我国足球运动员足球意识存在的问题及应对策略研究

雍强

1. 前言

中国足球运动员在比赛中足球意识比较薄弱，意识支配行动，行动反映意识，足球意识是发挥运动员已有技术战术、身体、心理素质能力而取得良好效果的前提，也是驾驭比赛的灵魂，对提高运动员训练比赛水平具有重要意义。随着现在足球运动的发展，足球意识在比赛中的重要性已不容置疑，足球意识的研究也日益引起人们的普遍关注，对足球意识的培养已成为各国足球工作者不容忽视的重要理论和实践课题。

2. 研究对象、内容及方法

2.1 研究对象：中国足球运动员

2.2 研究内容：足球运动员足球意识存在的问题应对策略

2.2 研究方法

文献资料法：通过对相关文献资料的研究进行分析和总结，找出有价值的探索，进行了相关研究。

访谈法：通过对资深足球教练员进行访谈，获取了大量第一手实践资料。

3. 足球意识的研究现状及存在的问题

3.1 研究现状

3.1.1 理论研究

张廷安1998年对战术意识活动在足球比赛中的表现特点进行克分析，认为足球术意识表现具有时象性、区域性、状态性、依存性、复杂性和主导支配性的特点，为更为准确地把握足球战术意识的训练提供了重要的理论指导。其《足球运动员战术意识活动的基础特征》研究了战术意识活动的基础特征，旨在为广大教练员和运动员在训练中更有效地促进战术意识水平的提高更有益的理论指导。曹肇为等的《试论足球意识的培养》对相关因素进行了分析，揭示了足球意识形成的决策流程，为进一步研究足球意识的形成过程，寻找有效的方法手段提供了理论依据。胡京生的《足球意识的内涵及外延》对足球意识的内涵及外延进行了初步研究，阐述了足球意识的概念、组成、产生机制、基本特征、功能及其分类。顾念慈的《足球意识及其相关因素初探》对影响足球意识的相互因素进行了初步研究，认为运动员的主观能动性、视野以及思维活动等因素是影响足球意识提高的相关因素，从一个侧面反映了提高足球意识的相应对策。张瑾的《试析运动员的足球意识》对影响运动员足球意识的各种因素，足球意识的内容及意识培训养的方法和途径进行了分析。认为提高文化素质和足球理论知识水平，发挥各级教练员的主导作用，培养视野与观察、判断能力的训练，加强思想意志品质的培养和教育，是提高运动员足球意识的主要方法。

3.1.2 实证研究

已有研究文献中，利用具体可操作的方法，并检验其方法的效果的仅见实证研究：李鹏的《利用“复盘”训练提高球员足球意识水平的研究》。研究表明，通过长期的复盘训练，球员在比赛中的观察的范围有了扩大，观察的有效性程度加深，观察能力得到了提高，在观察能力的加强以及经验的积累的条件促进下，球员的意识水平就得到了大幅提升

3.2 现有的研究存在的问题

3.2.1 理论研究多，实证研究少

已有的文献中，从理论上探讨足球意识的内涵，培养的途径比较多，且重复研究多。重复研究主要表现在关于运动员足球意识的培养方面，主要以战术意识的培养为主，并且大部分研究者未能提出有效的、可操作的方法与手段。真正与运动实践相结合的研究较少，未能针对运动实践中存在的实际问题去进行研究。

3.2.2 研究人员单一

目前，所发表的有关足球意识研究的学术论文。从研究的人群分析，主要为高教教师，其中，以体育学院的专业教师为主体，研究的人群比较单一，缺少来自运动训练的一线研究报道。

4. 研究结果分析

4.1 足球意识的内涵和内容

4.1.1 足球意识的内涵

对于什么是足球意识，学者们有不同看法。总体来说，学者们主要有以下几种提法：一是认为足球意识是足球运动员根据比赛攻守双方的情况，采取合理技术、战术的应变能力；二是认为足球意识是在复杂困境的环境中，能随机应变地争取主动，敏锐而正确地决定自己的行动和对策的一种即兴能力；三是指运动员在临场比赛中，通过全面地观察、正确地分析判断，采取合理的、适时的有球或无球行动，达到战术配合目的之认识能力而言。胡京生认为足球意识是指人所特有的，对足球运动所意识到、自觉的心理活动的总和，是反映的最高形成。四是认为足球意是运动员对足球比赛规律的认识和反映。

