小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

王惠菲

【摘要】在现代小学英语的教学中，绘本的应用是起着至关重要的作用。随着新课改的不断实施，小学英语绘本教学明显有了很大的提高，但是同时也存在着很多的问题与不足，所以，教师需要深入的认识到小学英语绘本教学的特征，改变自己的教学理念和方式，从而更好的发展英语绘本教学。这篇文章主要分析了小学英语绘本教学中存在的问题，并提出相应的解决措施和策略。

【关键词】小学英语 绘本教学 问题 解决策略

一、绘本在小学英语教学中的重要性

1.绘本丰富了小学英语教学内容。第一，英语绘本上具有各式各样的英语素材和资源，能够很好的调动小学生学习英语的兴趣，让学生更愿意主动的学习英语教学的内容和知识。对于三年级及以上的学生，绘本可以协助教材进行教学，或者成为教学的主要手段之一，将绘本、素材与教学主题相结合，让学生在丰富多彩的世界里了解掌握英语知识。

第二，英语绘本可以开发学生语言组织的能力。目前，小学英语教学在培养学生的语言能力方面还是存在着很多的问题和缺陷。通过小学英语绘本的教学，可以帮助学生学习全面完整的知识体系和语言能力，也可以充分的调动学生的學习积极性和英语学习的动力。并且，利用英语绘本教学可以表现出学生的语言表达能力，使得教师根据每个学生的不同情况制定相应的教学方案，来提高学生语言组织表达的水平。所以，在小学时期进行英语绘本教学是一种必然的趋势。

2.英语绘本教学可以提升学生的阅读素养。阅读素养在小学英语教学中对于学生学习能力的影响是十分重要的，如何养成良好的阅读素养呢？需要通过学生的阅读能力和品格。阅读素养的意思不单单在于阅读，还包括了人们在任意环境中的言行举止、信念以及态度等等。由于现代社会的高速发展，人们越来越注重活到老学到老的学习理念，所以，培养阅读素养不仅仅是针对学生而已，是每个人都需要具备的一种素质。但是，现阶段的阅读素养一般包括了阅读的习惯、态度和动机等素养，其可以促进人们的全面发展。

绘本是一种主要通过图形与文字相结合的方式来吸引学生好奇心的教学方式，以此促进提高小学生的英语阅读能力。小学生的阅读素养主要体现在其阅读的数量、效率以及习惯上面，通过绘本教学增加学生的经验累积，从而让学生之间有共同的话题，促进学生之间的沟通交流，分享每一个有趣的内容和知识。教师也可以向学生推荐许多有用优秀的书籍，来开阔学生的思维和视野，丰富学生的知识储备，从而使得学生养成良好的阅读习惯和品格。

二、现阶段小学英语绘本教学中出现的问题

1.教师没有全面认识到英语绘本的特点。现在的小学虽然大多数都没有专门设立一个绘本课程，可是基本上都已经实施相应的绘本教学，有些还开展了相应的绘本教学竞赛。大部分的英语教师认为利用绘本教学可以开发学生的学习兴趣和思维，也可以提高学生的学习能力。这些教师基本都在课堂上进行过绘本教学，了解了绘本教学的优势和重要性。

但是，还是有很多的英语教师不明白什么是绘本教学，或者对于绘本教学的认识还不够的深入和充分，总是觉得绘本教学只是一种起到辅助效果的课堂教学。所以，这样就导致了在课堂教学中出现了两种完全不同的教学方式。第一种是根据传统的教学模式实施绘本教学，这种传统的教学模式是将英语的句型和词汇作为教学的重点内容，在经过绘本教学来补充英语知识，这种方式完全不重视了绘本教学的特点。第二种是将英语教学内容与绘本教学相结合，利用绘本教学提高学生的阅读水平，推动学生更好的学习。后者比前者更能发挥学生自身的特点，科学全面的开发出学生潜在的能力，可是同时也减弱了教师的教育影响力。

2.教师教学的教学观念和方法比较缺乏。在新课改中，重点规定了小学生的英语学习能力，让学生利用图片进行学习，并叙述相关的有趣的故事，根据教师的指导和帮助，进行相应故事性的小表演和小剧场，或者演唱简单的英文歌曲和小童谣。如果相要培养学生的学习能力，就需要教师根据不同的绘本教学实施相应的教学方式。

因为绘本教学的课时比较短，导致绝大多数的小学英语教师的绘本教学观念和方法比较缺失。经过调查研究发现，许多教师不理解绘本教学的理念，从而使得教师处于不断的挑选探索之中。另外，教师在学生的阅读中缺失相应的教学观念，没有找到切合学生实际情况的教学方法，所以不助于学生思维方式的提高。这些都不利于展现绘本教学的乐趣和优势，也不容易培养学生的阅读能力和素养。

3.教师没有及时的研究绘本教学。依据调查可以总结出，绝大多数的英语教师实施过绘本教学，但是这些教师中只有少数一部分研究调查、分析过绘本教学中存在的问题，而这部分教师的调查重点在于教学措施的有效性。从中可以反映出这些教师对绘本教学很感兴趣，也可以察觉出其没有真正认识到绘本教学的意义。绘本教学是小学英语教学的主要组成部分，其具有一定的特征，在教育事业的不断改革过程中，绘本教学的难度也加大了，同时也加大了教师的教学难度。

三、小学英语绘本教学问题的解决措施

1.提高英语教师对绘本和绘本教学特点的认识。在课堂教学工作中，英语教师对于绘本教学的理解和认识是非常重要的，这也决定了教师如何运用正确的教学方法和理念。所以，教师一定要加强对英语绘本教学的理解，使得教师充分的意识到绘本教学对于英语教学的重要性以及绘本教学的发展方向。

教师通过绘本教学的实验，来充分的了解绘本教学的特点。当前，小学生的英语绘本主要有四个特点，即情节性和故事性、直观形象生动，超越现实、语言简单反复、注重学生的情感体会和对多元文化的认同与感知。

绘本教学的内容主要是图片和故事，通过形象具体的方式传递出语言信息。教师通过对绘本教学的深层了解来进行更好的英语教学，学生通过学习绘本，来感受其中的故事和内容，从而对故事进行有想法的分析，培养学生发散性思维。

2.使教师的绘本教学理念和方法得以改善。在绘本教学中，英语教师通过对绘本教学的了解和语言使用，来培养学生的语言能力和思维能力，促进学生综合能力的发展。教师通过结合利用绘本中的图片和故事来进行英语教学。当前，绘本教学的方法主要包括了拼图阅读法、阅读圈和图片环游法等等，英语教师结合每位学生的实际情况进行不同的绘本教学。随着学生思维的不断发展，教师的教学方式逐渐的发生着改变，而这些改变都要围绕着学生这个主体，促进学生更好的进步和发展。

3.在教学实践的基础上，开展英语绘本教学的研究。根据上述可知，现代的绘本教学研究不能只在于实践教师的教学，还要包含英语教学、以及学生的心理素质和教育。所以小学英语绘本的研究必须要进行全面的整合和利用，将不同的素材资源进行完善和结合。绘本教学在保留自身特性的同时，还采用了素材教学的方法，将绘本的图片作为出发点，深入研究学生阅读学习英语教材的能力，在这个过程中，指导学生分析故事，了解全方位的英语知识，让绘本教材协助补充教学内容，而分析绘本教学以及将材料进行整合是绘本教学的研究方向。

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