我心中的美丽课堂

张丽娟

我心中的美丽课堂，是激趣课堂、情感课堂，尊重生命的课堂，焕发生命活力的课堂，这样的课堂也是新课标所追求的课堂。

英语是一种语言，是我们的一种外语，要想使学习一种外语成为享受，教师首先要从激发兴趣开始，从听、说、读、写几个方面去激发学生的兴趣，调动学生积极性。如果英语教师时刻注重，让学生逐渐能听懂英语小故事、逐渐能说出一口流利的英语、逐渐能有感情地诵读一篇篇英语短文、逐渐能写出一手漂亮的英语字，他们从一天天进步到走向成功，你说，学生不是一种享受吗？享受着来自英语课的美感，享受着来自英语课的幸福。

小学英语教学是美的。它的美是教材与教师集中艺术体现，是教师创造劳动的美。教师要充分发现美的因素，引导学生去品赏。美，因该成为英语课的主旋律。英语教师可从以下几方面去做，让师生享受英语课的美丽。

一、精心设计，享受情景美

良好的开头往往为所学新知铺石引路，为整个课堂营造一种生动活泼，积极向上的学习氛围，从而使学生身心愉快，积极主动地参与到五彩缤纷的英语课堂活动中去，获得新知亦变得轻松无比。

如在学习动物类的单词时，在学生毫不知情的情况下，Miaow，Miaow声在班级中响起，学生会很快说出cat，紧接着动物明星齐亮相，学生会充满兴趣的进入这堂课的学习。

二、放手诵读，体会情感美

新课程理念强调学生的独特体验，学生在朗读时，可以根据自己的理解去读，让学生展示自己的个性，在读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到预感熏陶。因此，在指导学生朗读课文时要重视引发学生的情感体验，在学生和课文之间架起感情的桥梁。特别是Read and act 和Fun house可以让学生自己去朗读，体会，表演。

三、放飞想像，品位意境美

想象能力是一个人智力的重要组成部分，是人的基本能力之一。没有想象，就没有创造。著名科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的泉源。严格地说，想象能力是科学研究中的实在因素”。想象能力能够促进儿童自身智力的发展，让孩子学得生动活泼。由此可见，在小学阶段培养学生的想象能力是非常重要的。

英语课文中某些板快提供了一些很好的图片，教师可以让学生运用所学内容编对话，或者编故事。学生依据平时积累的知识和生活经验，对图片内容进行大胆地推断或预测，从而培养学生的想象力。正是通过想象，让学生感受到了意境美。

另外，学生通过阅读课文，熟悉了课文的所述的故事、剧情或事情之后，引导学生预测能“自圆其说”的故事结局、续编儿歌、或者结合自身生活实际进行讨论，或者续编chant.

总之，“想象是创造力”，“想象力比知识更重要”。我们要充分挖掘一切可以调动学生思维活跃的因素，通过多种途径，培养学生的想象力。

四、巧用多媒体，感受想像美

恰到好处地运用多媒体，能开拓学生的视听，改变知识的呈现方式，变抽象为具体，形象，生动。如在上Happy birthday一课时，利用多媒体非常真实地给Tom过了一个生日。化枯燥为有趣，化烦琐为简练，将一个个生硬的句子转换为实情实景，既给人一形象美，又激发了学生的学习兴趣。

五、教学机智，回味幽默美

英语教学是一门科学，又是一门艺术，教师若能做到在语言教学中既为学者又为艺术家，除了具备众多素质之外，幽默也是不可缺失的必备素质。幽默教学在提高教学效果，培养学生人格素质方面均能起到非常积极的作用。幽默的英语教学不仅能活跃课堂气氛，还能培养学生兴趣，启迪心智，给学生以美的享受，使课堂教学富有成效。

六、板书设计，体现和谐美

美让人心情舒畅，宁静；美让人感受到一种洗礼和升华。英语课上，以美作为向导，将指引学生以积极的心态参与课堂学习。如何在英语课堂教学中体现美，这需要英语教师充分发挥板书的作用，体现板书的艺术之美。板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段，有效提高教学质量的一种教学行为。作为课堂教学的重要组成部分，板书可以帮助学生把握重点、理清思路，使学生能够做到“过目不忘”，以后遇到相关学习内容时还能够“触景生情”，形象的板书还能激发学生的兴趣。

板书设计是一门艺术，一门学问，更是每堂课不可缺少的一部分。好的板书，展现出教师的教学思路，凝聚着教材的精华，具有内容美；好的板书，灵活多变，丰富多彩，具有形式美；好的板书，文字结构宽博，笔力遒劲，板画直观形象，画龙点睛，具有艺术美和书法美。

随着时代的进步，审美、立美活动已从狭窄的艺术空间、迅速、自觉地渗透到了生活的一切领域。没有美育的教育是不完全的教育，也是不完美的教学。教学与审美应该也完全有可能统一起来。我们要在实施英语教学时把这些都融入自己的课堂中，英语教学就会“随风潜入夜，润物细有声”，学生就会慢慢地形成一种良好的学習习惯，我们的英语课堂也会永远地琴瑟同奏，和谐美妙，魅力无穷，英语教学就会成为一项精美的事业。endprint