在“玉”文化中彰显育人特色

浙江省杭州市余杭区良渚第一小学坐落于良渚文化中心遗址区，良渚博物院、良渚古城、良渚玉文化产业园等重量级单位都近在咫尺。独特的地理位置决定了学校独特的文化特色，依托地域特色“良渚玉文化”资源，良渚一小树立了“人皆璞玉”的办学理念，努力打造“玉德树人”的校园文化建设品牌，积极推进学校德育工作。

构建玉文化课程，发挥文化育人

良渚一小积极引入良渚文化元素，在校园内布置良渚文化墙，采用良渚文化的传播者“良良”讲故事的形式，演绎良渚文化的方方面面，让学生从小就接触、了解良渚文化。

学校通过对良渚玉文化教育价值的解读，构建以“浸润、感知、实践”为核心的玉文化特色课程群。根据不同年段孩子的年龄特点，规划各年段的校本课程，通过全员与选择相结合，校内与校外相结合，长课与短课相结合等形式，开设了不同的课程。低段有玉文化启蒙课程等，中段有玉文化感知课程、玉文化国画社团、玉文化讲解员社团、玉文化风筝社团；高段则开设了玉文化探究课程、玉文化陶泥社团等课程。

学校还开设了“小小讲解员”社团，聘请良渚博物院宣讲部资深讲解员为学校少先队校外辅导员，为乐于表达、有志愿服务社会的孩子们提供系统的培训和实践的平台，为孩子们教授讲解的技巧。

依托地域文化特色，推行“美玉少年”

学校积极推行美玉少年评价体系，评选孩子身边的“美玉少年”，以此为榜样，引领孩子成为“正直、灵动、阳光”的新世纪少年。

“美玉少年”是良渚一小学生形象的一个概括性称呼。学校将“仁、义、智、勇、洁”五种品德作为美玉少年评价的核心内容，提出了“正直、灵动、阳光”三个关键词，并赋予不同的寓意，给孩子一个看得见的方向，引领孩子成长。

“美玉少年”的评价根据低、中、高不同年段的不同要求由任课教师、班主任和家长分别奖励不同的基础卡，每个阶段根据获得的奖励进阶直至获得“美玉少年”奖牌。

搭建综合教育阵地，开展践行活动

学校在校园内致力于营造浓厚的玉文化氛围，每年的玉文化节，良渚博物院的工作人员会全校师生一起布置许多有趣的游园项目，让全体学生在玩乐中，学到有关玉文化的知识。

开展“美玉少年”志愿者活动。每年7月和8月学校都会和博物院开展小小志愿者活动，深入了解良渚文化，学习志愿者礼仪，培养孩子的气质修养和讲解技能，培养学员的语言表达能力和演讲口才。

组织队员参加夏令营活动。在暑期，学校都会组织数十名队员参加良博院组织的夏令营活动。活动中孩子们跟随博物院的专家老师们探索古城墙遗址、体验考古发掘、亲手拼接陶器碎片……

依托地域特色，良渚一小力图让学生走出课堂，走向生活，深入自然，与环境互动，帮助学生构建科学的知识结构，扎实的文化基础，全面弘扬乡土玉文化，增强人文素养，提升学生素质。