通向传统文化的彩虹桥

◆原书节选◆

我记得多年前曾经有人问我，你心目中最喜欢的、最伟大的中国文学家是谁？我不假思索地说了一个名字：苏东坡。当然其中原因是我喜欢吃东坡肉。另外一个原因就是，我觉得在中国文化史上，苏东坡这个人几乎是无与伦比的。当然有人会说李白、杜甫更伟大。李杜一向连在一起，被认为是中国最伟大的诗人，也许连苏东坡也比不上他们。然而我觉得，苏东坡代表的是一个非常重要的传统——抒情的传统——这个抒情的传统，可以说是中国文学上的“道统”；可以和韩愈在《原道》中所揭示的“儒家的道统”互相对照。如果我们再把司马迁笔下的项羽所代表的英雄传统拿来比较，就更有意思了——我们会看到中国文化的三个面向。可惜项羽和苏东坡在天上大概不会见面。如果见面了，项羽会说一句自况的话：“力拔山兮气盖世。”那么苏东坡怎么回答呢？“把酒问青天。”两人是不是可以对话呢？也许项羽也喜欢喝酒，但李白更喜欢喝酒。苏东坡也有儒家的一面，所以很容易和韩愈对话，两人毕竟都是唐宋古文八大家之一。

◆推荐理由◆

从2017年秋季新学期开始，教育部统编语文、历史、道德与法治教材，在全国投入使用。三科部编教材最大的特点之一，就是增强了中华优秀传统文化的内容。为广大中小学生打好中华优秀传统文化的底色，已经成为整个教育的诉求。

那么，作为中学生，如何学习中华优秀传统文化呢？中华文化是靠文化典籍传播的，所以，阅读国学经典就成为学习传统文化的重要途径。一方面，读者要在老师的指导下按照课程和教材的内容学习；另一方面，要主动寻找和阅读适合中学生认知特点的优秀书籍。

李欧梵先生的《中国文化传统的六个面向》（中华书局2017年版）一书，视角独到、选材精良、深入浅出、文风活泼，而且它本身就是一门课程的课堂实录的“精华版”，非常适合中学生阅读。

《中国文化传统的六个面向》选取了可以代表中国文化传统的六个面向，即英雄本色、政教道统、江河岁月、饮食男女、魑魅魍魉及魂兮归来，结合经典文本进行分析阐述，说明中华传统文化的特点。一方面，选取的文本大多是基础的和经典的，让当代中学生不会陌生。如司马迁的《项羽本纪》、苏东坡的《赤壁赋》、蒲松龄的《聊斋志异》等。另一方面，作者通过经典文本对中华传统文化的分析，往往从中西比较、古今对照的角度出发，让人常有豁然开朗之感。阅读此书，读者可以在头脑中对中华传统文化形成一个整体的结构图谱。

每一讲的后面都有一个“课堂问答”，这是本书的一个亮点。比如，人性常常是趋利避害的，为什么有人甘冒大险去做英雄，李白和杜甫的豪放在他们的人生态度里面有什么不同等。另外，本书在探讨中国文化传统的每一个面向时，都会适时地、恰到好处地提到或推荐一些相关的经典书籍，这对于进一步研习中华优秀传统文化，有一种指导路径的作用。

荐书人：余孟孟，曾任中原基础教育研究院副院长，现任《新课程评论》杂志编辑。