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来自第十三次理论研讨会的建议与呼声

2018-01-28薛根生

老年教育(老年大学) 2018年10期
关键词:陶冶情操副校长顶层

出席第十三次老年教育理论研讨会的代表,在相互交流各地老年教育发展的喜讯,愉快分享理论研究成果的同时,也紧紧围绕加快新时代老年教育的大发展畅所欲言,献计献策。现将部分与会者的热切期盼与建议摘登如下:

习近平同志2010年在福建工作时提出的一句很响亮、很有力的口号“办好老年大学很有必要”,应该广为宣传。把这十个字变成推动我们老年教育大发展的强大推动力。

——福建永安老年大学校长 董殿亭

第十四次理论研讨会应重点研究老年教育领导管理体制的问题,集中力量写出几篇有分量的文章,影响重要人物,对此做出关键决策。希望尽快结束由分管领导同志的职位、地位、声誉的高低决定一个地方老年教育的前途命运的局面。

——莆田市老年大学常务副校长

黄玉英

全国鼎鼎有名的天津市老年人大学去年年检时,起初居然没有通过,为什么?就是因为没有“婆婆”。理顺管理体制问题直接关系老年大学的生存与发展。

——天津市教育科学研究院 张 华

20多年来,老年教育的目标或者宗旨一直是“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”这20个字,建议增加“提高素质”这四个字,就加在“陶冶情操”的前面。在加强老年教育队伍建设的时候要特别强调,既要加强教师队伍建设,又要加强管理队伍建设。在强调“顶层设计”的同时,要加上“顶层推进”。

——三明市老年大学校长 李长生

理论研讨会已经举办了13次,每一次都应该有主题、有中心,要从全局考虑。与会人员围绕这一主题,广泛发表意见,议深议透、形成共识,进而指导推动工作,不宜泛泛列出研讨题目“命题作文”。也不要把经验做法之类的文章纳入理论研究范围。

——陕西省老年大学副校长 白向华

我们理论研讨会要加强学校课程开设的研讨,特别是关于中国传统文化课程开设的具体研究。

——湖南长沙芙蓉区老年大学校长

卢 涛

(薛根生记录整理)

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