4.1.2 足球意识的内容

足球意识必须由运动员在比赛中体现出来。因此，人们多是从足球意识的外在表现即战术行动来概括它的内容，具体归纳为以下几方面：①技术的目的性。运动员在训练和比赛中，学习运用任何技术动作必须有明确的目的性，力求自己的行为都带有一定的战术目的。②行动的预见性。现代足球比赛全攻全守、攻防转换快，场上情况瞬息万变，必须要有预见性，并准备好多种应付计划。③判断的准确性。比赛场上正确行动来源于准确的判断，判断是根据已发生的情况采取相应的行动。④行动应变形。比赛场上能根据形势的变化相应地改变自己的行动，使之具有灵活性和创造性，从而达到预定目的。

4.2 当前国内足球运动员在“足球意识”方面存在的问题

4.2.1 整体攻、守转换意识欠佳，攻、守转换速度慢

足球运动场地较大，情况较为复杂，比赛的情况千变万化，不能马上意识到进攻已结束，需要立即转入防守，采取相应防守措施，而是行动迟缓，紧逼不紧，给对方造成可乘之机；再由防守转入进攻时，不能争取一切机会快速进攻，横传、回传过多，推进速度慢，不能力争打对方于立足不稳。这些都表现出有些足球运动员在整体攻守转换意识上的巨大差距。

4.2.2 个人之间传球配合存在问题多

国内部分足球运动员其身体素质及控球能力也不逊于国外球员，可是在比赛中由于足球意识的欠缺，无谓的传球失误过多，导致比赛的被动。队传球实际的掌握欠佳，该传球的时机不传球，队友跑到有利的位置，球还没有传到。当球传到时，接应队友还没到。把一次次眼看就要成功的配合断送在自己脚下。

4.3 运动员足球意识的培养

现代足球意识一是主流的全面型足球，足球意识的获得与人的天赋素质有很大的关系，但是，可以通过后天的努力及形成规律来培养运动员的足球意识。足球水平的提高，意识的培养是一个关键。根据足球意识的特点和产生的规律找出培养意识的最佳方式、方法和途径至关重要。

4.3.1 强化基础知识教育，重视对足球理论的学习和研究

足球意识的形成必须借助于概念，使感性的认识上升到理性认识，使具体的事物抽象为某种理论。北体大教授麻雪田提出：国家队最好一周安排一次理论课。将运动员的实践经验上升到理论层次，这就要强化基础知识，重视足球相关理论的培养是必不可少的。文化知识的欠缺，导致对足球理论的认识不够全面，对技战术理解不够透彻，足球意识提高慢，这远远不能适应当前足球运动的飞速发展。

4.3.2 重视观察能力培养

通过视觉获得必要的战术信息是足球运动员的最主要手段，可以说提高运动员的观察效率是提高运动员意识水平的重要方面。足球运动员表现出良好的意识往往都是在瞬间周密的观察判断，经过大脑分析中枢的思想加工，最后才能使运动器官作出合理的技术动作来。然而一个运动员观察能力的强弱，取决于他的视野范围大小，从而再体现出足球意识。

5. 结论

在查阅大量文献资料和对资深足球教练员进行访谈并结合自身的实战经验的基础上，我们认为当前我国足球运动员在足球意识方面主要存在以下问题：整体攻、守转换意识欠佳，攻、守转换速度慢、个人之间传球配合存在问题多、进攻方法单调，缺乏有效多变的进攻战术等，针对上述问题，我们认为可以从以下几个方面来进行应对：强化基础知识教育，重视对足球理论的学习和研究、重视观察能力的培养、融足球意识的培养与技术训练中，加强技术素养，提高判断能力、辅助心理训练，提高感知觉能力和反应速度、从比赛中学习意识，增加比赛经验。

总之，足球意识在足球比赛中具体有举足轻重的地位，其训练和培养是复杂而系统的工程。运动员足球意识的认知水平很大程度上决定了谁将主宰比赛的结果，技术是有限的，而意识是无限的，要全面准确的理解“足球意识”的内涵，需要不断的理论研究和实践探索。这就需要广大专家学者共同对“足球意识”进行科学系统的概念界定，使其更具有科学性，更好的指导实践工作，让我们的足球运动员全面提高足球运动的认识和理解。

:

[1] 张廷安.战术意识活动在足球比赛中的表现特点分析。中国体育科技，1998.10：27-30.

[2] 胡京生.足球意识的内涵及外延.湖北体育科技，1997.2：47-49.

[3] 闫小明.足球意识研究综述。《内蒙古体育科技》2006.2：71-73.

[4] 李仪.足球意识研究综述。湖北体育科技，2004.1：80-82.

[5] 曹肇为.试论足球意识的培养.武汉体院学报，2002.3：136-137.