来自第十三次理论研讨会的建议与呼声

出席第十三次老年教育理论研讨会的代表，在相互交流各地老年教育发展的喜讯，愉快分享理论研究成果的同时，也紧紧围绕加快新时代老年教育的大发展畅所欲言，献计献策。现将部分与会者的热切期盼与建议摘登如下：

习近平同志2010年在福建工作时提出的一句很响亮、很有力的口号“办好老年大学很有必要”，应该广为宣传。把这十个字变成推动我们老年教育大发展的强大推动力。

——福建永安老年大学校长 董殿亭

第十四次理论研讨会应重点研究老年教育领导管理体制的问题，集中力量写出几篇有分量的文章，影响重要人物，对此做出关键决策。希望尽快结束由分管领导同志的职位、地位、声誉的高低决定一个地方老年教育的前途命运的局面。

——莆田市老年大学常务副校长

黄玉英

全国鼎鼎有名的天津市老年人大学去年年检时，起初居然没有通过，为什么？就是因为没有“婆婆”。理顺管理体制问题直接关系老年大学的生存与发展。

——天津市教育科学研究院 张 华

20多年来，老年教育的目标或者宗旨一直是“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”这20个字，建议增加“提高素质”这四个字，就加在“陶冶情操”的前面。在加强老年教育队伍建设的时候要特别强调，既要加强教师队伍建设，又要加强管理队伍建设。在强调“顶层设计”的同时，要加上“顶层推进”。

——三明市老年大学校长 李长生

理论研讨会已经举办了13次，每一次都应该有主题、有中心，要从全局考虑。与会人员围绕这一主题，广泛发表意见，议深议透、形成共识，进而指导推动工作，不宜泛泛列出研讨题目“命题作文”。也不要把经验做法之类的文章纳入理论研究范围。

——陕西省老年大学副校长 白向华

我们理论研讨会要加强学校课程开设的研讨，特别是关于中国传统文化课程开设的具体研究。

——湖南长沙芙蓉区老年大学校长

卢 涛

（薛根生记录整理）