挠的精神及自信，利用表现优益的学生做模范代表，以此激励大家，提升大家的学习能力。所以即使简单的游戏也能起到很好的效果，还有其他意想不到的作用，能够有效地锻炼大家的个人能力，使之从容地面对以后的生活和工作带来的压力。

在篮球教学的期间，尤其是在上课时，适当地多运用趣味教学的方法。大家对技能融会贯通并不是目的，只有学会并利用相关技术进行锻炼来强身健骨才是其教学终极目的。在活跃的学习氛围中，把上课要讲解的动作与趣味的游戏相互融合在一起，以便于让同学对学习产生兴趣，加强大家对练习的自觉意识和对其的热衷度。游戏和教学的双重混合，能够有效地帮助大家快速的习惯篮球这个活动，使同学能够感受到打篮球可以带来的快感，致使大家渴望加入其中去。同时，身处在快乐的气氛里教课和学习，使师生彼此间的关系越加和谐融洽。随着这种教学方法的慢慢使用，随之而来的愉快体验和运动需求便表现的更加明显，生理上展现出良好的兴奋情况下，主动的作用得以体现，其体现在思维的敏捷、反应的迅速，同时减少了工作的状态时间。从生理方面可以看出得出设置有趣的篮球小游戏可以持续引导大家探索关于反射的活动，并在此程度上产生更高的定向——对于知识的渴望能反射性地促使大脑皮质和丘脑部位的兴奋，利用交感神经，改善代谢过程。锻炼时候情绪的不断改变可以轻松左右身体的行动能力。但采用这种方法时，必须确定的是，合理有效地搭配相关的有趣游戏，要确保以规范动作为主要的内容。

结语

总而言之，趣味教学法在篮球教学中扮演着一个不可缺失的角色。所以为了能够充分地展现出它的作用，必须采用合理的方案，真真实实地利用好这个方法，从而有效地提高大家学习技术动作的兴趣，彰显出训练的成果。