人人都是教育改变的力量

/ 中国人民大学党委委员 中国人民大学附属中学校长

“唯改革者进，唯创新者强。”2018年适逢中国改革开放40周年，“改革”成为今年的“热词”自在情理之中。教育是得改革风气之先的行业，在这个特殊的年份里，作为教育工作者，我们更应该认真地思考改革之于教育的意义，思考推动教育改革的动力之源。

《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。”改革与创新始终是中华民族绵延不衰的动力源泉。教育天生就和改革、创新联系在一起。蔡元培先生说：“教育者，非为过去，非为现在，而专为将来。”未来不是现在的延续，而是在现在基础上的进步；教育不只是过去知识与经验的传承，而是帮助每个人在前人的基础上开创新知。改革是帮助教育不断面向未来的重要手段，教育是帮助每个人开创未来的重要力量。

汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”中华民族不仅追求外在的创新，更注重个人道德品质的不断完善。孟子曰：“仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。”王阳明说：“人人皆可为圣人。”每个人都有追求真、善、美、智、勇的本能愿望，而教育最重要的目的正是让人明心见性，发现自己的本心，见到本来的真性。

教育连接着过去、现在和将来，关系着人的健康、幸福与发展，是莘莘学子的成长沃土，寄托着无数家庭对幸福生活的美好期盼。教育既不能故步自封，也不能盲目求新。教育改革应始终将育人与育才相结合，以育人为本，立德树人，让人成为更好的人。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》在开篇就谈到教育的根本目的是要让人始终追求最光明的境界。如何才能实现这个目标呢？就是要在品质修为上不断精进，不断自我革新，今日之我胜过昨日之我，明日之我胜过今日之我，最终让心灵停留在最光明处，且“止而不退”。换言之，教育就是为了让每个生命都得以舒展，让每个心灵都得以滋养，让每个灵魂都光明善好。

《易》之“蒙卦”爻辞说：“匪我求童蒙，童蒙求我。”教育从来不是外在强加的约束，而是每个人内心向上、向善的呼唤。每个人都期望自己能成为更好的自己，则每个人就有了对教育的期待，正是这种期待，这种对光明善好的内在向往，一直推动着我们的教育不断革新，始终面向未来。