小学科学实验与作文

浙江省临海市杜桥小学 周 燕

实验是小学科学研究基础。发现问题，提出猜想，实验证明，得出结论，又重新提出问题。就这样循环往复，螺旋上升，一点点的构建出了科学，也构建出了人类的大脑和意识。人类的大脑发展和社会发展及科学发展都是基于实验这个关键。马克思说过：实验是检验真理的唯一标准。

人类在胎儿时期就有了一定的意识。外界的声音、光照和触摸各种刺激都能让胎儿感觉这个世界。比如胎儿生活在羊水中。羊水对于胎儿来说是什么东西？摸上去手感如何，可以吃吗？这就是发现问题。手感看来不错，大约可以吃的。这就是提出猜想。当然胎儿马上就会去实施，实验证明。最后得出结论：羊水这东西摸起来手感不错，会流动，尝起来也不错，可以吃的。

婴幼儿的成长和人的一生中我们都是在不断的实验中认识自己，认识世界；不断的自我成长，不断的改变世界，适应世界。

人类在有意识以来，在不断实验探索中积累了丰富的感觉。但人类的记忆不可能把所有感觉都一直清楚的记着。并且也不可能让这种感觉很方便的和许多人一起分享。

在这样的背景下，把脑中的感觉用语言，用文字表达出来，记录下来就很有必要。再加上小学生们的图画、文字能力也得到了一定的提高。所以用作文来记录表达自己在实验的感觉，并把它用于与同伴、师生间的交流就很方便、具体、形象、可行。

科学来自于生活。不同物质的传热本领是不同的。铁、木、塑料这三种物质传热本领相同吗？谁好谁差？生活中的问题产生了，当然产生不是一下子来的，它们一定生活中积累出来的，在生活中孩子感觉到有些物体原来是冷的或热的，过一会儿后，它的冷热又会发生了变化。所以产生了这个问题。也有些人是在反复的生活感觉后产生了这个问题。这些细腻的感觉只要用作文记录下来，就能让我们的思想更加清晰，感觉更加全面和持久。提出问题后自然产生个猜想，可能是铁砖担快呣？不过塑料可能也不错。因为好多水杯是塑料做的，加热水后好像也很烫。这个猜想有可能是对的，也有可能是错的。我们的这个想法一闪而过，要是用作文记录，把当中的反复推测得出来的猜想过程表达出来的话，多么活灵活现。有了猜想，就要设计实验，对比实验的条件很关键。不同条件，材料，是铁、木、塑料这三种材料。相同条件：除比之外，这三种材料的形状长、宽、高等需要完全相同，当然，一开始可能会出点岔子。没那么一帆风顺，或者实验步骤： 1.验前观测：先摸一下这本根棒子，记录下感觉。凉、温、温；2.把木、铁、塑料棒同时放在同一杯热水中。3.每过1分钟，同时摸一下这一根棒，记录手感。这个感觉非常奇妙，先是凉、温、温；再是温、温、温；再是暖、温、温；热、暧、温，烫、暖、温，然后是热、暧、温、暖，温、温；温、温、温；凉、温、温；这过程中，手感的变化及引起的心中感觉要是用作文表示出来，该多好呀！基于以上得出的结果。我们才能得出结论，铁的传热本领比木、塑料强。对比我们的猜想，实验证明了猜想的正确，此时孩子们的心情是多高兴呀，这成功的喜悦才能孩子们成长的动力。

平时学生们觉得写作文没什么素材，没什么体感，写起来很实空洞，干巴巴，如果把科学实验和作文结合起来，还有这样的问题吗？内容不要太多，体感不要太深噢！

以下是四年级同学写的小学科学实验的作文：

（一）

今天下午，科学老师把我们留下来，叫我们种植太空种子。

下课铃声“丁铃铃丁铃铃”地响了起来，我、陈欣妤、萌萌、金轩毅、项信瑜冲向科学老师的办公室，周老师一看见我们就笑了，说：“你们是来得最早的。”

不过一会儿，三（4）班的、五（3）班的也都来了。然后，周老师把我们带到了一个地方，那个地方有9个花盆，正好一人一个。

周老师又介绍了我们，她的女儿——赵蔷薇，是我们种植小组的组长。

我们分工做事，项信瑜去接水，方梓萌去拿纸、笔，金轩毅和队长一起贴纸，其余的人松土。

周老师给我们示范了一下，我们就开始种种子了。我对我要种的种子很满意，不，是十分满意，我要种得种子是萌萌的、红红的，非常好吃的小蕃茄。

开始种植了，我小心翼翼地把种子从包装袋中拿出，我数了数，一共有20颗。我在花盆里挖了20颗浅浅的小洞，把种子放了进去，再浇点水，就OK了。

种植种子虽然很累，但是还是很好玩的。

（二）

今天，我和种植小组的成员们一起去观察植物。

到了种植地，一片绿油油的田地映入我的眼帘。呀！苗儿长得真快呀，才几天不见，它似乎长高了许多。用尺子一测，我的小圣女果已经有40毫米高了，可是和陈欣妤的架豆一比，我的苗儿就像小矮人一样，又小又笨。

再看看金轩毅、赵蔷薇的吧。金轩毅的植物又粗又壮，是我们植物里的“大胖子”。赵蔷薇种的植物还长出了深紫色的花儿，真是太美了！来看一下其它3位吧：圣女果最美，有又细又长的腰和可爱的脸蛋，蛋茄最亮，有亮晶晶的脸儿和水露露的双眼；牵牛最萌，有长长的小手和圆圆的脸。

在那么多植物中，我最喜欢的还是圣女果。

（三）

前几天，我种的凤仙花开花了，我好开心呀！

凤仙花开的花有红、白、粉、紫四种颜色。

刚开的花羞羞答答的，水露露的，用绿叶手帕遮住自己的脸蛋。阳光洒在它身上，就像给凤仙花穿了一件金黄的衣裳。

红色的凤仙花像一个热情的女子，火红的颜色像太阳，使人在寒冷的冬天也会温暖无比。

粉色的凤仙花是个小女生，粉嫩嫩的颜色代表着女孩的可爱，大部分女孩都喜欢这种凤仙花。

白色的凤仙花素雅、清秀，虽然没有茉莉清香，也没有牡丹高贵，而它身上，却有一种独特的气质，吸引着人们。

最美的还是紫色的，它优雅、清新脱俗，像一位亭亭玉立的仙女。在任何的房间里，插上一束浅紫的凤仙花，会使这个房间变得美丽起来。

正好科学老师说的，红梗开红花，白梗开白花，紫梗开紫花一样，我的凤仙花也是这样的。

站在晚霞下，吹着微风，赏着凤仙花，那滋味别提有多美了……

作文能把小学科学实验完整，细腻、有条理、具体的展现，同时有了科学实验、孩子亲身经历体验，为作文提供了无穷无尽的源泉。