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传统经典为德育增添活力

2018-01-28

教育家 2018年27期
关键词:自贡市中学德育

四川省自贡市第二十八中学把传统文化经典作为德育教材,以“学经典,养人格”为主题,借古代经典涵养现代学子的高雅人格,走出了一条富有特色的育人之路。

营造经典氛围 ,潜移默化影响人 自贡市第二十八中学在学校内营造良好的学习经典氛围,让学生在此氛围的熏陶下走进经典的学习中。首先是环境渲染。学校将经典知识用多种形式在校园的各个地方展示:宣传板、黑板报、主要建筑物表面展示,电子屏滚动播放,立体雕塑视觉冲击。其次是活动拓展,把经典融入活动中。把经典与音乐、讲解相结合,把经典融入对抗赛当中,使本来枯燥的经典变得生动有趣、丰富多彩。如通过对参赛学生经典知识手抄报的评比,让学生在制作手抄报过程中了解更多知识,在潜移默化中学习、喜爱经典文化。每天还通过校园广播播放经典知识,让学生在休闲时刻享受传统经典的美。定期举办经典背诵比赛,每一学年举行一次全校的经典背诵比赛。两年多来,学校为学生提供了展示和提高的舞台,学生在舞台上演绎着经典,改变着自己。

开设国学课程,深入内在提升人 自贡市第二十八中学为使经典深入学生内心,组织精干教师编写了国学经典课程,课程以“学经典,养人格”为主题,遵循由易到难的原则。经典课程的编写,要求教师充分利用假期时间阅读传统经典著作,将阅读的内容按照“修身篇”“治学篇”“践行篇”“交往篇”四个方面进行分类,然后依据这几个方面找传统经典的案例,最后加入《弟子规》《三字经》等经典著作的内容,形成学校的传统经典教材。教材内容由易到难,充分考虑学生的接受程度。在背诵方式上,教师作了很多尝试,如:同桌互相背,个别学生上台展示背,争做小小播音员(录制下来再让大家欣赏),放学路上边走边背,回家后给家长背诵等。通过以上种种方法,培养了学生对经典的兴趣,降低了学习的难度,使学生对学习经典更加有信心,收到了良好的教学效果。《弟子规》等还可促进学生良好品质的养成。如在讲“凡出言,信为先”时,教师会引导学生思考讨论:“你遇到过或听到过这样的事吗?讲一讲。”又如学习“惟德学,惟才艺,不如人,当自砺”时,教师会引导学生思考讨论:“想一想,你在哪方面不如你的同伴,你该如何做?”

建立评价体系,科学评价激励人 自贡市第二十八中学开展传统经典教育课程,不仅注重提高学生对经典的理解,还对学生经典知识的掌握程度进行评价,学校建立健全经典教学的评价体系。传统经典课程的评价体系参照语、数、外等科目的测评方法,通过对学生掌握程度的检测,给予优秀学生一定的物质精神奖励,能有效激发学生学习兴趣和积极性。通过对学生知识的检测,能让教师更好地调整教学模式和教学内容,提高传统经典教育水平。

自贡市第二十八中学把传统文化经典融入德育,让学生在学习经典中长知识,在吟诵经典中陶冶情操,在演绎经典中养成良好的品性,有力地提升了学校德育工作的品位。经典,正在第二十八中学释放它恒久的魅力。

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